主题名称：《禁烧秸秆、保护环境》

适用年级：七——九年级

指导教师：李华

单 位：青龙县凉水河初级中学 目录 【活动背景】 ————————————————————1 【活动总目标】 ————————————————————1 【活动重点】 ————————————————————1 【活动准备】 ————————————————————1 【活动方法】 ————————————————————1 【活动的过程 】 ————————————————————2 第一阶段：宣传发动——明确活动主题 ——————————2 第二阶段：研究现状——探寻问题根源 ——————————2 第三阶段：实际行动——做好秸秆禁烧宣传工作 ———————4 第四阶段：汇报总结—— 展示活动所得 ————————4 第五阶段：成果宣传 ——————————————————4 第六阶段：活动评价 ——————————————————5 【活动反思】 ————————————————————5 附件 附1：告家长书——禁烧秸秆誓做孩子好榜样 ————————8 附2：禁烧秸秆综合实践活动记录表（一） ————————9 附3：禁烧秸秆综合实践活动记录表（二） ————————10 附4：禁烧秸秆综合实践活动记录表（三） ————————11 附5：学生综合实践活动评价表 —————————12 附6：部分活动照片 ——————————13 附7：学生宣传标语 ——————————15 《禁烧秸秆、保护环境》 ------综合实践活动设计 【主 题】：《禁烧秸秆、保护环境》 【年 级】：九年级三班 【时 间】：2011、9—2011、11 【活动背景】： 近年来，每年秋收季节，农民收割完秋后的秸秆都就地焚烧，造成田地里狼烟四起，天空乌云弥漫，给空气带来极大的污染，火灾事故频发，人们身体受到损害。恰好同学们都是生活在农村，家家都有几亩农田，秋收期即将来临，开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。 【活动总目标】 认知目标： 1、认识焚烧秸秆对环境的严重污染、对公众身体的危害以及对交通、航空的影响等。 2、了解秸秆的利用价值。 能力目标： 1、初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。 2、培养学生懂得与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。 情感目标： 1、通过对焚烧秸秆所造成危害的认识，激发学生禁烧秸秆、爱护环境的情感，培养学生的环保意识。 2、配合政府部门，义务做好宣传，为秸秆禁烧工作献一份力，养成初步的服务社会意识和对社会负责的态度。 【活动重点】 1、调查村民屡禁屡烧的原因。 2、做好禁烧秸秆、保护环境宣传工作。 【活动准备】： 1、多媒体课件。 2、活动记录表。 3、《禁烧承诺书》 【活动方法】： 1、宣传发动—— 明确活动主题。 2、走访调查—— 探寻问题根源。 3、实际行动—— 做好秸秆禁烧宣传工作。 4、汇报总结—— 展示活动所得。 【活动的过程 】 第一阶段：宣传发动——明确活动主题 1、目标： （1）明确主题活动的主要内容。 （2）制定计划，小组分工。 2、课时：1课时 3、活动具体过程 一、先展示人们在清新的环境中晨练、鱼儿在清澈的小溪里嬉戏、鸟儿在碧蓝的天空中翱翔的录像及图片，让学生感受清新的环境给人们生活带来的舒适与惬意；再展示田间秸秆焚烧、天空火红一片、乌烟瘴气的录像及图片，让学生谈谈在这样的环境中生活的感受。 二、教师出示近几年由焚烧秸秆所造成重大事故的新闻报道，让学生说说听了这些骇人听闻的事例有何感想。 三、让学生说说身边是否也有焚烧秸秆的现象，叙述农户焚烧秸秆时的“火红”场景，再结合自己的亲身经历，谈谈焚烧秸秆有哪些危害。 ①、严重影响大气环境质量； ②、对交通安全构成威胁； ③、形成新的火灾隐患； ④、对人身体健康造成严重影响； …… 四、让学生初步谈谈农民朋友焚烧秸秆的原因。 五、告诉学生，我们将共同参与一次“禁烧秸秆、保护环境”的社会实践活动。让学生说说开展实践活动的意义。 1、保护农村生态环境。 2、配合政府部门，为秸秆禁烧工作出一份力。 3、锻炼实践能力。 4、为社会主义新农村建设做出贡献。 …… 六、作业： 完成活动记录表（一）。 第二阶段：研究现状——探寻问题根源 1、目标： （1）学习运用调查研究的方法。（2）学习收集整理资料的技巧。 2、课时：3课时（穿插于学生活动的各阶段） 3、活动的具体过程 一、教师先检查调查表的完成情况，然后进行简单的反馈。 二、共同合作，统计出2008、2009、2010三个年度焚烧过秸秆农户及焚烧亩数。 从统计出的数字，可以说明哪些问题？ 1、随着政府部门工作力度的加大，焚烧秸秆的农户及焚烧亩数逐年在下降。 