页脚 编号 0904524
毕业论文
（ 2013 届本科）
题 目： 英汉基本颜色词中文化涵的对比研究
学 院： 外国语学院
专 业： 英 语
作者： 吴 国 文
指导教师： 胡 湘 辉 职称： 副教授
完成日期： 2013 年 5 月 25 日
二○一三年五月
页脚 目录
河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 ................................. 1
河西学院本科生毕业论文（设计）开题报告 ................................. 2
正文 ................................................................... 7
河西学院本科生毕业论文（设计）题目审批表 .............................. 24
河西学院本科生毕业论文（设计）指导情况登记表 .......................... 25
河西学院本科生毕业论文（设计）指导教师评审表 .......................... 26
河西学院本科生毕业论文（设计）答辩记录表 .............................. 27
页脚 河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明
本人重声明：所呈交的本科毕业论文（设计），是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议，除文中已经注明引用的容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。
作者签名：
二O一三 年 五月二十五日
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外国语学院毕业论文开题报告
专 业: 英 语
学生: 吴 国 文
班 级: 0 9（5）班
指导教师: 胡 湘 辉
开题日期: 2013年3月15日
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论文题目 On Cultural Connotation of the Basic Color Words in Chinese and English
英汉基本颜色词中文化涵的对比研究
一、本选题的目的和意义 英汉语言中的颜色词非常的丰富，颜色词不仅可以表现物体的物理属性，还有着丰富的文化涵和延伸意义，是人类认识世界的一个重要领域。颜色词的产生、发展及演变反映了人类认识及社会发展的过程，其丰富的文化底蕴折射出了人类社会不同历史时期的社会背景、文化习俗，体现了不同的文化涵。深入了解英汉颜色词的产生和发展过程，可以加深我们对不同语言文化的了解，开阔我们的视野，扩大知识面，在借鉴和吸收英语国家文化精华的基础之上，促进汉语言的发展和不同文化之间的交流。
随着科学技术的发展，尤其是信息技术的发展，全球的交流日益频繁，语言作为人类最重要交际工具的作用越来越显现出来了。颜色词由于承载着各种语言丰富的文化涵，在语言交流中的作用更为重要了，但由于文化传统的差异，英汉颜色词之间有相同的方面，也有不同之处，而且颜色词还与民族的经济、风俗、习惯等方面相联系，给正确理解和运用颜色词进行文化交流带来了一定的困难。因此，分析这些颜色词的异同，准确理解这些颜色词的所传达的文化信息，对于正确理解和运用这些色彩词的表情达意，帮助来自不同文化背景的人们更好进行地沟通交流，交际具有十分重要的意义。
页脚 二、本选题相关领域研究的现状及基本情况 近年来, 颜色词引来越来越多国外学者的关注。许多学者从不同的视角, 不同的层面对颜色词进行了有意义的探讨,例如，闫文培（2007）在《全球化语境下的中西文化及语言对你》一书过对比和探讨颜色词在语言表达的中西文化差异，从而得出差生这些差异的原因。顾嘉祖（2002）在《跨文化交际——外国语言文学中的隐蔽文化》一书中对英汉颜色词在跨文化交际中的民族差异做了对比研究，分析探究了汉英民族文化发展对颜色词的影响。凌霞（2007）在《英汉颜色词运用中的文化差异》一文中则强调了英汉颜色词在实际运用中的文化差异，并提出了在实际运用颜色词时要注意的事项。
虽然英汉基本颜色词的文化涵有其共通之处，但由于颜色词作为一种文化限定词，会受到不同的文化背景，地理环境，风俗习惯，历史等因素的影响，所以其蕴含的文化涵存在着较大的差异。在前人研究的基础上，本文旨在以汉英两种语言中的基本颜色词为切入点,从英汉基本色彩词的比较层面探讨英汉颜色词在文化涵的异同及其差异产生的原因。广泛研究这两方面的不同之处，可以更好地运用颜色，加深对英汉语言词汇、文化的理解，从而促进不同文化的语言交流，以不断加强不同民族文化的交流与融合。
页脚 三、主要研究的容 颜色词作为一种特殊的文化限定词，是反映不同文化涵的一面重要的镜子。随着中国与西方国家在各个领域流和发展，准确理解其文化势在必行。本文通过对英汉基本色彩词的文化涵的比较,并剖析其产生差异的原因，使大家更深入地了解英美民族与汉民族文化，从而帮助来自不同文化背景的人们更好进行地沟通交流。
本文主要分为四部分，第一部分简要介绍了文化的概念和颜色词在生活中的运用。第二部分通过红色，黄色，绿色，蓝色，白色，黑色进行了举例论证，对英汉颜色词中文化涵差异的分析。第三部分分析了英汉颜色词中文化涵产生差异的几个主要原因。第四部分为本文结论。
1.引言
2.英汉颜色词中文化涵的差异
2.1 基本颜色词在汉语中的文化涵
2.2 基本颜色词在英语中的文化涵
3.英汉颜色词中文化涵产生差异的原因
3.1 历史文化
3.2 自然地理环境
3.4 信仰
4.结论
页脚 四、参考文献 [1] 琳.语言文学研究[M].：高等教育,2012.1.
