《保罗大叔分比萨》教学设计
执教老师：李忠强
课题 保罗大叔分比萨 科目 数学 课型 复习
绘本简介 这本绘本主要讲的是分数方面的内容，包括分数的产生于意义，
分数的读写法，同分母分数的加减法，还讲了通分和约分。
作者简介 李京美，导演，其作品有《胡萝卜小姐》《斧子》等，曾获得第
29届韩国青龙电影奖最佳新人导演奖。
教学目标 1、熟悉分数的产生与意义。
2、分数的读写法。
3、同分母分数的加减法。
4、理解并掌握分数的基本性质。
课前准备 教 师 PPT课件

学 生 复习有关分数的知识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学备注
创设情境 师：同学们吃过比萨吗？ 今天老师带领大家去一家世界闻名的比萨店。绘本1-3。 学生依据实际情况回答 激发学生的兴趣。

共读绘本 师简介作者：图片4。 出示绘本5-12： 你从这一段故事知道了什么？ 读绘本13-15： 大部分人都不需要一整个的比萨，你能有方法解决吗？ 读绘本16-20： 比萨平均分成2份、3份、4份来卖。可是该怎么说才更加简单明了呢？ 读绘本21-26： 一个小孩子连续点了两次1/4块比萨，1/4和1/4和起来是 学生看故事，理解什么是平均分。 理解分数的产生。 生看图后交流。 明确分数的读法与写法。 生畅谈。
让学生自主分析、
理解，有助于对知
识的内化。

通过观察、发现，
加深对知识的理
解，有助于对知识
的掌握。
多少呢？ 你会制定8等分比萨的菜单吗？ 读绘本27-31： 1、小张吃了3/8块比萨，小丽吃了2/8块比萨，他们一共吃了多少比萨？ 2、小虎吃了7/10块比萨，小文吃了5/10块比萨，小虎比小文多吃多少比萨？ 3、小军买来一个比萨，吃了5/8，还剩下几分之几？ 读绘本32-36： 1/2、2/4、4/8它们的名字是不同的，它们的大小又是怎样的呢？ 理解分数的意义以及同分母分数的加法。 学生自己动手操作。 汇报展示。 学生独立作业。 汇报结果。 强调同分母分数的加减法。 学生观察后得到： 是一样大的。 再讨论得到：分数的分子和分母同时扩大或缩小相同的倍数（0除外），分数的大小不变，这就是分数的基本性质。
巩固所学知识。

在实际操作中获取
知识，得到的结论
更容易理解和掌
握。

引导学生将看到的
知识规律化。

全课总结 看绘本37： 谈谈本节课的收获。 学生畅谈所学的知识。 温故而知新，将知
识系统化。

课外拓展 看绘本39-43： 新书推荐。 《魔法三兄弟的探险之旅》 《谁是四边形王国的王子》《巴巴拉拉度蜜月》《两条射线手牵手》《数学西游记》 课外搜集教师所推荐的书籍，并认真阅读。 举一反三，扩大学
生的阅读量。
板 书 设 计 保罗大叔分比萨 （分数） 分数的产生和意义（平均分）
分数的读法和写法
同分母分数的加减法
分数的基本性质

教
学
反
思