德育工作的基本思路在于塑造学生的良好性格以及高尚品格，并且
对于学生当前面对的心理健康难题进行全面的消除。进入新时期后，技
工学校需要做到应对现阶段的复杂形势，从而做到将德育工作贯穿在技
工学校当前的各项日常工作中。同时，技工学校也要切实做到德育教育
的全面强化，最终保证技工学校学生都能够拥有健康与乐观的良好心
态，创建和谐愉悦的校园整体氛围。
一、技工学校学生当前现存的典型问题
对于技工学校而言，学生德育工作的基本内涵在于增强对于技校学
生的德育引导，并且运用开设德育课程、开展德育专门讲座以及学生心
理疏导等方式，进而确保技校學生能够明确最基本的正确道德观念，提
升自身的道德素养。从目前的现状来看，技工学校对于开展学生德育实
践主要体现为如下的典型问题：
（一）关于学习层面的问题
在目前的现状下，某些中技学生由于过度焦虑或者感觉到厌学，因
而很难切实提升自身的学业成绩。面对现阶段的激烈市场竞争，多数中
技学生都感受到较为沉重的就业压力，进而衍生了过度焦虑的不良情
绪。与之相反，另一些中技学生则表现为自暴自弃的厌学心态，认为即
便获得优良的学业成绩那么也很难顺利应对未来就业。此外，某些学生
还可能受到当前不良的风气沾染，以至于加重了自身的焦躁情绪或者厌
学情绪。由此可见，作为技工学校教师以及各年级导员亟待强化心理疏
导，对于学生当前表现出来的以上不良学习心理做到及时进行了解。
（二）关于人际交往层面的问题
从人际交往的视角来看，中技学生通常需要面对同学之间、师生之
间以及家庭成员之间的日常交往问题。在目前的现状下，某些中技学生
由于来自单亲家庭，因此内心怀有强烈的自卑或者敏感情绪，甚至无法
做到妥善处理同学以及师生之间的正常关系。此外，某些学生还可能受
到自卑心理导致的强烈困扰，因此明显受到自卑心态的困扰，无法正常
应对自身的学业以及日常生活。
（三）关于青春期的学生心理问题
处于青春期的中技学生很可能出现早恋现象，早恋现象因此构成了
当前较为严重的中技生心理问题。从根本上来讲，早恋现象很可能干扰
中技学生的正常学习，甚至引发程度较为严重的学生心理问题。但是教
师针对以上的早恋现象如果进行了严厉阻止或者惩罚，则会激发明显的
学生逆反心态，甚至会带来悲剧。由此可见，教师在面对早恋学生时，
应当运用耐心与柔和的方式来进行心理疏导，从而引导中技学生运用向
上与积极的心态来面对自身的学业以及情感问题。
二、技工学校在新形势下强化德育工作的具体举措
近些年以来，多数技工学校都能做到切实推进德育工作，并且积累
了珍贵的德育工作经验。然而从整体视角来讲，目前仍有很多技工学校
并未能切实做到转变思路，因此停滞于原有的德育工作方式。为了在根
本上优化德育工作的整体效果，那么作为技工学校就是要紧密结合学生
当前的真实心理状况，进而给出因材施教的德育工作模式。在此前提下，
技工学校关于推行当前的各项德育工作需要运用如下的方式与思路：
（一）准确把控中技学生的真实心理状态
教师以及学校针对不同心理状态的中技学生而言，应当善于选择灵
活措施来推行德育实践。因此，学校有必要认识到德育工作并非僵化与
单调的，而是应当涵盖多层次的基本德育内涵。目前在具体的德育实践
中，作为技工学校就是要切实做到准确把控学生的真实思维动态与思想
倾向，从而给出可行性较强的德育工作思路。
技工学校只有做到了以上的德育实践转型，才能切实保证德育工作
达到应有的综合效果。并且，技工学校还要格外关注心理疏导，避免激
发学生的潜在逆反心理，确保获得较好的德育实践效果。具体来讲，技
工学校教师有必要运用柔和与亲切的语气来沟通学生，而不要运用苛责
的方式进行教导。这是由于，亲切柔和的语气更加易于中技生进行接受。
（二）运用多样化的德育工作方式
德育工作應当体现多样化的工作措施与工作方式，技工学校也要善
于跳出僵化的德育实践思路，对于多样化的德育工作手段进行全面的引
进。具体在目前看来，技工学校就是要切实做到融合德育工作与日常教
学，在紧密结合德育工作以及学校其他工作的前提下提升德育效果 。
中技学生如果能够感受到德育实践的多彩与丰富，那么将会成功激发学
生面对德育实践的热情，对于学生自身的兴趣进行全面的激发。
中技学生具有较小的年龄特征，因而在分辨事物时很难做到正确进
行辨别，并且容易受到多种外界事物给自身造成的不良困扰。例如在目
前看来，很多中技学生由于沉迷网络，因而表现为随便结交网友、彻夜
打游戏或者散播不良信息等现象。由此可见，关于德育实践也要紧密结
合现阶段的网络化趋势，从而确保中技学生都能做到正确应对当前网络
化给德育实践带来的多种挑战与风险，避免中技学生表现为沉迷网络的
不良状态。
例如在“阳光心理，快乐成长”为主题的金领技校电商1708班班
会上，师生首先共同唱《幸福拍手歌》，从而为主题班会创造愉悦快乐
的氛围。然后，教师引导全班学生通过猜谜语的方式得出“情绪”这个谜
底，以此来加深同学们针对心理健康的感受与认识。经过教师的逐步引
导，师生共同归纳出心理健康的基本内涵，并且通过列举《阿甘正传》
这部名著来诠释心理健康的核心内涵，运用“快乐的修女”与“积极的小
老鼠”的典型研究结论来深化针对心理健康的体悟。教师以及全班同学
经过热烈的探讨，最终给出调节与改变心理的途径措施。结合中技学生
当前常见的各种心理健康问题，据此给出了积极参与各种课外集体活
动、善于调节自身情绪以及树立坚定信念理想等几种保持心理健康的途
径。
（三）引进信息化的手段与技术
与原有的德育工作手段进行对比，信息化手段体现为更好的德育实
践效果。这主要是因为，信息化手段在客观上拉近了中技生与教师的沟
通距离，并且便于师生在任何时间段与任何地点展开随时的沟通。因此
在目前看来，中级学校就是要做到善于借助多种信息化的途径与措施来
完成心理疏导。通过运用信息化手段，应当可以拉近师生的心灵距离，
从而保证了中技生能够做到敞开心灵进行沟通，对于当前面对的情感困
惑进行倾诉。
此外，中技学校关于推行当前的基础德育工作还要切实做到转变思
路，确保将德育实践置于核心的学校工作地位。在此基础上，技工学校
的所有师生都要认识到德育实践全面推行的必要性，从而确保运用相应
的行为来推进德育实践。同时，作为学校管理者也要切实摒弃单纯关注
学生日常管理的思路，逐渐尝试结合学生管理以及学校的德育实践，提
升德育工作的综合水准。
结束语：
经过分析可见，德育工作对于目前的技工学校具有不可忽视的重要
意义。近些年以来，多数技工学校都能做到将德育工作置于核心的学校
工作地位，从而运用相应手段与方式来转变当前的德育工作基本思路。
具体在推行技工学校德育的相关实践中，学校关于推行综合德育工作仍
然需要做到占领德育阵地、结合日常教学以及主抓校园风气的措施，从
而达到明显提升德育工作整体水平的目标。