第9课建设社会主义文化强国
第2框建设社会主义精神文明
班级姓名
一、明确目标引导过程
1．知识目标：知道社会主义精神文明建设的根本目标是培养“四有”新人。
了解加强社会主义精神文明建设的主要途径是大力发展教育、科学文化事业。
2．能力目标：能够正确辨别科学与非科学现象，自觉树立科学精神。
积极参加有意义的精神文化活动，丰富我们的精神生活，陶冶我们的道德情操，升华我们的道德境界。
3．价值目标：尊重科学，追求真理，具有科学的态度和创新精神。
二、自主学习筑牢基础
（一）阅读P100-101页，理解精神文明建设的意义和建设精神文明的根本任务
1．精神文明建设、建设文化强国、走中国特色文化发展道路的关系：，必须推动社会主义和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化发展道路，必须建设。
2．建设社会主义精神文明的意义：人心凝聚，，各项事业就会。
3．发展中国特色社会主义文化、建设社会主义精神文明的根本任务：培育_______、________、_______、__________的公民，提高整个中华民族的______________和______________，以适应社会主义现代化建设的需要。
（二）阅读P101-102页，理解如何建设精神文明
1.建设社会主义精神文明，必须努力办好的教育。
（1）地位：教育是和的基石。
（2）要求：①要坚持教育发展，全面贯彻党的教育方针；②坚持教育为建设服务、为人民服务；③把作为教育的任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.大力发展科学事业
（1）地位：科学技术是。
（2）要求：①大力加强科学建设；②普及，弘扬科学精神，提高全民科学素养；③坚持和并重，充分发挥社会科学在经济社会发展中的重要作用。
3．发展文化事业
（1）具体措施：深化，解放和发展。
①大力发展，保障人民基本文化权益。
②加快发展___________，推动其成为国民经济__________产业。
（2）文化改革和发展的总要求：努力为提供广阔文化舞台，让一切充分涌流，开创持续迸发、社会文化生活更加丰富多彩、得到更好保障、中华文化不断增强的新局面。
（三）阅读102-103页，了解精神文明创建活动形式的丰富性和对青年的要求
1．创建活动具有实践性
（1）主体：是亿万人民参加的伟大实践。
（2）措施：通过开展社会主义活动，完善社会体系。
（3）目的：形成、尊老爱幼、互爱互助、的社会风尚。
（4）形式：人民群众在创建活动中创造了__________的形式。
2．对当代青年的要求
投身于_____________________的伟大实践，做新时期中国先进文化的_______。
三、合作探究提升能力
【实例探究一】理解加强社会主义精神文明建设的重要性和措施
材料一：去年春节来临之际，总理曾到山东济宁，菏泽农村，和乡亲们一起共度佳节。
总理说：“村子富了，乡风要更好。
人富了，要更团结。
这样社会就和谐了。
”
材料二：我国农村开展精神文明创建活动，还有重重困难，例如：农民思想观念还比较落后；农民没地方开展文化生活；封建思想还有市场；环境卫生意识差，主要的娱乐方式是喝酒吃饭、看电视、打牌和搓麻将等等。
（1）材料一中，总理说“村子富了，乡风要更好”，对此你是如何理解的
（2）在建设社会主义新农村中，怎样才能做到“村子富了，乡村要更好”？请你根据材料二谈谈有哪些具体措施。
【实例探究二】理解人民群众是精神文化创建活动的主体
某市积极构建“网格化公共文化服务体系”，即在现有市、镇(区)、村(社区) 三级公共文化服务体系的基础上，把村(社区)按照一定的标准分割成更细化的网格。
来自文化志愿者、文艺骨干的网格文化员，一方面积极配合实施“送戏”、“送影”、“送书”、“送展”、“送报”等“五送”工程，另一方面还向群众传递文化信息，引导群众参加文化活动，组织群众自办文化，建设群众文艺团队。
网格化公共文化服务，既落实了政府的“送文化”，又推动了群众为主体、政府与群众共建共享的“建文化”。
运用“建设社会主义文化强国”的知识，阐述以群众为主体开展精神文明创建活动的意义。
四、对点训练，体验成功
1.某村有一“风水宝地”，村民担心耕种会引来灾祸。
村干部不信邪，带头承包了“风水宝地”，不仅没有遭灾，反而获得了可观的收入。
针对上述情况，当地政府应该
A.认真贯彻宗教信仰自山政策
