李希贵：有思想的人生从读书开始
钟宇
李希贵在《为了自由呼吸的教育》一书中写道：“有思想的人生是从读书开始的，因为我真正的学习生活从读书开始，我真正的教育人生也从读书开始。
读书，使我顿悟了教育；教育，使我顿悟了人生。
”
读书让人有思想
李希贵以自己的成长经历培养学生，也培养儿子。
他的儿子在学习阶段，语文成绩一直十分优秀。
李希贵十分注重培养儿子的阅读能力。
“他自己的阅读涵养、积累和感悟，能提高他的语文成绩。
”李希贵说。
孩子在他的指点下，阅读了大量适合他们年龄、年级的图书，“我书架的书在不断地减少，他们书架上的书在不断地增加，当他们买的书不能满足需求的时候，就把我的书也偷偷地拿到他们的书架上，有些还写上了他们的名字”。
儿子读初一时，李希贵让他写下“你最喜欢的书及其理由”。
儿子给出的答案是：《纸牌的秘密》——以引人入胜的童话式故事将人引入最原始的哲学思考；《伊豆的歌女》——细腻的叙述、缠绵的感情，让人产生一种奇妙的共鸣；《唐宋名家词选》——偏重大家而稍有遗珠之憾；《雍正王朝》——将复杂的官场揭露得一览无遗；《苏菲的世界》——很好的哲学启蒙书；《契诃夫精选集》——深刻的讽刺，特别是短篇小说；《戴高乐传》——略带感情地公正评价了伟人的一生。
其中的《戴高乐传》，这个初一的小孩先后买了3个不同的版本，“比照着读，而且能找出同样一场战争，这本传记写得比较好，那本传记写得有问题”。
李希贵认为，读书不只是长知识、学谋略，更多的是跳出书本，形成一种明辨是非、独立思考的能力，读书让人有思想。
要有思想地读书
一名学生在中小学阶段阅读多大量的文字是可行的、合适的呢？原国家教育委员会副主任、语文出版社《书法》教材顾问柳斌说：“每天课外读一篇千字文，应该是个基本的要求。
”
如何阅读常常是一件令人头痛的事情。
李希贵向老师和家长们提了几点建议。
他反对从成人的视角出发为孩子们选择读物，主张给不同年龄的学生选择适合他们的图书。
他借用卢梭的话说：“儿童有他们特有的看法、想法和感情。
如果用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是愚蠢的。
”他举例说，把朱自清的名篇《匆匆》《春》这些成人喜欢的文章编到小学教材里，就是没有从儿童角度出发的表现。
他对小学生的一次调查表明，他们并不喜欢《匆匆》和《春》之类的名篇。
“小学生需要的是大量的故事书、历险记和童话。
”他说，“我们喜欢不等于孩子喜欢。
九年制课标修订之前，我们课标推荐的那些书，哪一本是学生喜欢的呢？
几乎没有。
为什么？因为是我们成人的视角。
”
一些家长常常抱怨自己的孩子不喜欢读书，但李希贵说，他至今还没有发现不喜欢读书的孩子，“他们不喜欢读书，是因为不喜欢大人们给他的书，我们从小要培养孩子一种意识，就是要有思想地读书，不能有什么就读什么，更不能…尽信书‟”。
要有思想地教语文
李希贵在山东高密四中任教时，有一年，高一新扩建的两个班没有语文老师，“当同学们感到实在太枯燥的时候，老师就把他们放到阅览室里读书，或者把图书馆
的书借到教室里来。
”学生们靠自学过了一个学期。
让语文老师们感到惊讶又尴尬的是：这两个班期末考试的语文成绩，并不比其他平行班差，在阅读题目和写作上的表现，比其他班还要略胜一筹。
李希贵说，这件事情使得他开始思考：语文老师到底在干什么？我们在课堂上付出的汗水和努力到底能起什么作用？
李希贵在山东潍坊工作期间做了一次小规模问卷调查，他请41名学生回答：在中学的语文学习中，对你帮助最大的是什么？答案五花八门，如“自己登上讲台讲了一节语文课”“当校刊的编辑”“积累了300首宋词，看完了《家》《春》《秋》”等。
“但是在所有的答案里边，没有一个提到是因为老师教得好。
”李希贵说。
1996年，李希贵让刚上初中一年级的儿子和初中四年级的侄女，参加了高三上学期的语文期末考试，他们分别获得了82分与85分的成绩，而高三年级的平均分是84.5分。
李希贵至今还保存着那两份试卷。
后来，他又让儿子在初三的时候参加了一次高考，语文成绩是122分。
李希贵开始思考，语文教学该如何进行？1996年，这位山东高密一中的校长启动了语文教学的改革：把常规的语文课由每周6节，改成2节由老师在课堂上讲授教材，4节由学生进入阅览室自主阅读。
为此，高密一中专门建了一栋能同时容纳1600人的“自修楼”。
这场改革带来的效果是：学生们的语文成绩在潍坊市遥遥领先，而且带动了学生整体素质的提升。
李希贵说，由此我感觉到，语文学科的基础就是阅读，如果没有阅读作为基础的话，孩子们的其他能力是很难得到提升的。
他相信，阅读的力量能够影响孩子终身。
而教师更应该有思想地教语文。
李希贵认为，无论是语文教师，还是想要贯彻落实语文教改的校长和教研人员，都要从读书开始，丰富自己的思想内涵，并且边读边思考，边读边实践，让阅读成为推动语文教学改革源源不断的能量。
李希贵说：“一个人的未来取决于他读不读书、读什么样的书。
一位教师能走多远，取决于他能否独立思考。
作为一名教师，我们不能不读书，不能不思考。
坚持读书，勤于思考，我们才能始终像儿童那样，睁大眼睛看世界，才能不断有新的发现。
”。