《詹天佑》评课
今天有幸听了王能勇老师执教的示范课，更有幸的是有机会主评王老师的这节课。

《詹天佑》这篇课文主要讲述了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为我们勾勒出了一位杰出的爱国工程师形象。

文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。

全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。

我认为王老师的课做到了教学目标明确，教学思路清晰；注重学生的情感体验，有许多值得我学习的地方。

下面，我简单谈谈听课后的一些感受。

一、结合背景介绍，缩短了人本对话。

本课内容离学生现在的生活现实较远，因此学生对詹天佑修筑京张铁路原因的理解有一定的难度，王老师在教学这部分内容时能结合当时社会背景的介绍，缩短了学生与文本之间的距离，使学生更真切地感受到当时詹天佑接受修筑任务的压力之大、困难之大。

二、紧抓重点词句的教学，注重朗读训练和学生道德教育。

在教学课文时，王老师紧抓每一段中的重点词语、句子展开教学，并一一引导学生细细体味，从句中感悟詹天佑的伟大品格，从而感悟到詹天佑身上所具有的人格魅力。

三、恰当使用媒体，突破教学难点。

在一堂离学生实际生活年代比较远的课堂中，王老师能恰到好处
地使用多媒体，显得尤为重要。

王老师在多媒体的使用上，内容不多，但有节有序。

课件的展示，远胜教师枯燥的言语，这样的课件展示不仅发挥了多媒体的优势，让学生看得真切，感得真实，更有助于学生透彻理解课文的难点，又充分调动了学生学习的积极性。

四、评价及时合理。

王老师整堂课的评价语，语言优美，体现了深厚的语文功底；同时，教师的评价及时稳健，为接下来学生的学习做了铺垫加深了对文章思想感情的理解，使学生在充满创意与激情的表现里，受到爱国主义情感的熏陶。

五、板书井然有序。

王老师的板书书写规范，简洁明了，条理清晰，让人一目了然，很值得我学习。

以下谈两点本人并不成熟的想法：
1、我觉得在简介部分内容稍微有点多，导致最后时间不够。

2、学生的阅读训练时间可以再多一些，形式可以多样化。

总之，王老师所上的这节课是很成功的，其中值得我学习的地方数不胜数，还是留待今后的工作中慢慢学吧！。