期 得 不 到培 训 。 ２培 训 内 容 要 精 干 ，体 现 实 用 性 ．
３师资难 配 套 ． 由于 多种 因素 长期 积 累 ，造 成 了基 层县 委 党 校 干部 培 ｔｌ Ｊ￣ ｔ 资力 量薄 弱 ，很不 适 应 新时 期对 干 部培 训 工 作 的要 求 。 一 是人 员 编制 太 少 ，专 职教 师 不 能 专 。一 个 县 几 十 万 人 口 ， 各类干 部一万 多 名 ，党校 教师 不到 】 ０人 ，只相 当于一 个村 级 小学 的编 制 。二 是 教师 年 龄 老化 ，青黄 不接 严 重 ，绝大 部分在 ５ 岁左 右 。因为 多年精 减人 员 ，只 出不进 ，压 缩编 １ ） 制 ，教 师 呈现 “ 三偏 ”现 象 ：年 龄 偏 大 、身体 偏 差 、知 识 偏 旧。三是 专业 不 配套 ，课 程开不 全 。因为教 师 编制 太 少 ， 无法开 齐相应 专业 ，降低 了 干部教 育培 训的 质量 。 ４内 容 缺 乏 针 对 性 ． 些培 训 内容在 设 置上 缺 乏 针对 性 和 实 用性 ，不 同层 次 、不 同岗位 的 干部 培 训 内容 相差 无几 ，强 调政 治 理 论 学 习 的 多 ， 对 农 村 急 需 的 如 科 学 文 化 知 识 、法 律 知 识 、 经 济 知识 、致 富技 能工 作 方法 和领 导 方 法涉 及 较 少 ，没 有 做到 与 时 俱 进 、 因 材 施 教 、对 症 下 药 。 培 训 与 实 际 脱 节 ， 学 非 所 用 、用 非 所 学 及 想 学 的 学 不 到 ， 过 的 重 复 学 的 现 象 还 不 学 同程 度地 存在 ，直接 影 响了培 训质 量和 干部学 习 的积极 性 。
二 、解 决 基 层 党 校 干 部 教 育 培 训 工 作 问题 的 主 要 对 策
为了 认 真贯彻 落 实 中共 中央 《 部教 育培 训 条例》 和 干 ０９２ １ ０ — ０ ３年全 国 党员 教育 培 训工 作 规划》，培 养造 就 高 素 质 的 干 部 队 伍 ， 必 须 狠 抓 基 层 干 部 教 育 培 训 工 作 ，抓 住 重点 ，找准 对策 ，为此 ，必 须抓 好 以下几项 工作 。 １培 训观 念要 创新 ，体现 实效 性 ． 干 部培 训 工作 要 不 断解 放 思 想 ，更新 观 念 。要树 立 知
识 就 是 力 量 的观 念 ，注 重 社 会 效 益 ，注 重 新 知 识 ，新 观 念 ，
工 作 ，同时一 些参 训 人 员对 参加 学 习培 训 的 目的 认 识 比较 模 糊 ，认为 不经 过培 训 一样能 干好 工 作 ，学 习积极 性 不 高， 甚 至还 有极 个 别 参 训人 员不 是 把 精 力放 在 学 习运 用 理 论 ， 解 决 思 想和 工 作 中遇 到 的实 际 问 题 上 ，而 是 用 在 交 朋 友 、
一
、
当前 基 层 干 部 教 育 培 训 存 在 的 问题
１认 识不 到 位 ． 些 单位 和 部 门领 导认 为 ，干部 培 训 是组 织 部 门 的事 情 ，对 如何 组 织本 系统 、本部 门的 干部 教 育培 训 工 作 ，没 有 明确 的规 划 ，研 究 安排 较少 ，落 实力 度 小 。一 些 领 导干 部认 为 只要抓好 中心 工作 就 万事 大吉 ，干部学 习 可有可 无 ， 有 的甚 至 以工 作忙 、人 员少 、任 务 重等 种 种理 由应 付 培训
一
活性 ，干部 始终 处 于被 动状 态 ，不 但 难 以提 高 培 训干 部 的 学 习 兴 趣 ，更 无 法 着 力 提 高 培 训 干 部 的 分 析 能 力 和 实 际 应 变 决 策 能 力 ，致 使 培 训 质 量 较 低 ，学 习 效 果 不 够 理 想 。 ６管 理 考 核 体 系 不 健 全 ． 干 部教 育培 训 工 作 没有 形 成一 整 套 系统 的 、可操 作 的 检 查 、督 促 、考 核 、奖 惩制 度 ，干 部 教育 培 训缺 乏直 接 的 “ 动力 ” 与 “ 力” 压 ，特 别 是 没有 真 正把 干 部培 训 与选 拔 任 用有 机 地结 合起 来 ，客 观 上 影响 了干 部 参 加教 育培 训 的 积 极性和 自觉 性 。
用 ，县财 政无 力解 决 ，各 乡镇解 决 这些 费用 也有 一定 困难 ， 资 源开 发 的重 要手 段 ，不 断提 高 培训 的质 量和 效 能 ，努 力 不仅 直接 影 响培 训师 资 队伍 建 设和 培 训质 量 的提 高 ，也使 培 养 出更多 更 好 的人才 。要树 立 终身 教 育 的观 念 ，把 学 习 培 训对 象 的 广度受 到 影 响 ，特 别是 一些 急 需培 训 的干 部长 作为终 身任 务 ，帮助 干部 养成 终身学 习 的习惯 。
２ １ 年 第 ４期 ０ ｌ：
ＸＮ Ｏ Ｇ Ｕ ＩＮ Ｎ Ｃ Ｎ
当前基层党校干部教育培训存在的问题及对策
骆 天 升 （ 中共 甘 肃 省 榆 中县 委 党 校 ，甘 肃 榆 中 ７ ０ Ｏ ） ３ １ ０
关 键 词 ：基 层 党 校 干 部 教 育 培 － 对 策 ／ ｊ ｌ Ｉ
干部教 育培 训是 党 的干 部 工作 的重 要 组成 部 分 ，是推 动 干部 学 习 的一 条重 要途 径 。 由于 形势 和 任 务 的变 化 ，实 现 新形 势下 的干部 教 育培 训 工作 的 创新 成 为我 们 亟 须研 究 和解 决 的一 项课 题 。 本 人结 合 基层 党校 干 部教 育培 训 工作 实 践 ，就如 何化 解 不 利 因素 ，提 高基 层 党 校 干部 教 育培 训 质量 作如｛ 下探 讨 ：
拉 关系 的 基础 没施一 直 很 落 后 ，致 使 党校 办 学 条件 与担 负 的培 训任 务不相适 应 ，有 的县委 党校 至今 没有 餐厅 、 住 宿条 件也 极 为有 限 。 参训 干部 所 在单 位 无 力支 付 参 洲费
新技 能 的培 训 ，注 重 弘扬 马 克思 主义 的学 风 ，注 重理 论 和 实践 的 结合 ，提 高 干 部的 创新 与 发展 能 力 ，要 树 立人 才 就 是资 源 的观 念 ，把 人 的素 质 当成 事业 成 败 的决 定 因素 ，把 智力 投 资 当做 一项 战 略性 资源 ，把干 部培 训工 作 作为 人 才