高校论坛 由 ＿技ｌ２ｏ ｏ年舅弘飙： 一
推进高校马克思主义大众化对策研究
林宝唐
（桂林理工大学人文社会科学学院）
摘要高校是马克思主义理论的主要传播阵地，马克思主义理论对大学生成长成才起着至关重要的作用。然而现在各高校大学
生对马克恩主史理论的掌握程度普遍偏低，马克思主史大众化普及状况和效果不明显，严重影响了高坡马克思主义大众化的进程。通
过介绍马克思主义大众化的基本内涵和现状，并提出措施来推进马克思主义大众化的进程，从而提高大学生的马克思主义理论水平。
使当代中国马克思主义真正得到普及。并成为大学生建设有中国特色社会主义的行为指南。
关键词高校马克思主义大众化问题对策
１ 马克思主义大众化的基本内涵
如何使马克思主义在内容上、形式上和语言上更加得到广大人民
群众的接受和认同，从１９３６年艾思奇的＜大众哲学＞出版以来，一直
是备受关注的问题，即马克思主义大众化的问题。大众化是马克思主
义的本质属性和要求。马克思主义只有被广大人民群众所理解、所掌 握，才能转化为强大的物质力量，在推动历史进步中发挥应有的作
用。党的十七大报告指出，在新的历史时期，要“大力推进理论创
新，不断赋予当代中国马克思主义鲜明的实践特色、民族特色、时代
特色，开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动，推动当代中国
马克思主义大众化”“ ，这是在党的文件中第一次明确提出“当代中
国马克思主义大众化”问题。由此可见，马克思主义大众化问题愈来
愈成为学术界探讨和研究的问题。
所谓马克思主义大众化是指把马克思主义与广大人民群众的日常
生活实践结合起来．与大众文化结合起来，不断赋予当代中国马克思
主义鲜明的实践特色、民族特色、时代特色，形成适合广大人民群众
需要的具有时代特点的马克思主义。
２ 高校马克思主义大众化现状
近年来，伴随着马克思主义中国化进程的不断加快，人们对马克
思主义的了解比以前任何时候都要丰富。但不可否认，随着经济全球
化和我国改革开放的逐步深入，社会主义市场经济的Ｈ渐发展，当前 各种西方社会思潮如西方马克思主义、非理性主义、后现代、全球化
思潮等对我们的主流意识形态地位的影响和挑战越来越大，人们的思
想观念、价值取向、行为规范都发生了深刻而明显的变化，作为社会
群体重要组成部分的当代大学生也因为社会转型而呈思维意识趋于独
立化、价值观念现代化、个体需求多样化、行为方式个性化等一系列
特点。
（１）在社会转型期，大学生的思想观念、信仰和价值观念多样
化，学习马克思主义理论的兴趣和热情弱化。当今社会正处于由传统
社会向现代社会转变、由农业经济向现代工业经济转变、由计划经济 体制向建没有中国特色的社会主义市场经济体制转变的大变革中，人
们的生存方式和思维方式都在这种大变革中发生了根本性的变化。人
们的精神生活呈现出多元化的趋势，各种错误的观念、意识也不断涌
现，从而导致了人们的信仰、价值观念的多元化。西方思想文化和生 活方式、人生观、价值观同时传入我国，使个人主义、拜金主义、享
乐主义等消极腐朽观念在我国人民心中滋长，而大学生由于没有形成
正确的世界观、人生观和价值观，思想容易浮动，容易受外界影响，
在学习和社会活动中更多地关注实际利益、眼前利益，学习马克思主 义理论的兴趣和热情弱化，出现学习兴趣不浓、热情不高等现象。
（２）思想政治理论课作用发挥不明显，马克思主义理论未能成 为大学生自觉和自愿的信念和行动。高校思想政治理论课是进行思想
政治教育的主渠道和主阵地，加强思想政治理论课教学，最主要的就
