“神舟五号”载人飞船发射——巨大的成功
“神舟六号”——里程碑意义·炎黄子孙更远更绚丽的梦想
九、课后反思
通过本文的教学，我觉得孩子们的科学探索精神很强，兴趣很浓。在今后的教学中要不断地拓宽学生的视野，让学生从不同的角度，不同的领域去感受祖国的繁荣富强
2·默读课文，抓住课文主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族点和难点，并简要说明强化重点和突破难点的策略）
学习再具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作·默默奉献·勇于探索·锲而不舍的科学精神。
五、教学策略选择（说明主要采用的教学方法、手段和活动设计等）
学科教学设计模板：
教学设计
课程名称
四年级语文下册《千年梦圆在今朝》
姓名
杨小学
工作单位
xxxxxxxx
区县
平凉市静宁县
年级
四年级
学科
语文
教材版本
教育部编人教版
一、教学内容分析（对教学内容进行知识和能力要素分析，说明它的地位和作用）
让学生通过对中国飞天梦的学习，感受到祖国的繁荣富强，树立民族自豪感。
二、学情分析（说明学生学习本内容可能遇到的知识和能力困难）
对航天知识的学习和探索。
三、教学目标（根据课程标准要求和学生实际情况，指向学科核心内容、学生核心素养的发展进阶，预设要达到的知识、能力和态度的学习结果。可分条表述）
1·正确读记“瑰丽·尝试·火箭·捆绑·惨重·穿越·振奋·规模·协作·精细·概括·评价·魄力·嫦娥奔月·炎黄子孙·积劳成疾·风华正茂”等词语。
观看录像·小组讨论
六、教学过程（说明本节课教学的环节、具体的活动、所需的资源支持及其主要环节设计意图）
教学环节
教师活动
预设学生活动
设计意图
观看录像，激发情感
播放“神舟五号”飞船被送上太空的录像
学生观看录像
让学生真切感受中国实现了中华民族几千年的飞天梦
揭示课题，学生质疑
板书：千年梦圆在今朝
质疑：看着课题，说说通过预习，你知道了什么？还想知道什么？
讨论交流读书感受，并抓住关键语句理解文意
课后作业
布置作业
结合课上学习的内容和自己收集的材料，编一期以祖国航天事业发展为主题的手抄报
以实际行动积极参加科技节活动，增强科学探索精神
七、教学评价设计（说明针对教学目标的达标检测内容和方法）
有感情地朗读课文；说说中华民族飞天梦的实现历程
八、板书设计
8·千年梦圆在今朝
激发学生继续学习的兴趣
学生自读，思考，把握课文主要内容
引导学生自读思考
（1）课文写了什么梦？想一想数千年的中华飞天梦想是怎样一步一步“圆”的？（2）小组讨论交流，抓住课文主要内容
讨论交流读书感受，理解圆梦的历程
研读感悟，升华情感
教师启发提问并指导
（1）“神舟五号”能发射成功，你认为应该归功于谁？（2）“神舟五号”载人飞船的发射成功，具有怎样的历史意义？