浅谈美术教育在中小学素质教育中的重要性
美术教育作为近现代学校教育的一门学科，在中国已近一个世纪了。但始
终没有得到应有的重视，经历了坎坎坷坷。既使在素质教育蓬勃发展的今天，
有些农村中小学的美术教育仍未得到足够的重视。美术教育虽然不像语文、数
学那样社会作用直接、显要，但它却默默地为人类文明作着它特有的贡献。尤
其在现代的素质教育中更是如此。可以说，美术教育在素质教育中占有重要
地 ，它对全面的素质教育起到横向的潜润和横向的导向作用。
1.美术教育能提高学生的欣赏水平，引发其联想，有助于其他学科学习
无论是在应试教育还是素质教育中，美术教育都发挥着极其重要的作用。
在以往应试教育中作为副科的美术课总是被主课所排挤，似乎美术课可有可无，
这是认识上的误区。如以世界名著为题材的画，不仅能欣赏画，同时也了解故
事梗概，若再认真读一遍原著则更起到良好的辅助作用。看过介绍曹植其人的
连环画，则对有关诗句中所要表达的主题思想会有更深刻的理解。此外，美术
教育对学习历史、地理、立体几何等学科也有较大的辅助作用。如欣赏《步辇
图》、《韩熙载夜宴图》、《清明上河图》时，不仅可以学习画中精彩绝伦的
表现手法，同时也复习了相关历史知识。欣赏完《司母戊方鼎》、《四羊方
樽》，相信青铜石器时代的辉煌成就已给你留下深刻印象。了解“元四家”、
“宋四家”、“四王”等名家时，你可以将有关历史风云尽数掌握。而历史需要考
古论证，书画则在考古中具举足轻重的凭据作用。东方书法艺术让你领略中国
上下五千年的博大与精深。西方美术作品则可带我们走入世界历史的深处：
《蒙娜丽莎》神秘的微笑带你回到意大利文艺复兴的时间隧道，《教皇英诺森
十世》可以让你揭开西方宗教的一角……总之，学习美术知识有助于提高综合
分析、思辨能力，从而得到正确的认识，激发起学习热情，使枯燥、单调的学
习生活，变得丰富而有趣。美术教育既形象又具体，可加深记忆，提高记忆质
量，且不容易混淆，有助于教与学的互动。
2. 美术在人们生产、生活中最具普通性
有哲人日：“人类思维着的头脑用艺术的、宗教的，实践精神的和理论的
(科学的)四种方式掌握世界”。而美术作为一种艺术，是人类掌握世界的一种
必不可少的方式。美术，广泛地体现在人们的生产、生活中，大到城市建设，
园林、庙字建设，飞机、火车、汽车、轮船的造型。小到居家摆设、日常用具
用品造型、服装设计、商品包装、广告设计．布料纹饰等。哪怕一只饭碗、一
个药盒，也要讲究造型、加以纹饰，绝不是只要能盛饭、能装药就行的。就连
舞蹈、戏剧这样的时卒艺术，也不泛美术的配合。如舞台布景设计、着装、化
妆、道具造型等等。总之，在这个世界上无处不存在着美术的踪影。由此可见
美术教育的重要性和必要洼
3.美术教学活动具有操作性和实践性
美术教学活动的操作性和实践性对于培养学生的动手操作能力和实践精神
极为有益。龙其在当今，生活条件优越的独生子女，既缺乏劳动技能又缺少实
践精神，只要你细点心，就不难发现这样的事情，很多四五年级学生竟然不会
用小刀割纸条，更不同说用手撕纸条了，这么简单的劳动，对于他们却是那样
的难。他们还能干些什么呢?他们只会享用现成的东西。他们不想动手去实践，
赖惰得很。而美术教材中有相当一部分是利用各种材料综合制作，并具有较强
的趣味性和可操作性。为培养学生的动手操作能力、培养学生的实践精神提供
了很好的平台。
4.美术教育可以丰富教学手段，提高教学效果，达到教学目的
笔者初中上《荷塘月色》一课时，语文老师在黑板上画了一幅荷花图，其