[2] 耿洪敏.实用英汉翻译[M].：复旦大学,2011.11.
[3] 顾嘉祖.跨文化交际---外国语文学中的隐蔽文化[M].：师大学,2000.5.
[4] 凌霞.英汉颜色词运用中的文化差异[J].黔西南民族师高等专科学校学报,2007.6(2).
[5] 海霞.英汉颜色词的对比研究[J].山西农业大学学报,2006.6(3).
[6] 苗.英汉基本颜色词认知初探[J].湖南师大学社会科学学报,2003.3(32).
[7] 陆昇，顾嘉祖.语言与文化[M].：外语教育,1998.8.
[8] 丹.汉英基本颜色词的涵对比[J].湖北汽车工业学院学报,2005.3(19).
[9] 王 敏.浅谈英汉颜色词的文化涵[J].达职业技术学院学报,2010(6).
[10]吴友富.外语与文化研究[J].：外语教育,2004.12.
[11]闫文培.全球化语境下的中西文化及语言对比[M].：科学,2007.12.
[12]翠华.英汉颜色词的文化涵对比研究[J].承德民族师专学报,2007.8(3).
[13] 静.英汉颜色词的比较与翻译[J].解放军外国语学院学报,1999.6(21).
[14] 宁.边疆经济与文化[M].：师大学教育,2010(7).
[15]朱宇丹.浅析英汉颜色词的文化涵的异同[J].山东电力高等专科学校学报,2008.6.
五、预期的论文撰写进度计划
1. 2012年10月-12月
确定论文题目
2. 2012年12月- 2013年3月1日
提交初步论文提纲及相关文献资料查询情况
3. 2013年3月2日-3月15日
完成论文开题报告，交指导老师审阅
4. 2013年3月16日--4月7日
完成第一稿，指导教师审阅
5. 2013年4月8日--4月26日
完成第二稿，指导教师审阅
6. 2013年4月27日--5月12日
完成第三稿，指导教师审阅
7. 2013年 5月13日--5月17日
继续修改论文直至定稿
8. 2013年5月18日--5月25日
上交论文终稿及相关表格，进行教研室、院级论文答辩
页脚 六、完成论文的条件、方法及措施 （一）条件
1．已经修完英语专业的所有课程，对英汉文化有一定的了解；
2．学校图书馆具备有关本论文研究所需的丰富的书籍、期刊等参考文献，学院资料室的原版外文资料可供参考借阅；
3．已经收集有关该选题的较丰富和全面的文献资料；
4．具有上网条件及丰富的网上资源。
（二）方法及措施
1.文本细读，中外文本比较。
2.仔细阅读并整合资料。
3.利用图书馆和互联网进行资料的检索查阅和收集。
4.动员其他学校同学帮忙收集资料。
5.论文撰写小组之间进行讨论交流。
6.向指导教师寻求帮助和建议。
七、指导教师的意见及建议
签名：
年 月 日
教
研
室
意
见
负责人签名：
年 月 日 学
院
意
见
负责人签名：
年 月 日