是帮助学生掌握科学的世界观和方法论，树立正确的人生观和价值
观。但某些高校在此环节效果不佳，所发挥的作用有限。如有的教师
只是照本宣科，过于关注“教”的过程而忽略“学”的过程，有的不
注重理论和实践的相结合，调动不起学生的积极性。对于学生而言，
学习思想政治理论课没能成为大学生自觉、自愿的信念和行动。有的
学生只是为了考试而考试，时效性和针对性不够。
（３）辅导员、班主任等工作队伍的引导作用不强。辅导员、班
主任作为学生工作的第一线，是学生的良师益友，其言行举止、为人 处事对学生起着潜移默化的影响。但不可否认，部分学校在选拔辅导
员时由于专业的限制，有些辅导员存在对口专业和理论水平不足等问 题，同时部分辅导员存在责任心不强，做事不用心、不细心，未能以
身作则，这些都给学生带来了负面影响，思想政治教育工作的实效性
和针对性不强。
（４）网络环境的负面效应对实现马克思主义大众化产生了制约
作用。信息技术的迅速扩散，给人们带来了许多便利，同时也带来了
许多危害，网络所传递的信息、一些网络主体的不良行为都会对人们
产生负面的影响，将对大学生的思想和行为方式、道德认识、人生
观、价值观产生巨大的冲击。许多大学生沉迷网络，无心向学，成为
旷课、补考、退学等原因，网络日渐侵害着大学生的身心健康。
３ 推进高校马克恩主义大众化德对策
（１）健全机制，加强环境建设，为推进马克思主义大众化提供
良好保障。高校推进马克思主义大众化．必须齐抓共管．要求广大师
生员工充分认识其重要性，并积极参与贯彻落实才能有实效。同时高
校应从组织机制、督促检查等方面入手，营造良好的环境和氛围，为
推进马克思主义大众化提供有力保障。
首先，要建立健全机制，明确职责，通过设立课题、组织研究，
奖励制度等活动给予支持。其次，把推进马克思主义大众化与加强和
改进大学生思想政治教育紧密结合起来。加大马克思主义理论的普及
率和感染力。再者，树立典型，加强学习和交流。用先进典型教育群
众更具说服力、影响力和感染力。高校应根据不同学生群体特点。注
意培育不同层次学习实践马克思主义的先进典型，进一步推动高校马
克思主义大众化的深入发展。
（２）加强高校马克思主义大众化工作队伍的建设。推进马克思
主义大众化。人才队伍是关键。高校马克思主义大众化队伍既包括思
想政治理论课（简称“思政课”）教师，也包括从事哲学社会科学和
研究的教师、党政干部等。首先要发挥思政课的主渠道作用，思政课
是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值
观的重要途径。因此高校要从加强教材建设，提高理论教育的针对
性，创新教学手段，改进课堂教学，改善教学效果，提高师资水平，
充分发挥思政课的主渠道作用。用马克思主义中国化最新成果武装大
学生、教育大学生，以学习和传播中国特色社会主义理论体系为中心
内容，大力推动当代中国马克思主义大众化，着力引导广大学生准确
把握当代中国马克思主义理论发展成果的科学内涵和精神实质 ’。其 次必须重视高校马克思主义理论研究和教学规律，探索理论队伍建设
体制机制的改革，提高思政课教师的师德建设，增强社会责任感，加
强学术道德修养，发挥思政课教师在推进马克思主义大众化中的主导 作用。
辅导员、班主任等思政教育工作者作为普及与实施教育的主体，
必须加强自身学习，做到教育者首先受教育。如果自己掌握得不够系
统全面，理解得不够深刻准确，那么，“以己昏昏”就难以“使人昭
昭”。同时要增强自我意识，提高政治敏锐力，加强教书育人的责任
感，以增强宣传普及中国特色社会主义理论体系的针对性和实效性。
（３）以校园文化建设为依托，推进马克思主义大众化。校园文
化建设是学校教育的重要内容，使学生在积极参与的过程中获得知
识、陶冶情操、健康成长，对于提高学生的思想道德素质和科学文化
素质，加强社会主义精神文明建设，培养“四有”公民具有重要意
义。 （转７７页）
咖肛 坟 ｌ晦第辱期 技术创新
配电变压器常见故障分析
林建国① 范镇南②③ 张德威②
（①国家电网资阳电力公司 ②国家电网四川省电力公司培训中心③国家电网内江电业局生产技术部）
摘要针对配电变压常见故障，进行了分析探讨，对提高配电变压器的运行和检修水平，具有一定的参考价值。
关键词配电变压器常见故障浅析
作为电力系统中重要的电能变换与传输设备，配电变压器的安全
运行。是保证用户生产生活稳定的重要条件。但在实际运行中，由于
种种原因，不少配电变压器都发生过故障，对电网和用户都造成了不
利影响。为提高配电变压器的运行和检修水平，本文针对配电变压器 的常见故障，进行了分析探讨，以求对其日常运行和维护工作，提供
参考。配电变压器的常见故障类型可分为外部原因与内部原因两大
类，以下就这两大类故障，进行具体分析。
１常见外部故障
（１）高低压引线接触故障。这类故障通常是由于引线紧固工艺
较差，或长期电磁振动及热胀冷缩的效应导致的螺栓松动而引发的。
配电变压器高低压引线一旦发生螺栓松动，就会增大局部接触电阻，
使引线接触区域涡流损耗急剧增加，引起局部过热，严重时会致使导
电杆烧熔，甚至内部引线烧断，并引发绝缘油剧烈分解。为防止此类
故障发生，在平常的运行中，应定期检查引线螺栓的紧固接触情况，
并时常用红外测温仪监测接触点附近区域的温度分布情况。
（２）金属粉尘与盐尘破坏高压套管。这类故障一般是由工业废
气引起的，工业废气中的盐尘或金属粉尘极易吸附在变压器的高压瓷
套管上，一旦遇到阴雨或潮湿天气，盐尘就可能在水分中溶解，并引
发高压引线对变压器油箱放电，损坏套管和油箱。为防止此类故障，
在日常运行中，应定期清洁变压器高压套管，杜绝放电因素。
（３）过电压故障。雷击等因素可能引起电网内部电磁能量转换
异常，导致电压异常升高，严重时可能危害变压器内部绝缘结构，甚
至烧坏变压器。为防范此类故障，应在变压器的高低压侧均装设避雷
器，并在雷雨季节到来前加强对其的监测。
（４）接地故障。对于低压侧中性点接地的配电变压器而言，如
果接地线连接不良导致接触电阻过大，当负载不平衡时，中性点电流
可能烧断接地线，并导致中性点移动，将对用户的人身和设备安全造
成威胁。为防范此类事故，应时常检查接地线与接地点的连接情况，
且应定时测量接地电阻。
（５）短路或接地故障。此类故障发生时，变压器将承受巨大的
短路电流和电磁力，将导致内部绕组变形以及变压器油的劣化，严重
时甚至会对变压器的铁心与绕组结构造成毁灭性破坏。为防止此类故
障，变压器必须安装短路保护，在高压侧和低压测分别安装跌落式熔
断器与空气断路器，并保证其具有足够的反应灵敏度。
（接５Ｏ页）良好的文化氛围是营造理论教育氛围的重要基础。学生社
团在师生中起着桥梁和纽带作用，是组织、管理、服务学生的一支重
要队伍。各大高校要重视和运用这支队伍，通过采取组织各种专题竞
赛，如“党团知识”竞赛，利用广播电台宣传，利用校报专栏报道等
多种多样的宣传教育途径，调动大家的积极性，增强同学们学习的兴
趣，强化宣传和教育力度。同时要创建学习型组织，形成理论学习的
风气，如活跃大学生人文类社团活动、丰富学生形势政策课堂教育、
开展党员民主生活、寒暑假党员干部集中学习，邀请信息量大、感染
力强的专题报告团等活动。同时，要开拓创新，开展学术活动，要立 足提升品位，追求高尚，开展文化艺术活动，不断培养大学生高尚的
审美情趣和道德情操。
（４）发挥社会实践教育作用，不断创新推动马克思主义大众化 的方式方法。为了切实增强理论宣传的实际效果，在理论宣传教育的
方式方法方面，应当努力体现灵活多样，搞好传统与创新的结合。可
进行多种形式的宣讲，既要充分利用党校培训、讲师团宣讲等传统的
理论教育形式，又要探索运用其他为大学生所喜闻乐见的新形式、新 ２常见内部故障
（１）铁心故障。此类故障常见有：铁心多点接地，铁心与穿心
螺杆间的绝缘损坏，铁心表面金属问短接，硅钢片绝缘老化。这类故
障易造成铁心环流损耗增大，严重时甚至烧毁铁心。为防止此类故障
发生，应注意定期检查变压器铁心的绝缘情况，特别应注意对比绝缘
电阻测量值与规程值。一旦发现绝缘电阻测量值小于规程值，必须及
时进行检修处理。
（２）绕组故障。在配电变压器长期的运行中，绕组发热将导致
绝缘材料老化，进而可能导致匝间、相问或对地短路。巨大的短路电
流将导致过热，并产生巨大的电磁力，严重时，可能引发绕组引线断
裂。为防止此类事故，应坚持定期对绕组进行绝缘电阻与直流电阻的
测量，并且应在变压器低压配电盘上安装三相电流表，以监测负载电
流的变化。另外，在日常运行中，应尽量避免过负载运行。
（３）分接开关故障。在通常情况下，连接螺丝松动、弹簧压力
不足、触头表面脏污氧化等情况，都可能导致分接开关接触不良，进
而导致开关烧坏或放电事故。为防止此类故障，应定期来回转动分接
开关，以除去氧化膜和油污。并应定期测量直流电阻。以检测开关接
触是否良好。另外，应注意测量分接头绝缘电阻，以检查是否受潮。
（４）变压器油质劣化与漏油。在变压器长期运行过程中，由于
受电场、磁场、温度、以及材料特性等多种因素的共同影响．有可能
导致变压器油发生氧化，致使绝缘强度降低，严重时可能引发短路故 障。而由漏油造成的油面下降，也可能造成短路故障。为防止此类故
障发生，应定期监测油质和油位。
３结论
综上所述，对配电变压器应加强维护和检修的管理力度，对其异
常状态应给予及时的监测和处理，以提高电网运行的安全性和稳定
性。
参考文献 【１】周志敏等．变压嚣实用技术问答【Ｍ】．北京：，ｋ．－Ｔ－－ｒ￣出版社，２００４
【２】陈世坤．电机设计【Ｍ】第２版．北京：机械工业出版社，２０００（１） 作者简介 林建国（１９６５一）．工程师。研究方向：变压嚣的运行与
检修。 （收稿日期：２０１０－０１—２０）
载体。比如，设立教育基地、实现理论与实践相结合、重要节假日组
织学生参观革命基地、慰问老红军等形式进行爱国主义等。同时。还
要适应当今世界科学技术，特别是通信和传媒技术的发展，更多地运
用现代科技手段改进理论宣传教育的方式方法，充分发挥班级ＱＱ
群、电子邮件等网络的积极作用，使党的政策理论能够迅速深入大家
心中，武装头脑，指导实践。使教材内容生动进课堂，扎实进头脑，
开创思想政治理论课的新局面。其他哲学社会科学课程也应当有机地
反映当代中国马克思主义发展的最新成果，起到相辅相成的作用 。
参考文献
【１】 冯刚推动马克思主义大众化。加强大学生思想政治教育【『】．高校 理论战线。２００９．（２）：１０ 【２】王婧“当代中国马克思主义大众化与大学生思想政治教育”理 论研讨全述要田．高校理论战线，２００８，（１２）：５８
作者简介林宝唐（１９８２一）．女。桂林理工大学人文社会科学学院
硕士研究生，桂林理工大学博文管理学院辅导员：研究方向：马克思主义
基本原理。 （收稿日期：２０１０－０３－１１）