简单数笔，颇具神似。随着讲解不断深入，该荷花图似乎就是该文的真实写照，
使学生犹置身其中，引起联想浮翩，其情其景，笔者经历十几年仍无法忘怀，
其教学效果自不言而喻。通过形象生动、加深印象的绘画语言从而达到最终教
学目的，这亦正是运用美术教学手段的魅力所在。记得美术老师教剪纸，中国
的十二生肖、《老鼠嫁女》等一幅幅剪纸作品曾带学生走进多少奇闻故事，不
仅丰富课外知识，更感受中国文化的博大与精深，爱国之情油然而生。
5.美术教育有利于培养学生的创造能力和想象能力
学生在欣赏美术作品时，必然要联想到现实生活场景，进而义展开丰富的
想象。这样，在作品与欣赏者大脑之间展开了一种交流。通过这样的交流，诱
导、激发学生的创作欲望，并为创作活动起到一种启发、提示的作用。反过来，
学生在创作过程中脑子必须装着形，手上才能造出形，这又必须依靠丰富的想
象力。只有丰富的想象，才能塑造出良好的形象。进而使己有的作品更具有创
造性。比如，学生通过欣赏老师的纸筒人范作，联想到真人，对作品有了充分
的理解，感到很有趣。于是产生创作欲望 想亲手做一做。那么这时学生在已
有的范作的启示下，展开想象，开始了具有个性特点的创作活动。教学中通过
这些连锁的手脑活动，培养了学生的创造力和想象力。
6.美术教育可促进学生形成缜密的思维方式和细致的行为习惯
美术活动作为一种艺术活动，有其自己的特点，那就是它的细腻性。它容
不得马虎，要细心，又要耐心，才能达到预期的艺术效果。正所谓：“精雕细
琢出佳品”。如今的独生子女，他们条件优越而缺乏磨练，他们骄躁没耐心，
他们粗心草率。而美术教育正为学生啻绦品格，增强耐力搭建了很好的平台。
学牛在长期的美术活动中 断磨练自己，久而久之，就会产牛一种质的飞越，
就会形成一种品格，那就是耐心又细心。对于以后的学习和将来走向社会奠定
良好的品格基础，因此我们要充分发挥美术活动的细腻性对学生品格的磨练作
用，使其养成缜密的思维方式和细致的行为习惯。
7.美术在继承祖国传统文化方面发挥重要作用
美术是一种博大精深的文化、每个民族，每个国家都有着自己的特色。我
们中国画在世界美术史上独树一帆。内容涉及人物、花鸟、山水。它强调意象，
注重写神、以形写神、神似为主，是其鲜明特色，自古至今散发着华光异彩。
雕塑艺术也成就辉煌，从新石器时代的仰韶文化和马家窑文化，以及红山文化、
河姆渡文化到秦代秦始皇兵马俑、汉代霍去病墓石刻到隋唐敦煌石壁与造像。
无不异彩粉呈，毫不逊色于西方文化。我们的祖先创造了如此灿烂的文化，应
该让我们的下一代了解、掌握、分享、引以自豪。通过美术教育，让祖国的传
统文化得以继承和发扬。
综上所述，美术教育对人类社会的各个领域，对学生的各种素质教育无声
无息地产生一种潜润作用。美术教育运用视觉特殊语言，向人传达真、善、美。
纵观古今，美术教育手段种类繁多，是取之不尽、用之不绝的资源，切不可等
闲视之，应充分发挥其积极作用。美术教育在受教育者心理健康成长中具有重
要的地位，这也正是素质教育所追求的目标。
总之，美术教育在素质教育中占有重要地位。它对全面的素质教育起着横
向潜润和纵向引领作用。必须给予足够的重视，让美术教育在全面的素质教育
中发挥其应有的作用。
参考文献
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[2]小学美术教学大纲．
[3]九年义务教育全El制小学美术教学大纲
[4]美术新课程标准．[5】中国美术简史．高等教育出版社．