习题课
字词梳理：
1、给下面绿色的字注音：
疙瘩（ ） 深恶痛绝（ ） 揩
抹杀（ ）
舀水（ ） 弄堂 （ ）
2、根据注音写出汉字
jiǎo fēn xīn ké
shuài
( )肉 ( )咐 （ ）金 （ ）嗽 草（ ）
校对 （ ） 调羹 （ ）
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
字词梳理：
1、给下面绿色的字注音：
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空 着了火。
…… 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是
跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒 钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见 了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
……
《呼兰河传》
民国才女萧红的“旷世之作”，用诗一般的意境、含泪 的微笑，守护着心灵的家园，它是一篇叙事诗，一幅多彩 的风土画，一串凄凉的歌谣。
无私宽广不求报答
淡泊宁静宽以待人 呐喊疾呼不怕牺牲 乐观开朗平易近人 简单随和体恤他人 严谨认真关心青年
5分
课内习题检测： 从人物描写的角度，品析句子： 1.“鲁迅先生的笑声是明朗的……连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。”
运用了神态、动作，直接描写突出了鲁迅笑声的明朗，发自内心的“欢喜”， 2、鲁体迅现先了生鲁说迅：的“乐他观说爽不朗新，鲜平，易一近定人有的他性的格道特理点，。不加以查看就抹杀是不对的。”
蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。 玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抡过来浇，奇怪的就是并
不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着： “下雨了，下雨了。” 太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼
睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下 的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙 都会回答似的。
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拓展学习 鲁迅《自题小像》
郁达夫《忆鲁迅》 萧红《呼兰河传》
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
[课外古诗文阅读]（5分） 自题小像 鲁迅
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
1、”察“在诗中的意思是：
（1分）
2、用我风自雨的己飘心的摇无话。法说逃说避“爱灵神台射无来计的逃神神箭矢，，我风炽雨爱如着磐的暗祖故国园正。“的意思。（2分）
二、1、拟人 意在说明花园里的一切都充满了无限的生命力，都能与童年的“我” 进行情感的交流
2、童年的“我”顽皮、稚气、好动、天真活泼、无拘无束。因为大花园各种生物 都充满了活力，自由自在地生长，这正符合儿童活泼好动的天性。
3、表达了作者对自由自在、无拘无束的生活的怀念和向往。
火 烧 云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。 大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀色 的了。喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小 白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了……”旁边走 来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子 了。”
作家作品 《回忆鲁迅先生》习题课 基础习题
拓展习题
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
1、《回忆鲁迅先生》选自
第二卷。
作者：
原名：
，
黑龙江呼兰人，
（职业）。
代表作有小说：
、
。
2、她是中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为20世纪30年代的文学
“
”。代表作长篇小说：
是由鲁迅亲自校阅并作序。
《回忆鲁迅先生》第二课时
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子 在说话似的。一切都活了，都是自由的；要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么 样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开 一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结， 一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也 没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了 一1、个“白拍蝴一蝶拍。连它大们树是都从会谁发定响来的的，，叫又一飞叫到就谁是家站去在？对太面阳的也土不墙知都道会。回答似的。”返一回句
wÙ hé jiào
6分 嘱 竭 躺
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
写出下列语句所运用的修辞手法
（） （）
（）
（）
5分
（）
《回忆鲁迅先生》第二课时
习题课
写出下列语句所运用的修辞手法
（ 对偶 ） （ 夸张 ）
（ 比喻 ）
（ 反问 ）
（ 双关 ）
5分
难度提升题：
选出下列句子所用的修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
⑶二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡
仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青
年男女的心肺与紧捏的拳头。
⑷这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时
充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑸生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。在鲁
习题课
安顿：安稳
描写
记叙 描写 议论
难度提升题
恰当的嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的
挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，
感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相
符的一项是（
）B
莽原
呐喊
毁灭
彷徨
5分
难度提升题 结合课文内容及自己对鲁迅的了解， 补充对联： 上联：俭朴热忱甘于奉献 下联：
D
A、若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿
不住了，常常是笑得咳嗽起来。
B、他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。
C、以后也住到北四川路来，就每夜饭后必到大陆新村来了，刮风的天，下雨的 天，几乎没有间断的时候。
D、鲁迅先生不以为稀奇。许先生倒很生气。
《回忆鲁迅先生》第二课时 指出下列句子运用的表达方式。
语言描写，这是海婴吃鱼丸时觉得不新鲜，可是别人都不相信，鲁迅把海婴碟子 里的鱼丸尝尝后说的话，可以看出他做事认真，深入实际，体现了他严谨的品格。
课内问答题：
以小见大
（2分）
2、文章除了写鲁迅先生外，还写了哪些人？有什么作用？（3分）
文章除了写鲁迅外还写了“我”、海婴、许先生。 作用：侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。 写“我”的亲见，亲闻使所叙之事更为真实，情感的抒发更为感人； 写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌从侧面表现鲁迅对 孩子的慈爱； 写许广平，通过写她的坚强，侧面有力的衬托出鲁迅的坚强。
14．第⑴段中的“晴天霹雳”形容什么？
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15．第⑵⑶中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？
14、形容鲁迅逝世太突然，是巨大的损失，像晴天打霹雷。
15．匆匆、跳、吞、跑
17．比喻。形象地表现了人们把鲁迅的逝世看成是最大的不幸，表达了人们极度悲 愤、极度惋惜的心情。
阅读下列语段，完成下列各题 采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把
作者热爱祖国、热爱人民，把挽救国家危亡看作自己神圣职责，表现
3、了这鲁首迅小积诗极寄战托斗了的ห้องสมุดไป่ตู้人者生怎观样和的彻思底想的感反情帝？反（封2建分的）革命民主主义立场，
体现了他强烈的爱国主义精神。
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怀鲁迅 郁达夫
⑴真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
⑵发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
习题课
1、《回忆鲁迅先生》选自 《萧红全集》 第二卷。
作者： 原名：张迺莹 ，
黑龙江呼兰人， 作家 （职业）。 代表作有小说：《生死场》 、《呼兰河传》 。
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2、她是中国近现代女作家，民国四大才女之一，被誉为20世纪30年代的文学“ 洛神”。
代表作长篇小说： 《生死场》 是由鲁迅亲自校阅并作序。
《回忆鲁迅先生》第二课时
迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑹没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而
不知拥护、爱戴、崇仰的国家，晨钟没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们
自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓
厚的半绝望的国家。
⑺鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
疙瘩（ gē ） 深恶痛绝（ wù ） 揩
抹杀（mǒ）
校对（jiào ） 调羹
（gēng ） 舀水（ yǎo）弄堂（lòng）
2、根据注音写出汉字
jiǎo fēn xīn ké
shuài
( 绞 )肉 ( 吩 )咐 （薪 ）金 （咳 ）嗽
弄堂：小巷，上海和江浙 地区特有的民居形式
草（ 率 ）
难度提升题
——茅盾
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