1、 肖像艺术
一、教学目标
1、初步了解人物肖像画“以形写神”的重要特征，认识不同
的艺术形式，了解课本中涉及的中外著名的艺术家。
2、能准确地描述和评价作品，会区分不同的艺术表现方法。
3、认识艺术的多样化，培养欣赏多元文化的能力。
4、通过欣赏艺术作品中的人物（例如白求恩），学习人物精
神，适时渗透国际主义教育。
二、教学重点与难点
1、重点：学习欣赏肖像艺术作品的方法，在教师的传授、引
导下，对不同的艺术表现形式能够从不同的美术观察角度去欣赏评
述。
2、教学难点： 对作品内涵（即传神）的认识和理解。教师可
用对比的方法引导学生学习。
三、教 学方法
讲述法、讨论法、观察法、实践法
四、课时划分
1课时
五、课时类型
新授课
教学过程：
一、动画导入 激发兴趣
1、课件播放动画片片断，仔细观察人物的表情有什么变化。
2、你看出主人公在干什么
吗？
3、这就是绘画艺术，它用传神之笔表现了人物的内心世界。
今天我们就来学习《肖像艺术》（课题）。
二、讲授新课
（一）自主学习 了解肖像艺术
1、自学内容：课本第2页相关内容
2、自学时间：5分钟
3、自学提示
（1）什么叫肖像艺术 ？
（2）肖像艺术的特点及具体表现？
（3）肖像画的历史？
4、同学们自学的非常认真，有些同学已经完成自学任务，有
些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！自学时间到！
5、首先，我们来看第一个问题，哪位同学首先来分享一下
（1） 肖像艺术的概念：人物画的一种，专指描绘人物形象之画。
(2)接着我们来看第二个问题
▪ 特点：重在传神，以行写神
▪ 形指的是人的外表；神是指人的精神面貌和思想，既要抓住
神，又要表现人的性格、思想、感情，同时也要抓住人的外部
特征
(3) 接着我们来看第三个问题
肖像画在中国有着悠久的历史。
湖南长沙马王堆西汉墓出土的帛画，绘有墓主人的肖像，形
态生动，已具有明显的肖画特征和很高的艺术水平
肖像画的全盛期是在15世纪以后，著名的肖像画家有.达•芬
奇、提香、丢勒等。其中达•芬奇的《蒙娜丽莎》，以卓越的艺术手
法,生动地表现了人物微妙的心理活动,成为肖像画中的巨作。
（二）分组讨论 体会肖像艺术------以形写神
1、分组讨论安排：全班分为6个小组，每组8人，每组推
举一名代表发言
▪ 3、出示分组讨论内容：选择课本中你最喜欢的一幅作品讨
论
(1)艺术家表现的人物有什么特点？
(2.)画面是如何通过人物刻画表现人物神态的？
(3)从画面中你了解到了什么？请讲给大家听。
4、同学们讨论的非常热烈，有些同学已经完成讨论任
务，有些同学还没有完成，没有完成的要抓紧时间啊！讨论
时间到！
▪ 5、哪个小组来分享一下，你们小组的讨论成果
小组1:曾鲸的《张卿子像图轴》是一幅立轴绢本设色人像
的局部。此画高111.4厘米，宽36.2厘米。该画用国画的形
式表现人物飘逸、洒脱的外形。作品中人物身着浅青色长袍，
头戴乌巾，指甲修长，悠然捻须。画家曾鲸将人物刻画得仪表
端雅，仪态安详。从画面中看出这是一个内心平静、待人友善
的长者
小组2: 李焕民的《藏族女孩》的画面构图为近距离肖像
特写。从刀法上看，颇具特点。此画是用版画形式表现的。从
她的眼神中看出她对新奇世界和美好生活的期待。脸部没有刀
痕是为了表现女孩细腻的皮肤，长长的眉毛、充满渴望的眼睛
及小巧的鼻翼处只留下点点刀痕。衣服上舒展、干脆地刻制出
了苍劲有力的粗犷意味，与女孩脸部形成鲜明对比。
2、分组讨论时间：6分钟
小组3: 《白求恩》：采用浮雕的形式刻画了白求恩大夫。
从雕塑中不难看出他紧锁的双眉，好像在为战争带来的灾难而
痛心。人物形象表现了大无畏的英雄气概
小组4: 《青年女歌手》：画家用油画的形式表现人物。
画面以中国山水作为背景。画面构图类似于欧洲古典绘画风
格，可谓是中西融合，形成中国油画新古典主义学派
三、巩固练习
1、强调作画的注意事项，
尽量不用画的很复杂，画出简单基本结构即可。
抓住对象的特征，可以“不像”，但做到神似。
可以夸张，把你觉得她美的、独特的地方局部放大。
可以写实，也可以抽象，无论“像”与“不像”都是有价值
的艺术品
2、学生作画
3、同学们作画的速度真快！那位同学来展示一下，你的作品
四、课堂小结
1、通过本课学习，你有什么收获？
生1：肖像艺术重在传神，以形写神
▪ 生2：欣赏肖像艺术时，要注意形指的是人的外表；神是指人
的精神面貌和思想，既要抓住神，又要表现人的性格、思想、
感情，同时也要抓住人的外部特征
2、（升华）肖像艺术中 “以形写神”是我国古代画家总结
出来的一个重要经验，因此我们在绘画时就要学会多观察人物特
点、性格，才能使自己的作品达到传神的境界
五、布置作业。
试着给你自己的同桌画一张肖像画，画出你眼里的同桌是长什么
样子的。
要求： 作业可以“像”，也可以“不像”，但写生的态度必须是认真
的，要努力做到画出他（她）的特征，画出你的感受。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。