精心整理
绘本《来喝水吧》阅读教学设计
【绘本简介】
随着一只犀牛让开位置给两只老虎，三只巨嘴鸟缩着翅膀在一旁等候，故事揭开了序幕。

一页页读下去，愈来愈多动物来到水池旁饮水，数字也愈变愈大;但戏水的青蛙却一只一只地减少，到底发生了什么?
不仅如此，
：乞
天。

它也是一部很好的数学教材。

这是一本认识世界的绘本书。

如果我们跟随孩子那充满童真的眼睛走近它，跟随孩子的翅膀飞翔，就会看到一个深邃、博大、充满无穷奥秘的世界。

【教学目标】
1．初步认识与了解“绘本”；理解故事内容。

2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。

3．学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限；增强学生保护水的意识。

4．感知世界的变化规律，形成初步的环保意识。

5．了解地理、生物等相关学科知识。

【教学重点】
1．学习并掌握“绘本”的一般性阅读方法，理解故事内容，培养学生观察与想象的能力。

2．培养学生观察、发现、想象、表达的能力。

激发保护水资源，爱护动物的情感，形成初步环保意识。

1
2
3
4
5
6
7
交流谈话，教师简介绘本的组成部分，学生找到相应部分。

（封面、蝴蝶页、扉页、正文、封底）
老师：绘本也叫图画书，顾名思义就是“画出来的书”。

即指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。

绘本书种类繁多，因为图画丰富生动有趣，而且从绘本中我们可以收获很多知识和快乐，所以特别受小朋友们欢迎。

绘本阅读已经成了全世界儿童阅读的时尚。

不仅如此，很多大人也十分喜爱绘本，对阅读绘本乐此不疲。

今天，我们就一同来认识绘本，学习绘本。

封面，是一本书的外观，通常会有：书名、作者、（译者）、封面画、出版社等信息。

蝴蝶页，是封面和正文之间的一张衬纸，通常一半粘在封面的背后，一半是活动的，如同蝴蝶的一对翅膀，所以被形象地称作“蝴蝶页”。

也叫“环衬”书前的一张叫前，书后的一张叫后环衬。

扉页，又叫主书名页，就是环衬之后，正文之前的一页，上面一般写着图书的书名、着作责任者（作者和译者等）以及出版者的名称。

除了上述文字信息，绘本往往从扉页开始就有图画，这些图画的作用可不容小视。

扉页告诉你谁是主人公，除此之外，有些绘本的扉页还会设置一些小小的悬念，还有的扉页，头一次看时看不出什么名堂，但当你读完整个故事回过头来再看时，就会明白作者的良苦用心。

有些绘
1.
2.
3
（1
（2
（3
（4
（5
（6
1.
你能想到什么？（橙子、太阳……）
2.蝴蝶页的颜色和这本书有什么关系？（和书的背景一致，象征着温暖，给读者一种暗示）
四、读扉页
1.观察发现：（1）镂空的水洼，一圈比一圈小。

（2）穿衣服的青蛙。

2.展开想象，联想水越来越少和青蛙的身份。

3.同学们，你们看，这就是读绘本的一般步骤，很多小朋友在读书的时候都是随手翻开就读，可是这就忽略了很多有意思的信息。

所以，我们读绘本，要一步步按照封面、蝴蝶页、扉页、正文、封底的顺序展开观察，并从中发现有用的信息，这对你阅读的帮助是十分巨大的。

下面我们就可以准备读正文了。

第二课时
一、读正文。

1.ppt出示电子书，教师读文字故事。

老师要营造出气氛，吸引孩子的注意力，
（天哪天哪，实在太好喝了！）
3
三只巨嘴鸟
围着水洼大声地叫个不停。

“啊咔，啊咔！啊咿咔！”
（伙伴们，派对时间到！使劲儿喝吧喝吧！）
这时候，有事情悄悄地发生了……
猜一猜，会有什么事情发生？
（嗯，一定要小心啊，兄弟们。

）
4
四头雪豹
“啪啦，啪啦，啪啦！”
（呜呜，呜呜，呜呜！）
……变得更小更小了。

7
七只大熊猫
在水洼边小口小口地抿水。

“咝咝，咝咝，咝咝。

”
（您先请。

不，不——还是您先请。

）你想对熊猫们说点什么？
8
八只瓢虫
10
十只袋鼠
看着水洼。

大家全都说不出话来。

水一滴也没有了。

所有的动物都离开了。

1.动物们为什么离开了？
2.看到这种情况你想说点什么？（引导学生谈感受）
3.它们都去了哪儿？（引导学生想象）
这时，一片阴影挡住了太阳，
乌云越来越多。

1.
2.动物们为什么离开？又为什么回来？
（体会水的重要水与生命的关系）
3.想一想：你从这个故事当中读到了什么？
（它讲述了一个关于水和生命循环不息的大故事。

）
4.你能简单地讲一讲这个故事吗？
三、跟着老师记笔记。

1.书名
2.作者（文/图）
3.译者
4.封面画信息（关键词）
5.我的发现
第三课时
一、ppt出示，扉页青蛙图案，提示：如果你仔细观察1——10页的青蛙，重点关注他们的数量和
1.
2.
（1
（2
3.
1.
2.
3.
1.
2.
提示：画面中近景与远景的关系。

（雪山，草原，两棵树）
教师简介：乞力马扎罗山，非洲大草原
三、观察第二——第十幅图的远景，你都看到了什么？
1.学生读图观察。

2.教师依次幻灯片出示并简介：
乞力马扎罗山（非洲）、泰姬陵（印度）、巴西基督像和伊瓜苏大瀑布（南美洲）、喜马拉雅山、美国总统山（北美洲）、江河溪流、万里长城（中国）、欧洲建筑（英国大本钟、意大利比萨斜塔、法国铁各种教堂）、加拉帕戈斯群岛、澳大利亚巨石。

四、跟着老师记笔记。

第五课时
一、出示第十一幅图，并找出10种隐藏动物。

1.学生自己寻找、发现。

2.并
3.
1.
2.
1.
2.
1.
2.
1.
2.关于水和动物。

二、揭示绘本的主题。

《来喝水吧》给予了我们3个永恒的话题。

1.水是生命之源。

水是可以再循环的。

2.水是大自然的，它不一定需要我们，但我们一定需要它！
3.爱护我们生存的环境，和所有动物友好相处。

三、以多种形式讲述绘本。

1.复述
2.结合自己感受进行加工。

3.表演。

（学生练习并上台分享）
四、作业：亲子共读。

由孩子向家长讲述，与家长分享，家长记录并评价。