2、情况仍不容乐观，焚烧秸秆的农户仍占据很大比例，与政府部门彻底杜绝的要求还相差甚远。 三、探寻农户秸秆就地焚烧、屡禁屡烧的原因： 1、个人交流所调查到的原因。 2、师生共同归纳主要原因。 ①、广大农民的环保意识、法律意识、道德责任感淡弱。 ②、秸秆回收企业少，甚至有价无市，短时间内无法出售。 ③、农村环境卫生状况大为改善，秸秆无合适地点堆放。 ④、随着中央惠农政策进一步加大、深入，农民收入逐年提高，大部分农民做饭已弃用秸秆，无保留价值。 ⑤、回收秸秆既累又脏，农民回收秸秆积极性偏低。 四、针对调查出的原因，我们学生能够做些什么？让学生以小组为单位，进行充分讨论。教师对学生发言中一些行之有效的做法予以肯定。 1、向社会发一份“禁烧秸秆、保护环境”的倡议书； 2、学习秸秆利用方面的知识，然后向农户传播； 3、做好父母的思想工作。禁烧秸秆，从我家做起； 4、一经发现焚烧秸秆的农户，及时予以制止，或拨打报警电话； …… 五、讨论分组情况，制定小组活动计划。 1、以便活动的开展，学生根据居住区域及对农户的熟知情况共分为：小马坪组、凉水河组、草碾组、六珠坪组、三拨子组；各小组民主选举组长。 2、教师指导，根据记录表（二）各小组制定活动计划，由组长负责组员分工。 六、作业：完成活动记录表（二）。 第三阶段：实际行动——做好秸秆禁烧宣传工作 1、具体目标 （1）小组按计划展开活动。 （2）进行交流，互相学习，提醒学生注意安全、文明宣传、礼貌待人。 2、课时：5课时（室内与田间相结合） 3、具体过程 一、做好自己父母的宣传工作，与家长签订《禁烧承诺书》。 二、走进田间地头，向农民朋友发放宣传单，宣传焚烧秸秆危害、利用资源等相关知识。 三、提醒学生注意安全、文明宣传、礼貌待人。 四、作业： 完成活动记录表（三）、撰写活动心得。 第四阶段：汇报总结—— 展示活动所得 1、目标： ( 1 )各组整理资料，完成调查报告。 (2)进行成果交流。 2、课时：3课时。 3、具体活动过程 第一步：指导各组整理、筛选活动资料。 第二步：指导学生写调查报告，如格式、内容等。 第三步：成果交流 （1）进行汇报包括多媒体展示、资料展示。 （2）相互交流，说优点找不足。 （3）教师点评。 第五阶段：成果宣传 学生将自己研究的成果制成手抄报、广播稿、倡议书，在校内利用宣传栏、校园广播等形式进行宣传。（学生利用课余时间） 课时：2课时。 具体活动过程 一、播放环保公益广告。 二、概述活动情况，导入活动主题，对同学们的积极表现予以充分肯定。 三、各小组展示活动成果。（自行组织汇报形式，形式力求多样化，如：演讲、小品、快板等） 1、展示活动记录表及活动图片； 2、汇报本小组的宣传口号、宣传内容； 3、秸秆有何利用价值，本组有何奇思妙想； 4、在活动过程中遇到了哪些有意义的事情？又碰到了哪些新的问题？对于所遇到的问题又有何思考； 5、交流心得体会。 四、教师小结。 五、欣赏众星合唱的环保歌曲《呼唤》。 第六阶段：活动评价 1、目标：对学生在活动中的表现进行评价。 2、课时：1课时 3、具体过程 第一步：学生自评（填写学生自评表）。 第二步：学生互评（填写互评表） 第三步：教师评价（填写教师评价表） 【活动反思】： 思考一：开展“禁烧秸秆、保护环境”的综合实践活动具有必要性与紧迫性。 各级政府三令五申严禁焚烧秸秆，省、市、县也相继出台了严厉的处理、处罚措施及辅助预案，乡、村干部们在抓这个问题上可谓是费尽了全力。虽然取得了一定的成效，但焚烧秸秆的现象仍然存在，情况依然严重。平时憨厚、可爱的农民朋友与领导干部打起了“疲劳战”，甚至干群关系一度紧张。为什么农民朋友屡禁屡烧呢？原因是多方面的，但最主要的原因有两点：一是秸秆暂时无法利用，即经济效益小；二是图省事。我们虽然能够理解农民朋友平日的辛劳，但更应该清醒的认识到农户焚烧秸秆所造成的严重危害。因大面积焚烧秸秆，以对民航、公路交通的运营构成潜在威胁，火灾事故频发，人们身体健康受到直接损害。我们每一个人都是焚烧秸秆的受害者，包括学生、老师，也包括农民朋友自身。禁烧秸秆、保护环境，是做一个新型农民的基本要求，是每一个公民应尽的责任，也是当务之急。因此，在农民秋收春种期间开展“禁烧秸秆、保护环境”的综合实践活动具有必要性和紧迫性。 思考二：开展“禁烧秸秆、保护环境”的综合实践活动让学生有所“得”。 1、学生的环保意识得到了进一步的提高。 环境保护是国家实施可持续发展战略的重要内容。随着我国逐步实现了农业机械化与农村经济的不断发展，环境污染形势严峻，尤其以焚烧秸秆污染环境最为突出。学校作为教育教学机构，对学生进行环保教育应担负主要责任。要对学生进行环境保护教育，就要增强学生保护环境的意识，让学生了解人类生存环境的现状，知道保护环境的重要性和迫切性。通过此次综合实践活动，让学生把在校内所形成的环保意识向社会延伸，变为保护环境的实际行动。在实践的过程中，学生知道了如