２００６年７月 第２ｌ卷第４期 渭南师范学院学报 Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｗｅｉｎａｎ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ Ｊｕｌｙ ２００６ Ｖｏ１．２１ Ｎｏ．４
关于加强大学生诚信教育的思考
魏全省，樊淑玲
（渭南师范学院，陕西渭南７１４０００）
摘要：诚实守信是中华民族的传统美德，市场经济发展必须遵循的基本规则，也是大学生安身立业之本。在当今所面
临的种种社会诚信危机中，大学生诚信缺失问题尤为突出｝加强高校诚信教育事关国家繁荣富强、民族兴旺和社会主义事
业的兴衰成败，事关高校的生存与发展、学生的前途与命运。加强诚信教育已成为高校思想政治教育的新课题，积极探索诚
信教育的方法和途径是每一个思想政治教育者不容置疑的职责。
关键词：大学生；诚信教育；方法途径
中图分类号：Ｇ６４１ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９－－５１２８（２００６）０４－－ＯＯ７２一Ｏ３
收稿日期：２００６—０４—２６
作者简介：魏全省（１９５Ｏ一），男，陕西扶风人，渭南师范学院政治经济系教授。
诚实守信是中华民族的传统美德，是经济活
动、社会生活应遵循的基本准则，是社会主义荣辱
观的基本要求，也是当代大学生安身立业之本。在
大力实施素质教育的今天，加强诚信教育已成为高
校思想政治教育的新课题。认真思考、研究、探索加
强大学生诚信教育的方法及途径，是高校思想政治
教育者义不容辞的责任。
一、诚信教育——高校思想政治教育的新课题
诚实守信是一切道德规范的基础。它与民族自
强、社会进步和自我发展息息相关，失去诚信，整个
道德体系都要动摇。
１．诚信是最根本的道德原则，是中华民族的传
统美德
人是群居动物，人的本质在其现实意义上，是
一切彳十会关系的总和。人与人之间的关系是建立在
情感、信息、社会资源上的交流和交换，然而，只有
真实的信息才能保证人们判断的正确性。因此任何
个人都希望他所依赖的社会、他人是真实的，这种
需要在长期的人类进化过程中沉淀、积累，被概括
成一条普遍化的道德原则——诚实守信。诚信是中
华民族的传统美德，是中华民族传统文化中最根
本、最耀眼的伦理范畴和取向。诚即诚实、真诚、诚
恳、不欺人，诚是思、言、行、待已、待人、接物等方面
终身恪守的准则和规范｝信指确实、守信、信任，信
是立身处世、为政、交友、自我修养的基本准则。诚
是信之基本，信为诚之典范。中国传统文化历来重
视诚信，以诚信为做人的根本。在长期的社会实践
中，中华民族形成了重承诺、守信义的道德传统，留
下了不少“一诺千金”、“一言既出，驷马难追”之类 的佳话。诚信思想贯通古今，它以各种形式，历史性
地出现在中华民族的道德箴言中及各种道德要求
中，对人格塑造、品德培养诸方面都产生着重大而
深远的影响，铸成了中华民族的道德之魂。
２．诚信是市场经济发展必须遵循的基本规则 诚信是社会文明和有序的必要条件，也是建立
和谐社会的基础。社会竞争规则以诚信为前提。在
社会主义市场经济条件下，传统的诚信道德已经成
为最基本的社会道德规范和价值观念，无论是在政
治生活、经济活动中，还是国计民生、人际交往中都
显示出不可替代的价值，成为一个社会赖以生存和
发展的基石。
市场经济是契约经济，按契约交易则表现为践
诺行为，成熟的市场经济依赖普遍诚信关系的建
立。只有用诚实守信将人们的道德行为、政治行为、 经济行为、文化行为有机地统一起来，社会主义市
场经济才能得以健康发展。［１３‘Ｐ啪 反过来，离开了诚
实守信的准则，良好的市场经济秩序就不可能建
立。
３．诚信是个人安身立业之本
诚信是一个人思想道德素质最核心的外在表
现，是人立足于社会不可缺少的无形资产，诚信既
是宝贵的个人财富又是共享的社会资源。胡锦涛总 书记在关于树立社会主义荣辱观重要讲话中，把
“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”作为“八荣八
耻”的基本内容之一，反映了社会主义市场经济条
件下思想道德建设的客观趋势，体现了中国先进文
化的前进方向 现代社会更加注重个人的诚信品
质，在求职、就业中，诚信已成为用人单位对求职者
综合素质的基本要求。加强大学生诚信教育，是提
高大学生综合素质的基本要求，是新时期学校思想 维普资讯 http://www.cqvip.com ２００６年第４期 魏全省，等：关于加强大学生诚信教育的思考 ・７３・
政治教育的新课题。今天校园内的诚信教育，就是
明天诚信社会的道德推进力。
二、学生诚信“危机”的透视与反思
当代大学生是优秀的青年群体，是社会主义建
