语 内容，回答问题时表达不准确，综合表现差。
不及格：该篇论文基本没有写作思路，逻辑顺序混乱，层次不清。论文写
作格式及其不规范，缺乏对问题的分析和综合概括。该生在规定时间内不
能陈述清楚论文的主要内容，回答问题时表达前后矛盾，对自己的论文缺
乏根本的理解与把握，综合表现不及格。
字数不能少于 100。
答辩成绩（百分制） （满分 40 分）
答辩小组组
长（签名）：
年 月日
评语：
评阅教师评语应根据以下要点进行评价：
1、资料调研（是否进行充分的资料调研；通过书籍、期刊、报纸、网络
等各种途径搜集大量资料。占总体成绩的 15%） 评
2、论文内容（构思新颖，思路清晰，结构合理，论证充分，逻辑性强， 阅
资料翔实，论述层次清晰。占总体成绩的 40%） 教
答 中：该篇论文构思一般，论证不够充分。论文写作格式较规范，对实际问
辩 题分析和综合概括能力一般。该生在规定时间内只能大概陈述论文的主要
小 内容，回答问题时反应一般，表达不够准确，综合表现中等。
组 差：该篇论文构思较差，论证不充分。论文写作格式不规范，对实际问题
评 分析和综合概括的能力较差。该生在规定时间内不能陈述清楚论文的主要
资料翔实，论述层次清晰。占总体成绩的 30%） 导
3、论文格式（行文流畅，版面清晰，没有排版、拼写错误，符合相关规 教
定。占总体成绩的 10%） 师
4、基础知识掌握及应用（是否拥有宽广的知识面和扎实的理论基础，能 批
否综合运用所学知识。占总体成绩的 15%） 阅
5、完成态度（能否按照指导老师的要求开展写作，能否定期向指导教师 评
规范，对实际问题有透彻的分析和综合概括，结论正确。该生能在规定时
间内简明扼要的陈述论文的主要内容，回答问题时反应敏捷，表达准确，
综合表现优异。
良：该篇论文构思较新颖，论证较充分。论文写作格式较规范，对实际问
题有较透彻的分析和综合概括，结论正确。该生能在规定时间内熟练的陈
述论文的主要内容，回答问题时反应敏捷，表达准确，综合表现良好。
评阅教师评阅成绩（百分制） （满分 20 分）
评阅教师（签名）： 年月日
三项累计总成绩（百分制）：ຫໍສະໝຸດ 综合评定成绩（五级记分制）：
院答
辩委
员会
审核 章）：
意见
答辩委员会主席（签
年
月
日
注：1、指导教师、评阅教师和答辩小组所给成绩一律以实际分数记入总评成绩； 2、总评成绩一律采用五级记分制，具体换算规定如下：优秀（90～100 分）、良好（80～89 分）、中等（70～79 分）、及格（60～69 分）、不及格（59 分以下）。
3、论文格式（行文流畅，版面清晰，没有排版、拼写错误，符合相关规 师
定。占总体成绩的 10%） 评
4、基础知识掌握及应用（是否拥有宽广的知识面和扎实的理论基础，能 阅
否综合运用所学知识。占总体成绩的 15%） 意
5、应用价值及创新（论文成果有一定的应用价值和创新。占总体成绩的 见
20%）
字数不能少于 150。
汇报论文进度，能否按期提交论文初稿和答辩稿。占总体成绩的 15%） 语
6、应用价值及创新（论文成果有一定的应用价值和创新。占总体成绩的
15%）字数不能少于 200。
指导教师批阅成绩（百分制） （满分 40 分）
指导教师（签名）：
年月日
评语：
优：该篇论文构思新颖，思路清晰，论证充分，资料翔实。论文写作格式
毕业设计（论文）成绩评定表良好评语
教学部（盖章）：
姓名
学号
专业（班 级）
论文（设计）题目
评语：
指导教师评语应根据以下要点进行评价：
1、资料调研（是否进行充分的资料调研；通过书籍、期刊、报纸、网络
等各种途径搜集大量资料。占总体成绩的 15%）
2、论文内容（构思新颖，思路清晰，结构合理，论证充分，逻辑性强， 指