第３６卷 第６期 吉 林 化 工 学 院 学 报Ｖｏｌ.３６Ｎｏ.６ ２０１９年６月ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＪＩＬＩＮＩＮＳＴＩＴＵＴＥＯＦＣＨＥＭＩＣＡＬＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＪｕｎ. ２０１９
收稿日期:２０１９￣０３￣２２基金项目:吉林化工学院学科育人示范课程项目ꎻ吉林化工学院新工科背景下工科院校大学数学课程教学改革的研究与实践项目作者简介:许 洁(１９８０￣)ꎬ女ꎬ吉林延吉人ꎬ吉林化工学院副教授ꎬ博士ꎬ主要从事高等数学教学方面的研究ꎮ
文章编号:１００７￣２８５３(２０１９)０６￣００４７￣０３高校课堂教学与思政元素的有效结合
许 洁(吉林化工学院理学院ꎬ吉林吉林１３２０２２)
摘要:通过探讨如何在课堂教学中融入思政元素ꎬ如何将课程内容与思政教育相联系ꎬ充分把握课堂的教学时间ꎬ发挥课堂教学的主渠道作用ꎬ将课程思政与思政课程有机结合ꎬ寸积铢累地引导学生树立良好的人生观、价值观ꎬ从而培养出新形势下符合我国发展战略的专业人才ꎮ关键词:思政教育ꎻ课堂教学ꎻ思想教育中图分类号:Ｇ６４１文献标志码:ＡＤＯＩ:１０.１６０３９/ｊ.ｃｎｋｉ.ｃｎ２２－１２４９.２０１９.０６.０１３
根据国家统计局和教育部发布的最新数据显示ꎬ至２０１７年全国共有在校大学生人数为２６９５.８万ꎬ应届大学毕业生７９５万ꎬ普通本专科招生７４８.６万人ꎬ全国共有具有大学教育程度人口为１.９５９３亿人ꎮ人们在惊喜国民素质提高的同时ꎬ也不禁疑惑高校面对如此庞大的学生数量ꎬ如何培养才能使这些学生成为社会新技术、新思想的前沿群体ꎬ成为国家培养的高级专业人才ꎮ青年学生思想可塑性大ꎬ受环境影响明显[１]ꎬ如何积极探索
并践行新时期高校大学生思想教育将其培养成推动社会进步的栋梁之才ꎬ成为社会向高等教育提出的一个严肃的课题[２]ꎮ
一、高校思政教育存在的主要问题随着９０后、００后走入校园ꎬ老人们时常感叹现在的孩子赶上了好时代ꎬ大部分家庭的孩子吃穿不愁ꎬ物质生活相对富裕ꎮ然而电视、报纸、网络等媒体不时报道的大学生互相攀比追求物质生活ꎬ不惜通过各种渠道高息贷款ꎬ大学生沉迷游戏不务正业ꎬ大学生恶性伤人事件等等ꎬ人们不禁惊叹当今的大学生们怎么了?当前ꎬ我国正处于市场经济日益发展的时期ꎬ各种思想、多元文化冲击影响着许多大学生的价值观ꎬ校园里不断出现不和谐的现象ꎬ考试不诚信、作弊ꎬ恶意拖欠学费ꎬ助学贷款逃避债务ꎬ求职择业弄虚作假ꎬ不肯吃苦耐劳ꎮ大学生的思想教育成为社会、学校、家庭必须要重视的问题ꎮ作为培养社会高级专业人才的高等院校ꎬ学校作为学生教育的主体ꎬ如何抓好学生的思想教育成为每一个教育工作者需要认真思考的问题[３￣５]ꎮ当前很多高校的思想政治教育ꎬ仍然主要寄托在思想政治理论类课程ꎬ比如思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义原理概论和毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论等课程ꎬ更多的是依靠教师在课堂上的教学ꎬ而部分学生也是把他们看成一门应试课程来对待ꎬ学生依靠单纯的背诵、记忆、考试ꎬ课程内容的思想教育作用往往被边缘化、空泛化ꎮ同时毕竟思想政治类课程学时有限ꎬ仅仅依靠此类课程想要对每一位学生耳提面命很难ꎬ真正发挥思想教育的作用也很有限ꎮ二、高校思政教育发展的方向习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出ꎬ高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题ꎮ做好高校思想政治工作ꎬ要用足、用好课堂教学这个主渠道[６]ꎮ学生的大部分时间在学校ꎬ学生接受教育的主要方式是课堂上教师的传道授业ꎬ课堂教学是向学生传授知识ꎬ培养各方面能力ꎬ提高素质的主要途径ꎬ通过加强课堂教学管理ꎬ深化课堂教学改革ꎬ充分把握课堂的教学时间ꎬ逐步引导学生树立良好的人生观、价值观ꎮ三、高校思政教育努力的途径(一)改进教学方法ꎬ优化课堂教学对于教师来说ꎬ与学生主要的接触就是课堂教学ꎬ教师可以在