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交互式教学法－信息技术教学法
Interactive teaching method information tech
nology teaching method
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交互式教学法－信息技术教学法
前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结
经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通
过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据信息技术教学
反思设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的
设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

所谓交互式教学法，是指在老师与同学之间、同学与同学之间通
过频繁的信息交流以达到传输知识的目的。具体来说就是通过老
师向同学们提问，同学给老师提问以及同学们之间互相提问，然
后由老师或是同学来回答，或者以集体讨论的方式寻找答案的教
学方法。这是作者模仿计算机交互式的工作原理，在讲授法、讨
论法、读书指导法、练习法等基础上，总结出来的一种教学方法。
在交互式教学过程中，要坚持从实践入手，先介绍操作方法，然
后上机实践，再理论学习。
交互式教学法的实施关键在于通过老师的启发来调动同学们
的主动性，以同学们主动寻找发现问题为中心，老师通过同学们
反馈来的信息适时调整教学的内容和深度。这就要求老师精选教
材，把握主要内容，正确引导好学生，来掌握课堂。比如说在学
习“操作系统的基本概念”时，第一步让同学们自学这一段的文
字（肯定大部分同学看不太懂）；第二步让同学们互相讨论，得
出哪几个字、词或词组不懂，让同学们以举手提问或是纸条传递
（有的同学不敢提问）的方法反馈到老师那里；第三步，老师解
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答问题后，举一个超市导购人员为例，有针对性地讲述导购人员
在超市中的作用。第四步让同学们将导购人员的作用与操作系统
在计算机中的作用进行类比对照；第五步同学们讨论，然后用自
己的话说出操作系统的概念，或是另外举一个可以进行类比的例
子，将操作系统的概念反应出来。作者通过这种方法，绝大多数
同学都能理解这个相当抽象难学的概念。在整个过程中，都是以
同学们主动思考为主，老师解答为辅，老师的解说只是针对同学
们反馈来的确实看不懂的地方，既减少了老师多余的解说又充分
发挥了同学们的主观能动性，培养了同学们的思考能力。

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