新媒体在教育应用中的发展与现状
一、 引言
随着信息网络技术的发展，新技术支持下的新媒体以其超越传统媒体广播， 电
视，报纸，杂志的优势，迅速得到人们的关注。新媒体在信息爆炸时代表现出 快
速，方便，信息量大等特性，不仅是其在人们的日常生活工作中得到应用，而 在教
育行业也得到追捧。人们试图适用新媒体培养出跟的上社会变化脚步的“新 人才”
二、 新媒体在教育中的应用
微博，微信，移动互联网，云计算，交友软件近年来成为新媒体的代表，小 到
个人，大到单团体位，如人民日报，新闻联播这些官方媒体也加入到新媒体的 应用
中来。这些代表媒体在教育中的广泛使用成为必然。
（一） 博客在教育中的应用
博客一次源于英文“ blog”，又译为网络日志、部落阁或部落阁等，是一种 通
常由个人管理、不定期张贴新的文章的网站。现在很多教育学者都适用博客来 表述
对某件教育热点或者教育专题看法，这些意见发布之后又被同行或学生看 到，他们
也可以对其进行评论，相互交流，有利于形成头脑风暴。此外，博客可 以作为教学
中的工具，教师开通博客不仅可以发布作业，课程信息，教学资源等， 还与同学交
流课堂情况，解答课后疑题。
博客支持研究性学习和协作性学习。研究性学习是一种较强的教育教学活 动，
它不在局限于对学生进行纯粹的书本知识的传授， 而是以学生为中心，培养
学生研究兴趣和积极性。教师在博客中提出问题，每个学生都在发表自己解决问 题
的方法，教师对各个看法给予评价。学生根据确定的步骤实施自己的计划， 在 博客
中发布自己的进程，分享心得。同学们也可以彼此关注对方的博客， 检查自 己的不
足，相较于他人是否落后。最后同学们在博客中发布自己的研究成果， 并 撰写研究
报告。教师在这一过程中，要摆正自己的位置，适当参与，当学生遇到 困难或者发
现问题时，给以及时的指导。教师在博客中也要发布对各个同学的评 价，最后推荐
几篇优秀的研究成果，让大家借鉴学习。
协作学习是学生以小组形式参与、为达到共同的学习目标、在一定的激励机制
下最大化个人和他人习得成果，而合作互助的一切相关行为。博客成为学习小 组的
交流天地，某一个成员发表的意见，组内其他的各个成员都可以看到并 留言。留言
中的意见也可以被大家看到和共享。协作学习中，学习者借助老 师于同学们的建
议，实现学生之间的双向互动，在博客中共享学习资料，充 分发挥其主动性和积极
性。
（二） IM实时交流软件的教学应用
即时通讯，是一种基于互联网的即时交流消息的业务，个人级应用的的 IM
代表有：腾讯QQ、微信、移动飞信等。以我们生活中最常用的 QQ为例，在教 学
中，通过文字、语音、视频、文件的信息交流与互动，有效节省了沟通双方的 时间
与经济成本。
1•发送即时消息和语音视频聊天。用户只需要双击好友的头像图像就可以打 开
聊天窗口，输入文字、表情符号等，点击“发送”即可向好友发送即时消息。 此
外，QQ还综合了电话的功能，使语音和文字聊天同步。利用一些摄像头，耳 麦齐
全，还可以进行视频聊天。超越时空和地点的限制，使让同学之间，教师之 间，师
生之间得交流变得十分方便。 所以，即时通讯工具在远程教育中是必不可 少的交流
工具。
2•传输和共享文件
在实际的师生间的交流中，仅仅依靠语言沟通时不够的。师生间需要共享的 还有任
何方式的文件，例如图片、文档、歌曲， PPt等。QQ软件支持文件的传
输与共享，选择“传送文件”向好友传送文件，并且支持下次接受，离线传送， 传
送大的文件也不用担心中途中断。
3. 历史聊天记录
历史聊天记录的作用使师生不用担心机器改变或者断网而错失信息， 这些信
息都会保存在历史聊天记录中，用户可以自主选择时间进行查看。 学生向老师发 送
的信息，老师的回复，但都保存在历史聊天记录里，如果对一些问题没有弄清， 翻
看聊天记录给予强化。在聊天记录里也可以重新下载共享的文件。
4. 群共享和讨论组
在IM中允许根据相同的兴趣，爱好，特征，联系等建立“群”和“讨论组”。
每个班级可以建立一个群，在这个公共聊天室里，每个同学通过文字语音聊天进 行
聊天。班级负责人通常作为群主或者管理员， 可以添加、删除群成员。在群里， 每
一个同学说话都可以被大家看到，所以通常被用来下发通知，疑难问题求解等。
“讨论组”适合少人的文字图片聊天，功能与“群”相似。
（三） 流媒体技术在教学信息化中的应用
（四） 电子白板在教育中的应用