教师课堂教学评价表
教师课堂教学评价表
评价
类别
具体评价内容
分值
教师实际
教学情况
得分
知识
掌握
10分
书本知识传授严谨准确，无科学性错误
4分
教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃
3分
师生互动产生新的知识，创新效果明显
3分
能力
培养
思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考
5分
观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯
5分
教学
过程
20分
恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境
4分
激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围
4分
充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂
4分
科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径
4分
把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学
4分
教学
方法
20分
有能够调动起学生学习热情的有效方法
|
3
教学氛围
（6）
20
1、重视教学情况的创设。
2、充分体现学生的主体作用。
3、课堂气氛活跃、和谐，师生感情融洽。
10
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9
9
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7
7
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5
5
|3Biblioteka 教学效果（7）
1、教学措施落实，学生各方面表现出色。
2、教得实、学得活，即时效果好。
3、教学任务完成，课业负担减轻，教学效率提高。
20
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17
17
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15
15
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12
12
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9
日期
执教者
科目
课题
总分
备注：优秀（100－89）良好（88－76）一般（75－62）较差（61－46）
2、注重启发式教学，教学语言精当，富有诱导性。
3、依据教材、学生实际改进教法，指导学法。
4、发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激发学生的学习主动性。
5、注意教与学的应变调节，科学性和艺术性相结合。
15
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13
13
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11
11
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9
9
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7
教学
手段
（4）
10
1、根据教学实际，灵活运用合理的教学手段，提高教学效率。
4分
有能够把学生思维引向深入的有效方法
4分
有能够引导着学生参与教学的有效方法
4分
有能够促使学生合作、探究的有效方法
4分
有能够指导学生记忆新知识的有效方法
4分
情感
态度
价值观
教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟
5分
学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人
5分
语言
文字
教师学生语言表达清晰，使用普通话
2、过程设计科学合理，抓住重点关键，突破难点。
3、过程层次清晰，布局合理，衔接自然，信息反馈及时。
4、基础知识、基本技能等训练扎实，体现学法指导。
5、注重学生学科能力的培养，体现出对学生智力、自学能力、创造能力的培养。
15
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13
13
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11
11
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9
9
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7
教学
方法
（3）
20
1、注重优化教学过程，讲究教学实效。
编号：__________
评价
指标
权重
评价因素
评价等级分数
实
得
分
简要评价
优
良
一般
较差
教学
目标
（1）
10
1、根据大纲、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。
2、整节课围绕教学目标进行教学。
10
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9
9
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7
7
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5
5
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3
教学结构
（2）
15
1、根据学生的认知过程和能力特征，结合教材内容，灵活安排教学环节，具有自己的特色。
2、合理运用电教等现代化手段。
3、精心设计常规教具的使用和学生学具的操作。
20
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17
17
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15
15
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12
12
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9
教学时间
（5）
10
1、根据学科特点，课时的教学目标，合理安排教学节。
2、各环节耗时合理，讲练时间协调。
3、作业适度，负担合理。
4、准时下课，不得拖堂。
10
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9
9
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7
7
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5
5
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5分
教师学生写字规范，无错别字
5分
教师
素质
20分
教材挖掘深刻富有开拓性
4分
板书设计精炼富有审美性
4分
教学手段先进富有创新性
4分
合计
100
讲课教师课题：年级学科时间年月日
对此位教师的总体评价（优良中差）
签字：
教师课堂教学评价表
各位老师现将课堂教学评价表转发给你们,请大家对照进行自评,并不断提高上课水平,提高教学效率.