离合词教案
一．教学目的与要求
1.通过对本课词汇、语法、课文的学习，使学生达到以下要求：
2.掌握一些常见常用的离合词；
3.学会运用离合词造句、对话。
二．教学重点
1.在听说练习的基础上掌握课文内容，在学生能力允许的条件下能
够复述课文；

2.理解并学会运用离合词。
三．教学时间
2课时（100分钟）
四．教学步骤
1.组织教学。复习上节课的单词、语法和课文。
2.检查预习情况，听写本课生词。
3.讲练新课，包括生词讲解，语法讲解，课文讲解。
4.以听说为重点讲练课文并对课文进行复述。
5.新课小结。
6.布置作业。
五．教学环节
（一）组织教学。复习上节课内容，包括提问和听写。（15分钟）
（二）检查预习情况，听写本课生词。（20分钟）
听写生词：
毕业 见面 洗澡 理发 睡觉
闭幕 参军 办公 帮忙 结婚
（三）语法
1.离合词是词和短语之间存在的中间状态。合起来可以看成是词，
分开可以看成是短语。

如：毕业——毕了业 见面——见了个面
参军——参过军 帮忙——帮他的忙
办公——办了三个小时的公
先看一些例句：
（1）我今天在首尔见面了一个朋友。
（2）我已经毕业大学了。
（3）他想帮忙我。
（4）她生气我了。
想一想，这些句子为什么错，错在哪里？
2.原则：
（1）离合词后面不可带宾语。如果离合词所表示的行为涉及一个对
象，则往往用：介词+对象+离合词。

如：毕业——从大学毕业 而不是：毕业大学
见面——跟朋友见面 而不是：见面朋友
结婚——和女朋友结婚 而不是：结婚女朋友
（2）有的可以把这个离合词所涉及的对象插入离合词中间。
如：请客——请他的客 而不是：请客她
出丑——出我的丑 而不是：出丑我
吃亏——吃他的亏 而不是：吃亏他
（3）离合词与动量成分组合时，动量成分插在离合词中间。
如：结婚——结过三次婚 而不是：结婚过三次
洗澡——洗过两次澡 而不是：洗澡了两次
打架——打了几次架 而不是：打架了几次
（4）一些离合词的重叠形式：ABB式
如：游游泳 见见面 洗洗澡 唱唱歌 跳跳舞
3.练习
（1）你昨天说过以后，我对她注意了一下。
（2）他考虑再三，终于投了那家工厂的资。
（3）为了让我学医，妈妈昨天又动了我一次员。
（四）课文（20分钟）
1.读课文
（1）老师领读；（2）学生分角色齐读；（3）纠正发音
板书提示重点。
2.复述课文
（1）老师带着复述。
（2）学生单独复述。
六．课后练习