B.加强社会主义精神文明建设
C.完善土地承包经营责任制
D.加大对农业的投入
2.报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。
活到老，学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。
关于教育的地位和作用，下列说法正确的是
①教育是发展科学技术和培养人才的基础②发展教育事业必须加大教育投入
③教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用④发展教育事业必须深化教育改革
A.①③
B.②④
C.①②
D.③④
3.中国有些历史文化资源成为外国文化产业资源，如日本版《三国演义》、美国版《花木兰》等。
这启示我们
A.文化遗产是国家和民族的重要标志
B.应该大力发展我国的文化产业
C.用法律手段遏制外国的文化掠夺
D.应该坚持正确的文化发展方向
4.《关于做好2012年度农村电影“三下乡”活动的通知》指出，要通过开展多种形式的电影放映，营造欢乐祥和的社会氛围，丰富人民群众的节日文化生活，让电影下乡活动更加贴近实际，贴近农民。
电影下乡活动有利于
①实现公共文化资源共享，是消除城乡差别的关键步骤
②开拓农村电影市场，促进电影文化产业的繁荣发展
③保障农民的文化权益，丰富农民的精神文化生活
④加强精神文明建设，使之成为新农村建设的物质力量
A．①② B．①③ C．②③D．②④
5.不用塑料袋不是一件大事，但展现的却是现代文明的新理念。
治理污染没有局外人，保护环境没有旁观者。
这告诉我们
A.要开辟新时期职业道德建设的新途径
B.要创造多种精神文明创建活动的形式
C.发展先进文化就是创建精神文明
D.要积极投身于精神文明建设的伟大实践
6．现在走向富裕的广大农民对文化生活有了更高的追求。
但目前农村的精神产品的生产、文化设施建设、文化人才培养等和城市有较大差距，广大农民对更快更好地实施“文化富民工程”有了更强烈的渴望。
请从《文化生活》角度，就如何推进“文化富民工程”提出合理化建议。
五、导图整理，形成体系
六、收获与困惑，反思提高
附：
（一）实例探究
1、探究一
（1）①“村子富了”说明农村经济发展了，人民生活水平提高了，物质文明有了发展。
“乡风要更好”说明要加强社会主义精神文明建设。
②在社会主义条件下，物质文明和精神文明彼此紧密联系而又相辅相成。
物质文明不断发展为精神文明的发展提供了必要的物质条件。
精神文明建设是搞好改革开放和现代化建设的重要保证，村子越富有，就越需要精神文明建设提供强大的精神动力和智力支持，以保证物质文明建设的顺利进行。
③中国特色社会主义是全面发展的社会，是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会。
对于农村来说，只有物质文明和精神文明都发展了，才算是全面发展。
（2）①针对农民思想比较落后：开展创建文明村镇活动，评选“文明家庭”。
②针对农民没地方发展文化生活：加快建设农民文化娱乐场所，
③针对封建思想还有市场：加快发展农村教育，开展科技下乡活动，提高农民的觉悟和科学观念，打击封建迷信活动。
④针对环境卫生意识差：加强农村公共卫生建设；制定乡规民约，破除陈规陋习。
2、探究二
①有利于让基层群众成为文化建设的主体，创造丰富多彩的活动形式，满足人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化需求。
②有利于发挥人民群众的创造性，形成男女平等、尊老爱幼、互爱互助、见义勇为的社会风尚，推动社会主义先进文化建设，实现建设社会主义文化强国的目标。
③有利于调动群众积极投身于社会主义精神文明建设的伟大实践，增强文化的自觉和自信，促进社会主义先进文化的传播。
④有利于全面提高公民社会公德素质，建设社会主义核心价值体系，践行荣辱观，提高群众的思想和科学道德素养。
（二）对点训练
1-5：BABCD
6、(1)加强农村文化基础设施建设，依托广播、电视、网络等大众传媒，推进文化的传播、共享。
大力发展教育、科学和文化事业，着力提高广大农民的科技文化素质。
(2)充分发挥广大农民在农村文化建设中的主体作用，调动人民群众的积极性、主动性和创造性，解放和发展农村文化生产力。
(3)积极发展人民群众喜闻乐见的大众文化。
(4)积极开展各种形式的精神文明创建活动。