说明认识第二次飞跃的作用，并说明理论学习与个人成长的重要作用
财经系12级会计学12班 32号 吴秋玲
质变是事物从一种质态向另一种质态的转变。事物运动的基本状
态之一。同量变相对。又称突变。质变是在量变的基础上发生的，标
志着量的渐进过程的中断。事物的质变根源于事物的内部矛盾运动。
当事物的内部矛盾斗争激化，使基本矛盾双方主次地位发生根本变
化，原来处于被支配地位的非主要矛盾方面上升为决定事物性质的主
要方面时，一事物就转化为另一不同质的事物。事物的质变瓦解了事
物原有的质量统一体，破坏了事物的相对静止状态，突破了事物原有
的度，从而呈现出显著的、迅速的和剧烈的变化。质变在事物发展中
具有重要地位。质变是事物发展的决定性环节，是造成世界上千差万
别的事物及其丰富个性的根据。
质变的过程中，事物处于显著变动状态，质变一般是明显的，突
发的，非连续性的，因而也叫飞跃，渐进过程中的中断或革命。
任何事物的变化都有一个量变的积累过程，没有量变的积累，
质变就不会发生。任何事物单纯的量变都不会永远持续下去，量变达
到一定程度必然引起质变。老子说：“合抱之木、生于毫末，九层之
台、起于垒土，千里之行、始于足下”。也说明了没有量变的积累，
质变就不会发生的道理。量变和质变的相互渗透有两种情形。 一方
面，在总的量变过程中有阶段性和局部性的部分质变。所谓阶段性的
部分质变，是说事物的根本性质未变，而比较次要的性质发生了变化，
使事物的发展呈现出阶段性的特征，因而叫阶段性的部分质变。蚕的
一生经历了从卵、幼虫、蛹、成虫的过程，每一次变化都是阶段性的
部分质变。所谓局部性的部分质变，是说事物就全局来说，性质未变，
而其中个别部分发生了性质的变化。这种变化，它只要不改变全局，
就属于局部性的部分质变。
大千世界，万物峥嵘，在整个宇宙中我们看到的事物繁花似锦、
无限多样。那么，我们又是怎样去认识每一个事物，并把它同其它事
物区别开来呢？其实，我们认识事物就是去认识这一事物的质，这样
我们就可以将这一事物同其他事物相互区别。否则就谈不上对事物的
认识。
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态
的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。在理论上坚持量变和
质变的辩证统一观点，反对把量变和质变割裂开来、对立起来的“激
变论”和庸俗进化论的形而上学观点。在实践上既要重视量变又要重
视质变。因为任何事物的变化发展都是量变和质变的统一。“千里之
行，始于足下”，“防微杜渐”，反对拔苗助长、急于求成，现代化
建设分三步走，发展是硬道理，这些都体现了量变和质变的辩证关系。
在我们的学习生活中，我们要好好把握第二次的飞跃，坚持适
度原则，才可以实现质的飞跃。