设的主力军和接班人，他们理当具有较高的思想道
德品质和全面的综合素质。事实上，在这个特殊群
体中绝大部分人是优秀的。但也不能不承认，部分
大学生的诚信状况仍然令人担忧。
１．大学生诚信缺失的透视 大学生诚信缺失可概括为两个方面，一方面是
信用意识薄弱，承诺不兑现；另一方面是守信行为
缺失，造假作弊。主要表现有以下几点：
（１）学业中作弊。大学生学业中作弊行为，既表
现在考试中又反映在平时学习中。具体现象有：其
一，照抄作业。有些学生平时学习不认真，自习时间
打牌下棋、上网聊天等等，到交作业时再花一二十
分钟抄袭他人作业。其二，考试作弊。有的学生平时
不刻苦学习，考试时找老师套题、作夹带、找枪手，
完全忘记了诚信对自身行为的约束。其三，论文照
抄照搬。有些高年级学生不是在认真总结的基础
上，写出反映自己学识水平的毕业论文，而是从网
上下载资料，东拼西凑蒙混过关，诚实守信丢之脑
后。［２］（
（２）恶意欠款。为帮助贫困学生完成学业，国
家、学校采取相应的奖、贷、助、缓、补、免等措施，但
这项有利于大学生完成学业有效措施，也因某些学
生的失信行为而处于难堪的境地。在奖、贷、助、缓、
补、免实施中，有些同学以“缓”为借口，恶意拖欠培
养费。他们以种种理由申请培养费缓缴，获准后却
背信承诺，到期不缴；还有一些人不按时还贷还息，
借贷时如饥似渴，还贷时泥牛人海，有的贫困生就
业后甚至把还贷的事忘得一千二净。
（３）就业“掺水”成风。扩招加大了就业压力。大
学生就业问题越来越突显出来。而造假成了某些学
生应对之策，其表现形式五花八门：一是制造虚假
求职履历。在求职履历制作过程中，涂改成绩、虚构
经历、夸大事实。二是虚假包装。在自荐材料整理中
假证书、假鉴定、假材料纷呈。三是恶意毁约。择业
时态度虔诚，签协议后朝三暮四、多家签约，有的学
生甚至单方撕毁就业协议。这就使得学校信誉度降
低，也给其他同学就业造成了路障。
２．大学生诚信缺失的成因
反思大学生诚信缺失状况，其影响来自方方面
面。
（１）社会大环境的影响。社会大环境的影响，包
括社会大环境的直接诱导、市场经济的负面影响和
失信惩罚机制不完善的撞击。当代大学生是在我国 改革开放中成长起来的，他们在接受传统文化教育
的同时，也深受社会主义市场经济体制所带来的新
观念、新文化的影响以及西方文化、价值观念的渗
透，特别是市场中的假冒伪劣商品、官场中的贪污
腐败现象、文化市场中的盗版屡禁不止等。这些不
诚信的交往现象预示着社会诚信意识的弱化，无疑
会给大学生的诚信理念带来了负面影响。加之失信
惩罚机制的不完善和社会信用评估体系的不健全，
使失信者没有得到应有的谴责和惩罚，这在客观上 也强化了大学生淡漠诚信的心理。ｃａ］
（２）家庭和学校教育中的片面性。中国的家庭
和学校教育，长期以来强调的是智育优先，重视的
是高分、名校。作为家长擅长于对子女提出勤奋、多
才多艺、得高分、进名校等要求，而缺乏对子女诚信
意识的培养，ｘ，ｔ子女偶尔出现的不诚实行为重视不
够，制止不力，这也是导致个别大学生诚信缺陷的
原因之一。作为学校，在学生教育方面也存在着许
多问题：一方面，学校教育重智育轻德育的思维定
势，是学生忽视道德教育，出现诚信意识薄弱的主
要原因；另一方面，学校德育教育内容、方法不贴实
际；德育教育方法呆板、贫乏；德育实践教育环节薄
弱；德育教育环境污染，部分教育效果互相抵消等，
使本应受到重视的诚信教育流于形式，在日常生活
中，忽视了学生诚信意识和诚信行为习惯的养
成。［‘］（蹦６ 。
（３）大学生责任意识淡薄，缺乏反思能力。当代
大学生社会生活经历简单，缺乏必要的磨砺，Ｘ－承
受挫折和分析问题的能力相对较差。他们ｘＣｄ＇－人与
社会、现实与未来、社会光明面与黑暗面之间关系，
缺乏全面的认识和理解，从而影响了其分析选择能
力，容易把一些消极现象当作本质，并因Ｘ－误导而
失去诚信理念。
三、加强大学生诚信教育的方法与途径
１．开展广泛的诚信教育宣传和实战活动，创建
诚信教育的校园氛围
诚实守信是社会道德在个人身上的反映，它是
在一定的社会与教育环境中习得，在潜移默化中形
成。加强大学生诚信教育，环境是一个无声课堂，是
影响人、塑造人的一种综合力量。
第一，加强诚信教育，需要优化校园诚信教育
环境。一方面，在校园环境建设中要体现诚信教育。
如精心规划、设置诚信教育专栏，在教室、寝室和公
共场所设置诚信格言、警句牌ｆ在校园网上设置诚
信教育网站或在思想、政治教育网站中增设诚信教
育栏目等等，形成良好的诚信文化圈，让学生耳濡
目染，潜移默化，受到教益。另一方面，要营造良好
的诚信教育舆论环境，充分利用广播、板报、校报、
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