当前位置:文档之家› 职业技术教育管理特点及发展趋势

职业技术教育管理特点及发展趋势

职业技术教育管理的特点及发展趋势
摘要:职业技术教育形成了与之相适应的职业教育管理体制。本
文着重归纳分析了职业技术教育管理方面的一些特点,并对职业技
术教育管理的趋势作以简要预测。
关键词:职业技术教育 管理的特点 发展趋势
职业技术教育在我国的历史比较短,但已经形成了具有各自特色
的、与社会经济制度相适应的职业技术教育管理体制,并且在管理
方面已有不少成功的经验。在此,对我国的职业技术教育管理作一
些分析,以便开阔视野,学习借鉴。
一、职业技术教育管理的特点
职业技术教育在各类教育中是起步比较晚的一种,有了真正的职
业教育机构才谈得上管理。也就是说,职业技术教育管理是随着职
业技术教育机构的产生而慢慢出现的。随着职业技术教育的不断发
展,我国对职业技术教育都采取了一系列的管理措施,进一步完善
了职业技术教育的管理制度,形成了一些职业技术教育管理的特
点。
1、管理手段的多样化:(1)、法律手段是职业技术教育管理的根
本手段,它决定职业技术教育的管理体制、各方面的权限与职责、
体制的运行以及经费、师资等有关发展的重要事项。(2)、经济手
段是各国管理职业技术教育的重要手段。通过经济手段进行管理主
要是为职业技术教育的发展提供必要的物质基础,保证和调节职业
技术教育发展的规模、速度和方向。因此,经济手段是职业技术教
育管理的保证手段、调节手段和控制手段。(3)、行政手段规定职
业学校师资的条件和考核进修制度并规定办学建校的审批制度
2、教学管理和实习管理紧密结合:职业技术教育就是使就学者
获得从事某种职业应具备的知识和技能,因此,职业技术教育特别
强调技能的培养,而保证受教育者充分掌握某种特定的技能当然是
职业教育管理的一项重要任务。这一任务往往涉及职业技术学校、
实习工厂或有关企业。所以,职业技术教育管理必须保证学校、工
厂和企业的紧密配合。职业技术学校在教学中十分重视实践环节,
将教学管理和实习管理紧密结合。
3、企业参与职业技术教育的管理:由于职业技术教育主要是为
了培养技术工人、提高劳动力的素质和技能,因此,职业技术教育
就与企业的利益息息相关,职业学校与企业的关系自然密切。所以,
许多企业就参与到了职业技术教育的管理中来,并逐渐地形成了一
些行之有效的管理制度。在企业办培训方面,美国最为突出,每年
美国企业用于职业培训的经费达300-500亿美元。日本的企业培训
也颇有特色:一种是企业内培训,有经常性的短期培训和业余培训,
还有企业办的各种学校,如中等职业学校和高等职业学校。人们认
为日本在对外经济中竞争性日益增强的原因就在于日本重视职工
培训,劳动力的素质高。
4、重视职业指导:
重视对学生进行职业指导是各发达国家职业技术教育管理中的
一个十分突出的特点。职业指导在英国占有重要的地位。英国教育
家把它看作是教导过程中的一个独立部分。英国还设立安置青年就
业局,在综合中学和现代中学里设置职业方向指导课,配备专职指
导教师,帮助学生确定职业方向。
二、职业技术教育管理的趋势
目前,世界各国都十分重视对职业技术教育的管理,加大了管理
的力度,出现了以下一些新的趋势:
1、管理重点上移:发达国家的职业技术学校主要有中等和高等
两个层次,发展中国家的职业技术学校,有的是切等,中等、高等
三个层次,有的是中等和高等两个层次,不管是几十层次,目前多
数国家的职业技术教育已从中级层次上移到高级层次,美国、日本
等国家,社区学院、短期大学一级的职业技术教育发展很快。泰国
由于金融危机的爆发,导致该国想在20世纪末成为经济强国的愿
望不能实现,但是这反而增加了泰国大办职业技术教育,特别是高
等职业技术教育的决心,一方面强化高等职业技术教育的办学水
平,另一方面大力发展在职职业技术教育,特别是向农村大力推广
农业技术,落实到每个村庄,兴建5000个农业技术短训班和流动
培养班,到2000年已培养农民达40万人次,并且今后还将进一步
扩大培训的规模。我国职业技术教育也正在迅速发展阶段。
2、加大管理力度,提高职业技术教育的水平:随着职业教育的
发展以及对职业技术教育的逐步重视,我国都加大了对职业技术教
育的管理力度,采取了一系列的措施,比如建立统一的职业技能标
准,进一步明确职业技术教育师资的要求。而今后,这一趋势将更
加明显。目前,我国部分职业领域的国家职业技能标准编制已经完
成,供各校自愿选用,用于对职业教育的管理、指导和评估,以及
用于招聘、考核、办证等方面。这项工作将持续相当一段时间,对
我国职业技术教育将产生深远的影响。为了鼓励教师在职进修,我
国建立了进修与晋级加薪相结合的制度。今后,我国在这些方面还
会加大管理力度,以保证职业技术教育的质量,不断满足社会的需
求。
3、政府投资力度增大:近年来,由于我国对职业技术教育的重
视,所以,对职业技术教育的投资力度也在不断的增加。而且投资
规模呈现不断上涨的趋势。
4、学校管理民主化、多元化:近年来,我国的职业学校管理都
呈现更加民主的趋势。校长负责制与民主管理制相辅相成。在学校
里,师生员工既是被管理的对象,又是管理的主体。许多院校都成
立了教代会,充分保证广大教职工行使民主权利。教代会主要是:
对行政工作的计划和总结,财务预决算,基金使用,分配方案,人
事任免,机构设置等重大事宜和改革方案有审议权;在法律和改革
允许的范围内,对职工福利等切身问题有决定权;对校长和其他领
导干部有监督评议权;对校长有表彰、批评和建议上级给予嘉奖、
晋升或给予处分、免职权等。不仅如此,我国还努力吸收各种社会
力量参与职业学校的管理,使学校管理主体多元化。目前,我国吸
收并组织有代表性的权威、专家、对口行业管理者等社会力量,共
同参与职业技术学校的管理。形式也多种多样,主要有:董事会、
顾问团、办学委员会、联合办公室、社区管理委员会、校外协调委
员会、家长委员会等。在企校合作或联合办学中,还常有双方或多
方签订合同或协议书的形式。
纵观我国的职业技术教育管理,不难发现,我国对职业技术教育
管理还是相当重视的。我国在政策上也采取了支持的态度,实施了
各种管理措施以促进职业技术教育的进一步发展。

相关主题