每一节课堂上将教学内容与学生的思想政治教育有机地结合起来ꎬ根据明确的思想政治教育导向将专业知识与思政教育想融合ꎬ从每一门课程的角度弘扬主旋律ꎬ为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论范围ꎬ从多方面营造良好的氛围关心学生的思想问题ꎬ将课堂教学与思想政治教育紧密结合在一起ꎬ使学生铭于心、成于行ꎬ充分发挥课堂教学的主渠道作用ꎮ教师在完成课堂教学任务的前提下ꎬ在教学中渗透育人思想ꎬ把教书育人看作教学内容的主线ꎬ为学生提供丰富的精神食粮ꎮ比如教师可以在课堂教学中融入课程的发展历史ꎬ每一门课程发展历史不同ꎬ根据其历史典故ꎬ可以在课堂教学内容融入名人励志故事ꎮ以公共基础课程高等数学课程为例ꎬ高等数学课程是一门公共数学教育基础理论必修课ꎬ在各专业的课程体系中处于核心基础课地位ꎬ高等数学课程主要是面向大学一年级学生开设的一门基础课ꎬ尽力挖掘教材的思想性和教育性素材ꎬ将高等数学的教学与学生的思想政治教育有机地结合起来ꎬ融思想政治教育于高等数学教育之中ꎬ不仅能够寓德于教ꎬ而且两者相辅相成ꎬ学生既受到了良好思想政治教育ꎬ又端正了学习态度ꎬ提高了学习的积极性ꎬ同时通过高等数学知识中部分概念的延伸ꎬ在课堂教学中传播正能量ꎬ从高等数学课程的角度弘扬主旋律可以为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论范围[７]ꎮ从课堂教学角度出发ꎬ改变传统的教学方法ꎬ避免单纯的说教ꎬ将思政教育融入每一门课程的教学中ꎬ引导学生树立正确的价值观ꎬ正确地对待世界、对待人生ꎮ(二)以思政教育为依托ꎬ丰富校园文化ꎬ延伸课
堂教学 学生进入大学生活ꎬ校园成为了其学习、生活
的重要场所ꎮ步入学校ꎬ没有了家长的陪伴ꎬ没有了老师们的督促ꎬ很多同学进入大学之后感到的是迷茫ꎬ各种各样的思潮在潜移默化的影响着他们ꎬ各种各样的诱惑在蛊惑着他们ꎬ他们容易迷恋游戏而荒废学业ꎬ他们容易为情所困而丧失自我ꎬ他们有了时间却不知道如何利用ꎬ他们想奋发图强却找不到方向ꎬ使许多大学生的人生价值观向“自我”倾斜ꎬ出现了“多元化”、“功利化”“拜金
主义”“唯钱论”“唯权力论”等等[８]ꎮ我们在课
堂教学引导学生树立正确的价值观的同时ꎬ全力开展对学生校园文化的建设ꎬ开展丰富的实践活动ꎬ重视基层体验ꎬ可以利用寒暑假组织学生进行的生活体验、生产实践等活动ꎬ提升社会实践的质量和效果ꎬ让思政教育与大学生的学习生活密切相关ꎬ让思政教育内容从“无形”的书本知识变成“可见”“可感”的具体事件[９]ꎮ
同时ꎬ对每一个专业的介绍不仅局限于其专业知识ꎬ我们知道ꎬ任何一个专业的形成都有着开创者的艰辛ꎬ任何一门优秀课程的形成都需要许多无名英雄为之默默奋斗ꎮ所谓“少年强则国强ꎬ少年智则国智”ꎬ年轻一代崇拜英雄ꎬ就会英雄遍地ꎻ年轻一代向往名利ꎬ就会铜臭横生ꎮ在每一个专业建设中ꎬ我们都应该挖掘专业课程中的名人事迹ꎬ历史文化ꎬ将课程中的名人轶事与学生们分享ꎬ同时ꎬ单纯的专业知识会使学生感觉乏味、枯燥ꎬ课堂上适当穿插名人轶事ꎬ特别是与课程内容紧密相关的科学家的故事ꎬ可以激发学生的兴趣ꎮ用科学家的成功经历鼓励和鞭笞学生努力学习ꎬ立志成才ꎮ特别是当学生们在他们遇到人生的低谷时ꎬ这些奋斗的故事可以给他们一个信心继续前行ꎮ同时在课堂教学外ꎬ将课堂内经典案例ꎬ励志故事、时效新闻、利用校园广播、微信平台及校园信息平台进行传播ꎬ增强教学的时效性ꎬ扩大教育教学的覆盖面[１０]ꎮ通过对校园文化
大力建设ꎬ不断强化学生的内心世界ꎬ加强大学生的思想政治教育培养他们乐观的精神和面对困
８４
吉 林 化 工 学 院 学 报 ２０１９年 难、战胜困难挫折的决心ꎮ四、结 语不同的时代ꎬ不同的背景下ꎬ学校的教育需要面对不同的问题ꎬ每一个教师都把教学当成自己一生的事业ꎬ明确奋斗目标ꎬ引导学生不走弯路、不走错路ꎬ在课堂上将课程思政与思政课程更好的融合在一起ꎬ培养出具有正确价值观、人生观的高素质人才ꎮ
参考文献:[１] 王良虎.新时期高校思政教育的问题与对策[Ｊ].思想教育研究ꎬ２００２(３):２２￣２３.[２] 刘婷婷ꎬ崔香芬ꎬ刘红生.新时期高校大学生思想教
育模式初探———学校社会工作的视角[Ｊ].辽宁行政学院学报ꎬ２００８ꎬ１０(２):１３９￣１４０.
