（二）学习与探究
1. 制作树叶贴画要准备很多树叶，老师也不甘落后，收集了一些树叶，看看都有哪些树叶，它们像什么？（出示树叶）
3、师：这些叶子不但形状不同，颜色也是丰富多彩。有红色的、绿色的、黄色的、褐色的……真是色彩缤纷呀！今天，我就要用这些树叶进行贴画，同学们可得看仔细哟！
师示范做贴画（边做边说）
1．教具准备：制作多媒体课件、制作好的树叶贴画
2．学具准备：制作叶贴画的工具、材料。
五、教学过程:
（一）创设情境，导入新课
教师指导语：
1、教师配乐欣赏秋天的景象；
2、告别烈日炎炎的夏天，秋姑娘迈着轻盈的脚步给大家送来了一份礼物，大家想看看吗？（出示数幅树叶画请学生欣赏）
3、老师问：“这些画漂亮吗？你发现这些画有什么特别的地方吗？”（这些画都是用树叶拼成的）老师小结：“原来用各种各样的树叶也可以拼贴成画。我们给这样的画取一个什么名字呢？”（树叶贴画）
2、选叶子
3、拼摆
4、粘贴
5、装饰
过程与方法目标：引导学生在实践中动手，动脑学习适材、适形、适色的即兴创造，制作精美的叶画。让学生自主探究制作叶画的方法步骤动手制作简单的叶画作品。
情感态度与价值观目标：通过动手劳动美化生活培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。培养学生主动、积极参与活动的能力以及学生的合作意识及资源共享的意识。
本课重难点：
３、同学们，劳动了一会，也该休息一下，欣赏一下我们的劳动成果。看看我们都制作了哪些贴画……
（生展示作品并介绍。）
４、选几幅图画贴到黑板上。
５、看到这些奇异的树叶贴画，你们想说什么呢？想不想把这份漂亮，这份快乐保存起来？那大家想想，该用怎样的办法呢？对，我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢？
重点：掌握制作叶画的方法、步骤和应注意的问题。
难点：探究、掌握制作叶画的方法技巧，体验成功的快乐。
三、教学策略建议
教法建议：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。教师从整体上把握教材，注重综合实践活动环节的组织和学习。
学法建议：观察法、资料收集法、自主探究与小组合作相结合。
四、教学资源与环境建议：
6、板书写作提纲：预备材料――制作过程（先-再-接着-然后-最后）――乐趣感受。
（四）展示与评价
教师指导语：同学们，一幅幅美丽的叶贴画在大家的小巧手中诞生了，让我们看一看、比一比，谁捏的叶贴画最整洁、最漂亮最受到大家的喜欢。
1.课件出示：评价标准
2.教师组织学生多种形式进行评价。
（1）自我评价：学生说一说对自己的叶贴画哪些地方满意，哪里还需要改进？在制作时遇到哪些困难，是如何解决的？
课题：树叶贴画
研讨过程：
第 一 稿 设 计
座谈要点
一、教学分析：
（一）教材分析
通过“叶子小调查”和“学做叶子标本”两个活动 ，学生对叶子的观察越来越细致，对叶子的研究也越来越有兴趣。本次活动，引导学生在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，根据叶子不同形状和特点，制作出风格独特、形式新颖的叶贴画，进一步培养学生的审美意识和创新实践能力。进而认识叶子的不同用途，激发对叶子不同方面的探究兴趣，从观察探究叶子到留意身边的其他事物，不断增强对周围世界的探究欲望和动手实践能力。
(二）学情分析
叶子在学生的生活中随处可见，在不经意间学生就会发现叶子是在不断发生着变化，不同的植物有着不同形状、不同颜色的叶子，叶有着不同的生长规律。引导学生从观察身边的叶子入手，通过开展调查，记录叶子的形状、颜色的变化、落叶的情况等现象。
二、教学目标
知识与技能目标：指导学生掌握树叶粘贴画的制作方法、技巧，利用五彩缤纷的秋叶进行美的再创作，开发学生丰富的想象与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
（学生发言，说一步，课件出示一句）
4、一条活灵活现的金鱼展现在我们面前，谁能来说说我都用了哪些材料?是怎么一步步做出来的？
（三）实践与体验
1、师出示制作方法步骤。
（1）放飞想象，构思画面；
（2）选择树叶，适当修剪；
（3）细心粘贴，轻轻压平。
２、配乐小组分工合作做贴画，比一比看哪组同学贴得又快又好。（师巡视）
（2）小组间同伴互评。
（3）教师及时根据学生对作品的评价和制作过程，给予表扬，并指出需要改进之处。
（五）拓展与延伸
1、课件出示各种材料做成的贴画
学生欣赏。
同学们，课下继续尝试进用其他材料做老师宣布优秀的作品。
七、板书设计
树叶贴画
制作叶贴画的步骤：
1、构思