人美版美术三年级上册第2课
机器人
教学简析:
本课就是根据“创造与表现”学习领域教学而设课的。

本课通过运用欣赏机器人图片与瞧机器人科幻片等教学手段,在学生对机器人有基本认识的基础上,以美术课程与科学课程与其她课程的知识技能相结合的方式,引导学生进行探究性、创造性的美术活动。

启发学生畅想未来,勇于创造的自豪感与荣誉感。

能运用多种艺术表现手段来表现对机器人独特的想象。

而不只就是让学生会画会做,重要的就是启发学生的想象力与创造力,同时增长自然、历史、社会、音乐等方面的知识,活跃课堂气氛,从而达到与拓展教学的目的。

教学构思:
整堂课我贯穿了美术教学中直观性原则,美术课本身就就是具有直观性的,为了提高教学效率与课堂气氛,我采用了多种直观性教具来配合教学,大量不同类型的范作,简单明了的录象,生动的图片等等,并加以讲解与引导,来帮助学生掌握知识,感悟到人类发现利用这些特性就是非常了不起的创造。

学情分析:
本课就是三年级上册的内容,就是第二学段造型表现领域的基础课之一,学生在以往的学习中,已经获得了初步的绘画造型表现恩呢公里与组合废弃物进行造型表现的能力,本课的学习进一步激发学生的想象力与创造力,提升绘画与制作的造型表现能力,为以后学习连环画、演电视等课程左后铺垫。

教学课时:第一教时
教学目标:
1、知识目标:认识与了解机器人的相关知识,知道机器人与人的密切关系。

2、能力目标:让学生通过观察体验,运用多种绘画形式、或多种材料、表现手法来
表现学生对机器人的独特想象,引导学生进行探究性、创造性与综合性的艺术活动。

3、情感态度目标:启发学生对科学技术发展的关注,激发学生热爱科学的精神。

教学重点与难点:
重点:了解机器人的种类、特点与功能,启发学生尝试运用绘画来表现机器人,培养科技发展与艺术创新的想象力。

难点:生动地表现机器人的功能与作用。

教学准备:
教具:课件、范作学具:画具
教学过程:
一、欣赏导入
欣赏有关机器人展板、机器人的文字资料与图片资料,表现机器人的优秀作品。

生:参观展板,了解机器人的特点与功能。

讨论回答
今天就让我们一起来学习机器人。

【设计意图:唤起学生的喜爱之情,激发学生的学习兴趣。

了解机器人的特点与功能,为创作做好准备。

】
二、新授
1、组织学生研究。

展示课前搜集的各种材料,教师学生共同研究机器人的资料。

小组同学相互介绍课前收集有关机器人资料。

2、观瞧机器人就是怎样帮助人做事的录像片。

知道:(1)机器人就是从事有用活动的机器并具有自主行为能力(2)机器人系统可分为三种:智慧型遥控系统、管理者系统、自动型机器人系统。

(3)机器人的用途:说说您了解哪些有关机器人的知识?
生:观瞧录像思考:机器人就是怎样帮助人类工作的？
【设计意图:通过感受、欣赏机器人素材培养学生的创造
性。

】
3、教师出示范画让学生思考
组织讨论:机器人必须就是人的样子不? 机器人能帮助人做什么?
如果让您设计一个机器人,您想让它帮人做什么？
4、我们平江区就是全国中小学机器人教学实验区。

多次在国际比赛中获得大奖。

(瞧录象)科技组的队员正在拼搭智能机器人呢,瞧完成了,执行任务吧！(灭火机器人与投篮机器人等等)
【设计意图:欣赏范画开拓学生思路】
学生观瞧录像思考。

了解机器人“为人所用”的设计主旨,赞叹人类的智慧。

学生
瞧录像,识别不同种类的机器人。

【设计意图:用身边的事例增强直观感受。

通过欣赏使学生直观了解机器人的外形构造。

】
5、欣赏:苏州就是全国卫生城市,近几年就是苏州城市建设投入最多、发展最快、成绩最为显著的时期。

大家都发现苏州城变美了,变绿了,变得让人更引以为荣了,如此日新月异的苏州,城市建设功不可没。

教师鼓励学生大胆设想。

通过观察,分析机器人的结构,结合生活经验,表达自己的感
受。

机器人与人们的生活息息相关。

【设计意图:提出问题,引发思考,使学生认识到在机器人设计
要与用途相协调。

】
6、构思:
确定表现什么类型的机器人？这种机器人有什么用途？用
哪种方式来表现？学生讨论并画画设计图
【设计意图:发展学生思维】
7、启发创作表现:(示范制作方法)
先确定表现什么用途的机器人。

画出形状与大小,表现出整体外观造型大体轮廓在添加局部结构。

添画背景与之相协调。

提示:色彩美观,与工具车的用途相协调。

生:观瞧、了解表现方法,知道运用从整体到局部的设计创作表现方法。

【设计意图:教师范作的出示进一步激发了学生的兴趣,活跃了思维,并掌握了制作方
法。

】
三、布置作业
按要求完成作业用绘画的方法画一个机器人。

使用各种绘画材料进行表现,独立完成。

【设计意图:尊重学生个性发展,培养学生自主意识。

】
四、学生作业
组织学生选择自己喜欢的材料与设计方案进行制作。

播放背景音乐,大胆表现。

五、展示评价
教师巡回辅导,提醒学生注意特征。

学生介绍自己的作品(自评),说说自己的机器人在设计上有哪些特点？
并评选出“最佳设计奖”(互评)
教师小结(略)
【设计意图:让学生在活动中,展示自己的特长与想象力,体验成功的喜悦。

】
六、拓展
部分关于的世界发达国家最新研制的机器人图片展示给学生。

想想还有哪些材料可以用来制作机器人？
【设计意图:让学生接受课本以外更多的知识。

】
七、板书设计
机器人
教师示范画投影图片学生作业展。