XX学区
中小学教师教育教学量化考核评价表
单位名称：教师姓名：
时间：二00年月日
项评价等级
评价内容分值得分目
一1、拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育
A1B0.8C0.6D0.4
好事业，全面贯彻党的教育方针
2、政治学习认真及时，学习有笔记好较好一般差1较好一般差1
政
3、集体发言学习参加及时，主动发言，有
好较好一般差1学习记载
治
4、结合所任学科，渗透德育教育达到较达到一般差1
思想5、班主任、团队活动和校务分工有计划、
好
有落实
6、国旗下的讲话及时认真，实效性强，有
好
记载
较好一般差2
较好一般1
及7、所任课班级学生安全工作好较好一般差1
有者
8、教师体罚、变相体罚没有2道不得分
9、职业道德大讨论认真，有记载好较好一般差1德
10、服从学校分配，听从领导指挥好较好一般差1品11、遵守学校各项规章制度做到较做到一般差2
12、个人修养和职业道德好较好一般差1质
有者
13、教师以教谋私的行为 没有
3
14、工作 8 小时内的表现
评价得分合计
评价人签名 不得分
好 较好 一般 差 2
20
被评价人签名
项 评价等级
评 价 内 容
分值 得分
目
A1
B0.8 C0.6 D0.4
1、所任课程教案
齐全 较齐全 一般 差
1
二
2、教学目标明确 好 较好 一般 差 1
备 3、教、学具准备情况 认真 教认真 一般 差 1
4、教时分配 合理 较合理 一般 差 1
课 5、教学过程的设计
6、超周备课，教师提前学习、熟
悉教材
好 较好 一般 差 5
达到 较达到 一般 2
15 分
7、作业布置
合理 较合理 一般 差
1
8、进度计划的制定和落实情况好较好一般差1
9、教案书写认真较认真一般差1
10、教案设计情况
评价得分合计
评价人签名
项
评价内容合理较合理一般差
被评价人签名
评价等级
1
15
分值得分
目A1B0.8C0.6D0.4
三1、掌握教材，吃透教材
2、教学目标实现
3、教学设计好
好
好
较好
较好
较好
一般差
一般差
一般差
1
1
1
4、教师引导作用发挥
课5、学生主体作用发挥
6、自主、合作、探究学习方式的达到较达到一般差
好较好一般差
2
2好较好一般2
堂运用
7、教师教学过程教8、教学重点突出
9、教学难点突破好
好
好
较好
较好
较好
一般差
一般差
一般差
2
1
1
学10、教、学具使用恰当较恰当一般差1
11、教师教学语言、普通话的运用好较好一般差2
3012、板书设计
分13、教学体态语言运用
14、课堂管理学习环境好
好
好
较好
较好
较好
一般差
一般差
一般差
1
1
2
15、作业布置
16、学科德育渗透教育适当较适当一般差
好较好一般差
1
1
评价得分合计25评价人签名被评价人签名
项
评价内容目
四1、所任学科作业设置情况
2、作业批改次数
作3、作业批改质量
评价等级
A1B0.8C0.6D0.4
齐全齐全好一般差
及时较及时一般差
好较好一般差
分值得分
1
2
4
业
70%
4、作业批改率100%90%80%1
以下
5、作业批改用教育局统一符号
批6、作业批改用统一等级表格
7、评语要恰当简练、通俗易懂改8、作业批改书写规范
159、作业批改纠错率好
好
好
好
好
较好
较好
较好
较好
较好
一般差
一般
一般差
一般差
一般差
1
1
2
1
1
分10、作业批改记载和家庭作业布置70%
100%90%80%1情况以下
评价得分合计
评价人签名被评价人签名
15
五1、辅导计划具体、有针对性
2、辅导计划的执行落实情况辅
3、辅导方法要恰当
4、辅导效果要明显好
好
好
好
较好
较好
较好
较好
一般差
一般差
一般差
一般差
2
3
2
2
导
学
5、辅导工作有无学困生转化登记
卡
生
10
分
评价得分合计评价人签名好较好一般差1
10被评价人签名
项评价等级
评价内容分值得分目A1B0.8C0.6D0.4
六1、参加业务会议及时较及时一般差1
2、教师互相听课记载及时较及时一般差1
3、教研工作计划制定落实好较好一般差2
教
4、有无教研专题
5、撰写教研论文
学6、承担教学研究活动（公开课）
7、教师业务笔记，学历进修计划有
市
区
好
没有
区
学区
较好
不得分
学区
校级
一般差
1
6
2
1
研
究
8、教学经验交流区学区校级1 12
分
评价得分合计15
评价人签名七被评价人签名
1、教师出勤情况满勤15
加
市级区级
2、获奖情况5分5分3分
项
20
分
20评价得分合计
评价人签名被评价人签名。