[３] 索标ꎬ汪月霞ꎬ袁利刚.关于加强“９０后”大学生思想教育的重要性[Ｊ].科教文汇(中旬刊)ꎬ２０１１(１):１３￣１４.
[４] 孙冬青.加强大学生就业思政教育的必要性研究[Ｊ].
管理观察ꎬ２００９(７):１５１￣１５２.[５] 伍处文.切实加强高校思想政治建设[Ｊ].学校党建
与思想教育ꎬ２０１３(１０):１.[６] 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调:把思
想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[Ｎ].人民日报ꎬ２０１６￣１２￣０９(１).[７] 许洁ꎬ潘淑平.思政教育走入高等数学课堂[Ｊ].吉林
化工学院学报ꎬ２０１９ꎬ３６(２):４５￣４７.[８] 理清华.新时期大学生思想政治教育的重要性[Ｊ].
知识经济ꎬ２０１２(１):１５９.[９] 马春蕾.新形势下加强大学生思想政治教育的有效
途径[Ｊ].领导科学论坛ꎬ２０１５(５).[１０]石如玉.新媒体网络环境下的大学生思想状态及思
政教育新方向[Ｊ].新校园(上旬)ꎬ２０１５(１２):１５４.
ＯｎｔｈｅＥｆｆｅｃｔｉｖｅＣｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆＣｌａｓｓｒｏｏｍＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｌｅｍｅｎｔｓｉｎＣｏｌｌｅｇｅｓ
ＸＵＪｉｅ(ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＳｃｉｅｎｃｅꎬＪｉｌｉｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙꎬＪｉｌｉｎ１３２０２２ꎬＣｈｉｎａ)Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｗｅｄｉｓｃｕｓｓａｂｏｕｔｈｏｗｔｏｉｎｔｅｇｒａｔｅｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｅｌｅｍｅｎｔｓｉｎｔｏｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｈｏｗｔｏｃｏｍｂｉｎｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｏｆｔｈｅｃｏｕｒｓｅｗｉｔｈｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ.Ｗｅｈｏｐｅｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｃａｎｆｕｌｌｙｇｒａｓｐｔｈｅｉｎ￣ｃｌａｓｓｔｉｍｅａｎｄａｃｈｉｅｖｅｔｈｅｍａｉｎｒｏｌｅｏｆｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇｃｏｍｂｉｎｅｂｙｉｎｔｅｇｒａｔｉｎｇｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎｔｏｔｈｅｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙａｎｄｇｒａｄｕａｌｌｙｇｕｉｄｅｔｈｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｅｓｔａｂｌｉｓｈａｇｏｏｄｏｕｔｌｏｏｋｏｎｌｉｆｅａｎｄｖａｌｕｅｓꎬｓｏａｓｔｏｃｕｌｔｉｖａｔｅｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｓｗｈｏｃａｎｍｅｅｔｔｈｅｎｅｅｄｏｆｏｕｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｕｎｄｅｒｔｈｅｎｅｗｓｉｔｕａｔｉｏｎ.Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎꎻｃｌａｓｓｒｏｏｍｔｅａｃｈｉｎｇꎻｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌｅｄｕｃａｔｉｏｎ