学前教育实训基地协议书
甲方：
乙方：
为进一步提高学前教育专业办学水平，为全县幼儿园提供优质师资，经甲、乙双方平等协商决定合作办学，共同建立学前教育专业学生实习基地，本着互利双赢的原则，双方确定签署本协议：
一、甲方的权利和义务
1、甲方在乙方挂牌“巨鹿职教中心学前教育专业实训基地“。
2、甲方向乙方选派学前教育专业学生实习，在一年级第二学期，进行1个月的阶段性实习，实习学生观摩幼儿园教师教学；在二年级第二学期进行1个月的综合性实习，实习学生承担幼儿园教师的工作。
3、甲方选派学生保证遵守乙方规章制度。
4、甲方以最优惠的条件为乙方在职教师提供进修学习机会，并积极帮助乙方改善办园水平。
5、甲方在实习前1个月通知乙方实习学生人数、年级、实习任务、指导教师，并协助乙方对实习的学生进行管理、考核。
二、乙方的权利和义务
1、按时接纳甲方实习学生，指导学生完成实习阶段性任务。
2、合理安排实习内容，合理安排指导老师，为实习学生提供食宿条件。
3、实习学生在第三学年能独立承担幼儿园保教工作（顶岗实习）时，根据学生实际水平为实习学生发放实习工资。
4、优先挑选甲方实习学生到乙方幼儿园工作。
5、乙方应对实习学生做出客观真实的实习鉴定。
本协议未尽事宜，双方按照有好协商的原则协调解决，协议自签字之日起生效，有效期五年。协议一式两份，双方各持一份。
甲方：（盖章）乙方：（盖章）
法人代表：法人代表：
年月日年月
日
合同编号：YT-FS-3294-14 实习教学基地共建协议书 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
实习教学基地共建协议书(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方：_____学院地址：_____ 乙方：_____ 地址：_____ 甲方和乙方经过友好协商一致同意，乙方为_____ 学院实习教学基地共建单位。具体条款如下： 一、双方权利和义务 甲方： 1．要求实习师生在实习期间遵守乙方相关的规章 制度并采取必要的劳动保护措施，保证安全第一，圆 满完成实习教学计划。 2．尊重乙方的知识产权，严格遵守乙方的有关保 密制度。 3．为乙方优惠提供所需的技术和智力支持服务。 4．在符合国家高考招生规定的前提下，优先招收 乙方志愿报考_____学院的子弟。
5．根据乙方需要和双向选择的原则优先推荐优秀毕业生到乙方工作。 乙方： 1．提供有益于甲方实习师生实习的先进技术与相关资料。 2．按甲方需要选派相关的技术人员与甲方教师共同进行实习指导（由甲方为乙方指导实习的技术人员支付一定的指导费）。 3．对甲方实习学生的有关收费给予优惠。 4．积极创造条件使实习教学做到“产、学、研”相结合，产生经济效益和社会效益。 5．为实习师生实习期间的食宿、交通、卫生等工作生活条件提供便利。 二、协议合作年限 本协议书共一页一式三份（实习基地、教务处、院档案室各存一份），效力同等。自签字之日起生效，有效期为五年。 三、其它未尽事项
学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。为了进 一步提升学前教育专业的整体实力，培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、 以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。 一现状分析 学前教育专业（双语方向）是学院的重点建设专业。2012年开始招生以来，规模逐年扩大，现有4个教学班，在校生133人，专任教师6 名，现有校内实训室如下： 为了进一步提升学前教育专业的整体实力，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导，以学生专业发展为基点，具有教科研价值的实验实训系统。 实训室建设方案如下： 幼儿益智游戏实训室 幼儿益智游戏实训室，可以看作是幼儿园活动室的一个缩影。学生可以在这个拟真的幼儿园教育情境-----模拟教室里面最大程度地去参与真实的幼儿园教育教学活动，创设幼儿园环境，操作丰富多样的玩教具，开展幼儿园游戏及各领域教育活动的说课、试教等活动。同时还可以安排一定的时间将幼儿园的小朋友带到实训室，让学生与幼儿零距离接触，更好地了解幼儿的认知与个性发展特点。 .
幼儿园益智游戏实训室需要配备中控设备、教学录播设备、计算机、摄像头、多媒体设备、适合儿童使用的桌椅、各种玩教具、环境布置等。实训室还可以布置多个区角，提供充足的活动材料，如娃娃家、医院、理发店等，让学生充分感受与体验幼儿教师的工作和乐趣。 幼儿手工制作实训室 培养幼儿的动手能力是幼儿教师的一大主要任务，手工作品是动手能力、模仿记忆能力以及创造能力的体现，因此在幼儿园中必然少不了此类课程。幼儿手工制作实训室提供专业的手工制作工具和素材，让学前教育专业的学生充分发挥想象力，制作出符合幼儿心理特点的手工作品，并形成完整的报告，在实践中提 升自己的动手及创造能力，也提高教学能力。 幼儿手工制作实训室中间放置四人或六人圆桌，圆桌上放置手工制作工具（每桌两套）；在实训室后方并排放置两排储物柜；在实训室侧面放置作品展览 .
甲方： 乙方： 为贯彻党的教育方针，落实中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》的文件精神，引导大学生自觉走与实践相结合的成才之路，帮助大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，增强大学生实际分析问题和解决问题的能力，培养“知识、能力、素质”协调发展的高素质、应用型、创业和创新型人才，培养社会主义建设和电力事业发展需要的合格人才，经甲乙双方友好协商，同意建立社会实践和双向服务协作关系，双方协议如下： 一、自签字之日起，在建立大学科技学院大学生社会实践基地，共同实施人才培养工程，并择时正式举行“大学科技学院大学生社会实践基地”挂牌仪式。 二、甲方作为大学科技学院的大学生社会实践基地，愿为学校大学生社会实践提供便利条件，负责接受和安排学生到基地进行参观、考察、学习、调研、培训、支教、政策宣讲等相关社会实践活动，为顺利进行实践活动提供必要的条件、帮助和指导。 三、甲方对社会实践过程进行严格管理和要求，加强对学生遵守规章制度、团队合作意识、文明礼仪素质的教育，注意对学生进行思想政治、劳动纪律、职业道德、安全保密和文明生产等方面的教育，并对学生进行思想教育和成才教育，做好实践活动期间对学生的考核鉴定工作。
四、乙方负责每年暑期组织以当地学生为主的10人左右的社会实践服务团，利用暑期一周左右的时间到甲方参加社会实践活动。乙方考虑到甲方的正常生产、教育、工作等情况和接受实践学生数量等方面的要求，采取小批量、不同专业、不同年级混合组队的方式组织社会实践团队。 五、乙方负责对学生配备指导教师，做好服务团的组织教育工作。在实践过程中，会同甲方做好学生的思想政治工作、实践指导及生活管理等工作。 六、乙方配合甲方对学生社会实践的考核工作，教育学生自觉服从安排，利用所学知识为服务单位解决力所能及的问题。乙方师生在实践基地期间要遵守甲方的各项规章制度，接受甲方的领导和安排。 七、乙方在社会实践结束后，组织学生进行总结、交流、评比，办展览；在社会实践活动过程中或结束后，积极联系各级各类媒体做好活动的相关宣传工作，积极向校内、校外媒体投稿。 八、乙方设立大学生社会实践专项活动经费，用于团队教师和队员基本活动费用。 九、乙方向甲方及其协作单位推荐优秀大学毕业生。 十、在实践活动期间，甲乙双方要精心组织、严格管理，把安全生产和人身安全放在首位。因不可预见的原因造成乙方师生的人身伤亡或其他事故由乙方负责。 十一、甲乙双方要本着互相支持、密切合作、互惠互利的原则，不断拓宽基地建设的合
校外实训基地合作协议书 甲方：德江县惠民职业培训学校 乙方： 为大力发展职业教育，实施以职业技能培养为中心的教学模式，为企业培养既有良好职业素质又有熟悉职业技能的应用人才，积极开展订单式培养，建立“产、学、研”相结合的长效机制，甲乙双方本着互惠互利的原则，共建良好的校企合作关系，经双方友好协商，决定建立“德江县惠民职业培训学校实训基地”，具体意向如下： 一、合作总则 甲方所属专业根据教学计划和实训教学大纲的要求，在不影响乙方正常经营的前提下，安排学生到乙方实训。乙方根据甲方实训的内容和项目、课题给予及时安排，并派专业人员负责实训教学组织、管理和协调工作。 二、责任和义务 （—）甲方 1、根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。 2、确定基地名称，制作牌匾。同意乙方以此基地的名义在媒体上进行相关的宣传报道，扩大企业知名度。 3、根据专业教学计划和实训教学大纲要求，初步确定每次实训的时间、内
容、人数和要求，提前与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划。 4、委派专人参与实训教学及管理、质量监督和实训考核工作。 5、负责管理实训教学期间学生的日常行政事务。 6、教育实训学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动制度。 （二）乙方 1、充分利用企业的行业优势和影响，根据自身需要与乙方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。 2、按照双方共同制定的实训教学实施计划，结合本单位实际情况，合理安排实训课程、指导实训过程，培养学生实际操作能力和职业素质。 3、提供实训教学所必需的设备、场地等。 4、对实训学生的实习成绩进行全面的评价和考核。 5、乙方的专业技术人员（实训辅导技师）有义务指导学生遵守有关安全生产操作规程，并监督学生规范地操作或使用乙方的机器设备。 三、合作时间 1、合作时间为年，自起止。 2、合作期满如果决定继续合作，则另行协议。 四、实训费用 1、实训教学工作所产生的行政费用由甲方承担。 2、实训教学工作所产生的企业效益增加部分，可用来冲抵实训教学工作所产生的企业经营成本增加部分。 3、乙方参与实训教学工作人员的劳务费用协商解决。 五、其它
学前教育实训功能室建设方案（草案） 1.1学前教育行业背景 学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分。针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门机构。面向3-6岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益增大。而且，对他们的专业理论、实践技能以及教师素养等要求也提高，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。 1.2学前教育实训室建设需求分析 通过专业建设，使本专业在人才培养模式、办学条件、师资力量、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面形成优势和特色，从而提高人才培养质量、效益，实现持续、协调发展，为周边幼儿教育事业的发展提供有力的人才支撑和智力保障。其基本思路：探索和实践“校园合作，学岗结合”的人才培养模式；建成校级学前教育培训实训基地；以幼教岗位为导向，高考的分类招生考试为途径，增强面试能力和幼师基本功、建设具有学校特色的专业课程体系，重视职业素质和基本专业理论，强化专业技能结构；构建一支"精教学、强实践、善研发"的高素质教师队伍；突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手段的改革，突出实习实训环节。 1.3实训基地建设 学前教育实训基地主要承担实体教学、模拟实践、教育科研三项职能。学校总计专业部实训面积约为1500平方米，所有本校学前教育专业学生 都要在本中心进行专业技能训练，学习体验幼儿园教育教学，开展教学科
研活动，提升专业综合实践能力，增强专业素养。实训基地还面向社会和幼儿园开展实训工作，提升在职教师的专业技能。学前教育专业实训室的主要功能是满足专业教学、教育实训的需要。为了进一步提升学前教育专业的整体实力，培养满足社会需求的基本技能、教学技能良好的幼儿教师，必须花大力气改善实验实训条件，建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的具有示范价值的实训体系。 学前教育实训室按照功能分为：基础技能实训室、学前教育技能实训室和学前教育教法实训室三部分。 基础技能实训室：主要培养学生的三艺能力：包括幼儿音乐教育实训室、幼儿舞蹈教育实训室，幼儿美术教育实训室，幼儿钢琴弹唱实训室，幼儿歌曲合唱指挥实训室等。 学前教育技能实训室：了解儿童心理促进儿童潜能开发，包括：手工室、幼儿园管理实训室，幼儿亲子活动辅导实训室（行为观察室）、幼儿科学教育实训室等。 学前教育教法实训室：主要开展学前教育教学法实训，为学生进行课程实验、教师进行科学研究提供基地。主要有蒙台梭利教学法实训室、奥尔夫音乐教学法实训室、感觉统合实训室等。 1.4实训室架构原则 结合学前教育专业教育教学需求，实训室架构以其主要功能为区分，需求功能相同的实训室，进行架构重叠，既节省了建设资金，同时用充分利用了场地空间。 学前教育专业实训室按照功能群不同，初步设计分为16个实训室，共计面积约为1800平方米： 1、幼儿美术教育实训室2个，60*2=120平方米 2、幼儿声乐教育实训室2个、60*2=120平方米 3、幼儿舞蹈教育实训室2个、120*2=240平方米 4、幼儿钢琴实训室2个、80*2=160平方米
编号：_____________ 共建大学实习基地协议书 甲方：___________________________ 乙方：___________________________ 签订日期：_______年______月______日
甲方： 乙方： 为了给广大同学提供更广泛的实习机会，积极探索校企联合培养创新型人才的模式，甲、乙双方经友好协商，就双方合作共建XX学院XX系实习基地事宜，达成协议共同遵守。 第一条、甲方的权利和义务 甲方权利 1.甲方根据具体情况安排及调整学生的实习岗位，但调整的相关岗位需征得乙方同意； 2.在实习过程中，甲方有权对实习生工作态度和表现作评估。如实习学生出现下述情形： （1）不能胜任实习所涉及的工作或不服从甲方工作安排； （2）违反甲方相关管理规章制度或国家法律； （3）给甲方财产造成损失的。 甲方有权书面通报乙方，并视具体情况对该生做出警告、通报或单位即时解除协议的处理。 3.甲方与学生签订保密协议，有权利要求学生及乙方严格遵守保密协议，有权将学生的违约行为向学校通报。 4.实习期间，非因甲方直接原因导致的实习学生的人身损害，甲方不承担任何相关责任。 甲方义务 1.为实习学生提供实习所必要的工作设施和工作条件。
2.负责制定实习生具体实习方案。 3.负责对实习学生进行日常管理，并安排合适的指导人员进行实习指导。 4.实习期满后根据实习情况做出实习评定，并出具《实习鉴定》。 第二条、乙方的权利和义务 乙方权利 1.乙方成立实习指导小组对学生实习情况进行指导、监督和管理，发现问题及时提出解决办法；协调甲方和实习生之间的关系。 2.确保实习生按照甲方制订的培训、实习方案进行实习。 3.与甲方协商确定实习基地的终止或延续。 4.向甲方提出完善实习基地建设的建议。 乙方义务 1.及时公布甲方实习岗位需求，根据甲方要求组织学生进行实习双向选择。 2.协助甲方对在甲方实习的学生进行管理，加强实习生政治思想教育和安全教育，教育实习生遵守甲方保密制度和其他有关规章制度。 第三条、组织机构 1．甲方指定专人负责此项工作，乙方由学院成立实习基地建设小组负责本项目实施工作。 2．双方分别指定一名项目联系人在本协议有效期内负责具体联络工作。 3．项目联系人负责定期交换信息，沟通和协调双方关系。一方变更项目联系人时，应当及时以书面形式通知另一方。 第四条、本期实习费在学生实习前，双方进行商议 第五条、协议的变更、解除
校外实习实训基地协议书 甲方： 乙方： 为全面推进校、企间的“产、学、研”合作，双方本着互惠互利、优势互补、共同发展的原则，就建立实习、实训基地和人才培训、技术合作事宜达成如下协议。 一、甲方的责任与义务 1、负责制定实习、实训大纲，安排实习、实训指导老师，提前三个月提出实习实训计划，并于实习、实训前一个月提供实习、实训学生名单； 2、负责实习、实训学生的政治思想教育和安全教育，要求学生遵守乙方的保密制度、安全制度和其它相关规章制度； 3、派遣责任心强的教师带队指导实习、实训。 4、实习、实训师生要严格遵守乙方的保密制度； 5、优先为乙方提供有关专业信息、技术咨询，并开展技术协作； 6、为乙方在职人员的继续教育提供帮助和方便； 7、根据乙方需要，优先并择优推荐毕业生； 8、对乙方符合“双师型”教师要求的技术人员、管理人员，优先聘请作为兼职教师，参与教学活动； 9、优先向乙方转让甲方取得的科研成果； 二、乙方的责任与义务 1、为甲方相关专业学生提供实习条件； 2、对到乙方实习、实训的学生进行必要的安全及行业纪律教育，对违反有关规章制度的学生有权终止其实习、实训活动； 3、安排思想政治素质好、实践经验丰富、有一定业务水平的人员指导学生实习、实训及参与实习、实训考核评议工作； 4、提供实习、实训必须的技术资料和样品； 5、为教师和学生的生活（如就餐、住宿等）提供方便； 6、推荐专业技术人员作为甲方的兼职教师参与甲方的实践性教学工作。
三、其它 1、甲乙双方可在实习、实训基地合作的基础上，不断探索新的校企合作形式，在条件成熟时形成产、学、研战略联盟，实现教学、生产、科研全面合作； 2、本协议自签定之日起生效，有效期为年； 3、本协议一式四份，甲、乙双方各执二份；本合同经双方签章审查鉴定后生效，并对双方都具有约束力，应严格履行。如有违约，违约方愿承担违约责任，并赔偿损失，支付违约费用。 4、未尽事宜和执行过程中出现的新问题，双方友好协商解决。 甲方代表签字：乙方代表签字： 单位公章：单位公章： 2019年月日
学前教育专业 实训室建设方案 亳州幼儿师范学校 2016年10月 1 学前教育实训需求分析 1.1学前教育行业背景 1.2学前教育实训室建设需求分析 1.2.1 专业发展与人才培养目标........................................................................................ 1.2.2 实训基地建设............................................................................................................. 1.2.3 实训室架构原则 ........................................................................................................ 2实训室的介绍 2.1幼儿美术教育实训室 2.2幼儿音乐教育实训室（奥尔夫音乐） 2.3 幼儿舞蹈教育实训室 2.4幼儿医疗保健实训室 2.5幼儿心理辅导实训室 2.6幼儿益智游戏实训室
2.8幼儿营养膳食实训室 2.9幼儿生活管理实训室 2.10幼儿礼仪指导实训室2.11幼儿科学教育实训室2.12幼儿生物观察实训室2.13幼儿手工制作实训室2.14幼儿双语教学实训室2.15幼儿数学教育实训室2.16幼儿亲子活动实训室2.17早期教育实训室 2.18幼儿园管理实训室 2.19蒙台梭利实训室 2.20感觉统合实训室 2.21微格教学实训室 2.22远程培训实训室 3 实训室建设方案案例（参考）
教学实习基地共建协议书 示范文本 In Order To Protect Their Legitimate Rights And Interests, The Cooperative Parties Reach A Consensus Through Consultation And Sign Into Documents, So As To Solve And Prevent Disputes And Achieve The Effect Of Common Interests 某某管理中心 XX年XX月
教学实习基地共建协议书示范文本使用指引：此协议资料应用在协作多方为保障各自的合法权益，经过共同商量最终得出一致意见，特意签订成为文书材料，从而达到解决和预防纠纷实现共同利益的效果，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 甲方：_________ 乙方：_________ 甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作，互 惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真考虑， 为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如下协议： 1．甲方是乙方_________专业的指定教学实习基地。 2．乙方根据学校_________专业培养计划要求，结合甲 方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师带队， 在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将该专业学生 安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。 3．甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方协商 同意，在保证学生安全的条件下，可安排_________专业学
生到基地服务。 4．乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。 5．甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。 6．经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。 7．本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。 8．本协议自双方签字之日起执行。 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 甲方代表（签字）：_________ 乙方代表（签字）：_________ _________年____月____日 _________年____月____日
校企合作共建校外实习实训基地协议书 甲方： 乙方： 为大力贯彻国家教育部等五部委共同颁发的《职业学校学生实习管理规定》的精神，落实工学结合、校企合作的办学方向，经甲、乙双方民主协商达成共建校外实习实训基地协议如下： 一、乙方为甲方相关专业的学生及专业教师提供两个月到企业生产一线实习实训的机会和实践指导，实践主要内容包括：1．认识实践一一感性认识、现场考察、了解企业生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况． 2．操作实践一一上岗演练、熟悉操作规程、参与产品开发和技术改造、应用新知识、新技能、新工艺、新方法． 3.综合实践一一熟悉企业相关岗位的职业道德规范、岗位职责、了解企业文化和用人标准以及各项管理制度等． 二、甲方每年派出专业教师及与乙方提供岗位相对应专业的学生到乙方参加生产一线的实习实践（不少于两个月）．并履行以下义务：1教师的义务： （1）全面熟悉、了解企业的各个生产环节，深入企业考察，了解企业需求和发展状况，为深化教学改革提供依据。 （2）学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法，完成生产实践的各项主要内容．结合实践解决教学中的疑难问题，丰富和完善自己的教学内容，全面提高教师的专业技能和
综合素质。 （3）结合生产实践，不断完善教学方案，改进教学方法，开发校本教材，加强实践教学环节，提高技能型人才培养质量．（4）加强对学生道德品质的培养，对学生进行职业行为习惯训练，提高学生质量意识、安全意识和自觉遵守各项规章制度的意识。 2.学生的义务： （1）深入企业了解、认识生产实践环节和生产流程，学习掌握在书本中了解不到的鲜活知识。感受企业文化，了解企业职业道德标准。 （2）参与企业生产实践，提高动手操作能力，为塑造技能型人才奠定基础。 （3）了解企业职业道德规范，培养良好的职业行为习惯，遵守企业各项管理制度。 甲方：中等专业学校乙方：有限公司 签名：（盖章）签名：（盖章） 年月日年月日
学前教育专业实训室建设方案
学前教育专业实训室建设方案
亳州幼儿师范学校 10月 1 学前教育实训需求分析...................... 错误!未定义书签。 1.1学前教育行业背景..................... 错误!未定义书签。 1.2学前教育实训室建设需求分析........... 错误!未定义书签。 1.2.1 专业发展与人才培养目标......... 错误!未定义书签。 1.2.2 实训基地建设................... 错误!未定义书签。 1.2.3 实训室架构原则................. 错误!未定义书签。2实训室的介绍.............................. 错误!未定义书签。 2.1幼儿美术教育实训室................... 错误!未定义书签。 2.2幼儿音乐教育实训室（奥尔夫音乐）..... 错误!未定义书签。 2.3 幼儿舞蹈教育实训室.................. 错误!未定义书签。
2.4幼儿医疗保健实训室................... 错误!未定义书签。 2.5幼儿心理辅导实训室................... 错误!未定义书签。 2.6幼儿益智游戏实训室................... 错误!未定义书签。 2.7幼儿多媒体应用实训室................. 错误!未定义书签。 2.8幼儿营养膳食实训室................... 错误!未定义书签。 2.9幼儿生活管理实训室................... 错误!未定义书签。 2.10幼儿礼仪指导实训室.................. 错误!未定义书签。 2.11幼儿科学教育实训室.................. 错误!未定义书签。 2.12幼儿生物观察实训室.................. 错误!未定义书签。 2.13幼儿手工制作实训室.................. 错误!未定义书签。 2.14幼儿双语教学实训室.................. 错误!未定义书签。 2.15幼儿数学教育实训室.................. 错误!未定义书签。 2.16幼儿亲子活动实训室.................. 错误!未定义书签。 2.17早期教育实训室...................... 错误!未定义书签。 2.18幼儿园管理实训室.................... 错误!未定义书签。 2.19蒙台梭利实训室...................... 错误!未定义书签。
校外实训基地协议书 协议编号：J Y P J 甲方：揭阳职业技术学院 乙方： 为实现职业教育培养目标，发挥企业在实施职业教育中的重要作用，推动形成产教融合、校企合作、工学结合、知行合一的共同育人机制，经双方共同协商，决定建立校外实训基地，并签订协议如下： 一、合作目标： 坚持育人为本，贯彻国家教育方针，致力培养高素质劳动者和技术技能人才；坚持依法实施，遵守国家法律法规和合作协议，保障合作各方的合法权益；坚持平等自愿，调动校企双方积极性，优势互补、资源共享、互惠互利、共同发展，取得双赢的目标。 二、合作内容： 1.经双方协商，同意乙方作为甲方教学见习，顶岗实习基地并挂上校外实训基地牌匾，承担乙方 等专业的实习实训任务； 2.甲方负责制定学生实习计划，安排指导老师协助乙方对实习生进行管理。甲方应提前一个月与乙方商定实施方案，并共同组织实施； 3.经乙方同意，甲方可适时派遣专业老师到乙方工作一线锻炼，
提高技能水平。乙方为甲方在编写和修订教材、教案，撰写学术论文，开展技术科研等方面提供力所能及的技术与资料支持。 三、责任和义务： 1.甲方负责按乙方的要求和条件，选拔合格实习生。乙方负责实习的接待和安排，落实实习项目和实习指导教师，在不影响生产的情况下，为实习提供方便条件； 2.甲方负责向乙方提供实习生的详细资料名册，其格式包括：姓名、性别、电话号码、家庭住址和紧急联系人电话。乙方要按照甲方要求，共同做好实习生的安全教育和管理，确保实习安全； 3.甲方负责对实习生做好实习思想动员工作，乙方负责对实习生进行职业道德、业务技术、劳动安全卫生及岗位操作规程的教育和培训并进行考核，未经教育培训和未通过考核的学生不得参加实习； 4.甲方负责统一制作并提供给实习生《顶岗实习协议》，乙方必须与实习生签订《顶岗实习协议》，并按照协议要求为实习生提供必要的劳动保护措施并及时发放相应的实习待遇； 5.甲乙双方应根据国家有关规定，为实习生投保实习责任保险。责任保险范围应覆盖实习活动的全过程，包括学生实习期间遭受意外事故及由于被保险人疏忽或过失导致的学生人身伤亡，被保险人依法应承担的责任，以及相关法律费用等。 四、其他事项： 1.本协议有效期三年，即从年月日起至年月日，
学前教育与艺术系 （学前教育专业） 教学实习手册 班级: 学号: 姓名: 实习地点: 学前教育与艺术系编印
前言 高职高专人才培养目标应该是具有专业特色和职业技能的应用型人才，幼儿园教师是一种专业化的职业，多元化社会要求我们培养全面发展的幼教人才，培养具有一定理论基础的技能型幼儿教育人才。实训是高职高专学生培养过程中重要的实践性教学环节，是以就业为导向培养技能、技术应用型人才的关键。作为培养学前教育机构所需的高素质、复合型、应用型幼教人才更需加强实训工作，为提高实训教学的质量，加强对实训环节的规范和和对实习学生的指导和管理，特制定本实训指导手册。 本指导手册是将我国著名教育家陈鹤琴先生“做中教，做中学，做中求进步”的教育思想为基本思路，将职业技能训练贯穿于整个专业教学过程中，根据实训教学大纲与计划编制而成，以学前儿童发展与教育系近几年实训的教学实践为基础，初步探讨出较成熟的实训教学环节，形成较完善的实训内容与实训要求。具体内容包括两大部分：课程实训与集中实习。 第一部分课程实训，分为基本理论课程和教育能力领域课程。基本理论课程包括：学前教育概论、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健；教育能力领域课程包括：科学、社会、健康、语言、艺术。每门课程实训内容再细分为校外见习和校内实训两部分，分别在校外实习基地与校内实训基地完成。 第二部分实训内容是集中实习，包括：保育实习、教育实习和顶岗实习。
目录 第一部分：课程实训 (4) 一、教育能力领域课程的实训 (4) 《学前儿童科学教育》 (4) 《学前儿童健康教育》 (6) 《学前儿童社会教育》 (8) 《学前儿童语言教育》 (9) 《学前儿童艺术教育》 (10) 二、基本理论课程的实训 (13) 《学前儿童卫生保健》 (13) 《学前儿童发展心理学》 (14) 《学前教育概论》 (15) 第二部分：集中实训 (16) 一、保育实习 (16) 二、教育实习 (22) 三、顶岗实习 (29)
西安工业大学大学生社会实践基地共建协议书 （参考样本以某公司为例） 甲方：西安工业大学团委 乙方： ***公司 为加强大学生思想政治教育，丰富西安工业大学学生社会实践经历，帮助西安工大学生提高社会适应能力和社会竞争力，增强素质，成功就业创业，甲方与乙方从校企合作、共同育人、互惠双赢的角度出发，在友好协商的基础上，商定在***公司共同建立西安工业大学大学生社会实践基地。双方协议如下： 一、甲方组织西安工业大学相关专业学生利用周末、寒暑期或其他课余时间到乙方开展社会实践活动。乙方为活动顺利开展提供基本保障和便利条件，甲方应遵守乙方的各项规章制度。 二、在学生社会实践的组织过程中，甲方负责相关专业大学生的组织管理工作，乙方负责确定学生社会实践的具体岗位和形式，双方在协商的基础上，确定以下工作内容： （一）组织有关专业大学生到企业参观考察学习； （二）组织有关专业大学生结合就业见习安排和企业需求，到企业开展勤工助学活动（具体岗位和待遇由双方协商确定）； （三）扩大企业在西安工大学生中的宣传，提高企业美誉度，吸引优秀毕业生到企业工作； （四）其他双方临时协商确定的社会实践项目。 三、在开展服务过程中，双方负责对学生社会实践的效果的跟踪管理，及时根据双方需求的变化对活动项目进行调整，确保社会实践工作能够达到企业和大学生双方受益的效果。 四、甲方与乙方将本着互惠互利、双方服务、共同受益的原则执行本协议，不断加强双方的友好往来和协作关系。未尽事宜，将根据上述原则双方协商确定。 五、为加强协作，双方定期互通信息，总结交流经验，确保双方合作沿着正确的方向健康发展。 六、本协议一式两份，双方各执一份。 七、本协议自签字之日起生效，有效期为**年（****年*月*日至****年*月*日），其中若涉及变更、中止或废除协议由双方商定。 西安工业大学团委（章）公司（章） 代表（签字）：代表（签字）： 年月日年月日
编号：_______________ 本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载 高校校外实习基地建设协议 甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________
高等学校校外实习是培养合格专门人才的重要教学实践环节，接受高等学校学生实习是社会有关单位的光荣任务。据《_________》文件的精神，_________（甲方，高等学校）与_________（乙方）本着互惠互利、互相支持的原则，经过协商，就加强协作和校外实习 基地建设问题达成协议： 一、甲方为乙方承担如下任务： 1．有计划地接受乙方有关人员的进修、培训或旁听，并在收费上予以优惠。利用学校的技术优势，为乙方解决生产技术上的一些问题。 2．实习期间，按有关规定，付给乙方适当的实习指导费和水电费。 3．实习期间，实习师生应努力为乙方做好事。 二、乙方为甲方承担如下任务： 1．每年接受甲方_________批学生（每批_________人左右）到单位实习。实习的专业、人数、具体时间另行商定。 2．派出领导参加实习领导小组。共同领导实习各项工作，并指定有经验的教师、工程技术人员、管理干部担任实习的指导工作。 3．供实习师生的食宿和其他条件，免收房租等。 三、由乙方提供房子_________间_________平方米，甲方投资购置家具（床、台、椅等），作为实习生宿舍，供甲方使用。 四、本协议有效期为_________年。 五、协议书正式签订并经省教育厅发文批准后生效，协议书一式四份，甲、乙双方及其主管部门各一份。 六、其他 甲方（盖章）：_________ 乙方（盖章）：_________ 负责人（签字）：_________ 负责人（签字）：_________
合同编号：YT-FS-5124-48 共建社会实践基地协议书 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
共建社会实践基地协议书(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方:重庆市工程职业技术学院建筑工程学院 乙方：道角社区 为深入贯彻中共中央国务院“关于进一步加强和 改进大学生社会实践的意见”，更好地学习贯彻“三个 代表”重要思想，引导青年学生在社会实践中为全面 建设小康社会贡献力量，为地方发展建设和学生实践 教育提供的服务，为建立和发展和谐警民关系，共同 抓好在校学生的教育，提高在校人员的安全法规意识， 共建平安校园，经重庆市巴南区道角社区和重庆市工 程职业技术学院建筑工程学院双方共同研究商讨，自 愿结成大学生社会实践基地，特制“共建社会实践基 地协议书”如下: 一．指导思想： 以“安全第一，预防为主”和“警民共建，和谐
校园”的方针为指导，把增强在校人员的安全法规意识和打造和谐校园作为共建的根本任务。 二．共建内容： 1. 共学法律，维护社会安定团结。经常性开展普法教育，提高在校学生对遵纪守法重要性的认识，增强法制观念和法制知识。为提高学生的法法制意识努力。 2. 共同开展安全培训教育。定期对学校师生开展安全教育培训，学习交通法规知识，不断提高师生的安全意识。 3. 共同建立和谐校园。加大对发生在学校和周边治安案件的侦破和查处力度，会同有关部门适时整顿学校周边地区的治安秩序，及时打击、处理违法犯罪活动。 （1）督促学校落实校园安全条例，加强安全防范措施，参与学校的安全检查，消除事故隐患。 (2) 每个季度开展一次突发事件演习活动；如校园发生突发事件，交巡警将立即到场协助，并在平日
STANDARD AGREEMENT SAMPLE (协议范本) 甲方：____________________ 乙方：____________________ 签订日期：____________________ 编号：YB-HT-038294 实习基地合作协议书范本
实习基地合作协议书范本(2020版) 甲方:河套大学人文学部 乙方:巴运旅行社 为加强学生实践能力训练,培养应用型的旅游管理专业人才,经甲乙双方友好协商,就共同建设旅游专业校外实习实训基地事宜达成如下协议,双方共同遵守. 一,实训方式 1,旅游旺季顶岗实训:5月份到10月份的旅游黄金周,每个实训期为3周左右.乙方提供若干个岗位,主要是熟悉导游服务程序,学习带团的技能和技巧,锻炼应变能力. 2,课程实训:根据教学课程进行相应实训,内容包括基本服务技能,基本操作示范,企业运营,工作制度和相关的工作纪律.乙方提供10个工作岗位,主要工种为导游. 3,双休日实训:带团导游. 二,双方共同制定学生实习实训方案,具体确定实习实训时间,实习实训岗位,实习实训操作规程,实习实训考核办法和要求等. 三,双方责任
(一)甲方: 1,负责组织和管理学生.按照乙方提供的岗位安排学生实习实训,灵活调整 教学计划以适应乙方的实习实训时间要求. 2,负责参照企业管理模式建立实训生管理制度,保证学生在实习实训期间遵守乙方的规章制度及工作纪律. 3,配合乙方对实习实训生进行教育和操作指导. 4,制定相应的实习实训成绩评定办法,协助乙方对实习实训生进行成绩评定. (二)乙方: 1,负责提供工作岗位,明确岗位名称,职责及要求. 2,负责学生在实习实训期间的交通费用和相关津贴.如实习实训生带团补助,承担或独立完成一定的赢利业务及实操技能时的岗位津贴. 3,学生在实习实训期间,提供相应岗位的实习实训指导老师,负责实操技能 及岗位职责的培训与指导. 4,学生在实习实训期结束后,负责对学生做出实习实训成绩评定. 四,负责学生在实习实训期间的劳动安全,由于个人原因违反规章制度及工 作纪律或给企业造成损失,其处理方式由甲乙双方共同商定. 五,未尽事宜双方共同商议解决. 六,本协议一式两份,甲乙双方各持一份.自盖章签字日起开始生效. 甲方签字(盖章) 乙方签字(盖章) 年月日年月日 旅游实训基地合作协议书 甲方:河套大学人文学部
合同编号：YT-FS-3710-20 教学实习基地共建协议书 (完整版) Clarify Each Clause Under The Cooperation Framework, And Formulate It According To The Agreement Reached By The Parties Through Consensus, Which Is Legally Binding On The Parties. 互惠互利共同繁荣 Mutual Benefit And Common Prosperity
教学实习基地共建协议书(完整版) 备注：该合同书文本主要阐明合作框架下每个条款，并根据当事人一致协商达成协议，同时也明确各方的权利和义务，对当事人具有法律约束力而制定。文档可根据实际情况进行修改和使用。 甲方：_____ 乙方：_____ 甲、乙双方本着友好相处，资源共享，相互协作， 互惠互利，共同发展的原则，经过长时间酝酿和认真 考虑，为共同努力建设好专业教学实习基地，达成如 下协议： 1．甲方是乙方_____专业的指定教学实习基地。 2．乙方根据学校_____专业培养计划要求，结合 甲方业务状况，经甲方实习基地负责人同意，由教师 带队，在基地员工的指导下，制定具体实习方案，将 该专业学生安排到甲方设定的岗位上学习和锻炼。 3．甲方可以根据自身业务状况的需要，经与乙方 协商同意，在保证学生安全的条件下，可安排_____专 业学生到基地服务。
4．乙方可对甲方人员进行荣誉聘用，被荣誉聘用人员可应邀到学校做专题讲座或企业推介活动。 5．甲方可邀请或聘请乙方的教师为本公司培训员工、讲授相关专业知识或参与企划营销等活动。 6．经甲乙双方协商，还可进行其他方面的共建活动，未尽事宜，具体协商解决。 7．本协议一式两份，甲、乙双方各执一份。 8．本协议自双方签字之日起执行。 甲方（盖章）：_____ 乙方（盖章）：_____ 甲方代表（签字）：_____ 乙方代表（签字）：_____ _____年____月____日_____年____月____日签订地点：_____ 签订地点：_____ 这里填写您企业或者单位的信息 Fill In The Information Of Your Enterprise Or Unit Here
国家中等职业教育改革发展示范学校建设资料实训基地建设方案 教学法实训基地 基地名称：———————————— 时间：———————————— xxx 2014年4月
一、实训基地建设思路 学前教育是教育的基础阶段，随着全社会对早期教育的重视，学前教育的分工越来越细，要求越来越高。针对0-3岁幼儿教育的需求，社会上出现了婴儿教育、亲子教育等专门机构。面向3-6岁幼儿的幼儿园教育，形式规模不断扩大，而且专任的幼儿教师、亲子指导教师和专职的保育员需求日益增大，这为学前教育的发展提供了巨大的空间。 （一）建设依据 通过行业调研得出，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好”的学前教育专业毕业生。此外，目前的幼儿园为了适应市场的需求力争办出自己的特色，常见的特色课程有：蒙台梭利教育、感觉统合训练、奥尔夫音乐教育、亲子教育、思维训练、潜能开发等等。这些课程的开设深受家长的欢迎，使幼儿园更有竞争力，更好地生存和发展。因此，能驾驭这些课程的特色教师是幼儿园最急需的人才。这就为我们的专业建设指明了方向和目标，就是要培养具备学前教育专业的基础知识、基本技能与专业伦理，具备较高情智结构、较强实践能力与创新能力，一定科研能力和初步管理能力，以适应学前教育对全科综合型师资的新需求。实践教学是培养综合职业能力的主要途径，强化实践教学是凸显学生综合职业能力特点的必然要求，因此打造实践教学环境，增强学生的实践能力和自我发展能力，是学前教育专业发展的重要途径。 （二）建设指导思想和原则 营造一个环境：职场环境；
确立二个中心：职业素养铸就、职业技能训练； 实现三个任务：实践教学、顶岗实习、培训鉴定； （三）建设路径 调研——研讨——制定方案——提出采购意见——实施 二、建设目标 （一）建设总体目标和具体目标 1.总目标 建设的具体目标是服务于学前教育专业“五环四步三特征”能力本位的课堂实践教学模式以及“园校融合”的一站式人才培养体系，帮助学生实现从学校到岗位之间零距离适应，实现成品型人才培养目标。 加强实训基地的建设，为学生创造良好的校内和校外实训条件，让学生能在真实的工作环境中学习锻炼。两年建设期间，校内实训基地包括新建成琴房1间、语音实训室1间、奥尔夫音乐实训室1间、蒙台梭利教学法实训室1间，同时结合一、二批示范校建设经验和行业调研以及专家评审意见，把学前教育实训室按照功能分为四个基地，新增教学法实训基地。为学生提供良好的、充分的实习实训环境，培养学生的综合能力。 2.阶段目标 第一阶段（2013年8月--2014年8月） 完成实训基地的调研、建设方案的制定。 第二阶段（2014年9月--2015年3月）