福师1009考试批次《中国文学史专题一》考试复习题一参考答案本复习题页码标注所用教材为：教材名称单价属性作者版本出版社介质类型中国古代文学史（上）66（上下册）主郭丹、陈节2008年10月第1版海峡文艺出版社书如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点一、填空题：（20分）1、《诗经》分风、雅、颂三类；一般认为其分类是以音乐为标准的。
考核知识点：《诗经》的概况，参见P42、《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。
考核知识点：《左传》的作者及其他，参见P323、《国语》是一部以记言为主的国别体史书。
考核知识点：《国语》其书，参见P564、庄子是道家学派的代表人物，这一学派的先驱是老子。
考核知识点：庄子的思想和美学观，参见P845、汉代骚体赋的代表作有《吊屈原赋》和《鵩鸟赋》等。
考核知识点：赋的形成、兴盛及变化，参见P1196、《史记》是一部纪传体通史，司马迁自称著此书的目的是要“究天人之际、通古今之变、成一家之言。
”考核知识点：《史记》以人为中心的历史意识、司马迁伟大的人格，参见P138、P134 7、保留乐府民歌最多的总集是宋人郭茂倩编的《乐府诗集》。
考核知识点：乐府诗的结集，参见P1708、正始时期的代表诗人有阮籍、嵇康。
考核知识点：正始文学之阮籍、嵇康，参见P204-2119、庾信后期诗歌代表作有《拟咏怀》二十七首，他的《哀江南赋序》是一篇有名的骈体文。
考核知识点：北朝诗人庾信，参见P256二、名词解释：（20分）1、三颂考核知识点：《诗经》的概况，参见P3-5参考答案：《诗经》中的《鲁颂》﹑《周颂》﹑《商颂》，合称三颂。
颂是宗庙祭祀之乐，许多都是舞曲，音乐可能比较舒缓。
颂字可以释为容貌的“容”字，“容”即“样子”；颂乐是连歌带舞的，舞就有种子样子。
颂诗多无韵,配合舞步,声音缓慢，多不分章，是其特点。
2、骚体赋考核知识点：赋的形成、兴盛及变化，参见P119参考答案：高祖初年到武帝初年，这时流行的是“骚体赋”，形式上模拟楚辞，追随楚辞传统，内容多是抒发作者的政治见解和身世之感慨。
代表作家有贾谊《吊屈原赋》、《鵩鸟赋》；淮南小山《招隐士》、枚乘《七发》等。
3、三张二陆两潘一左考核知识点：西晋文学，参见P213-214参考答案：从晋武帝司马炎的太康年间起，约有二十多年时间，是紧承建安至魏末的又一个文学创作繁荣的时期。
这一时间出现的作家较多。
钟嵘《诗品序》说：“太康中三张(张载、张协、张亢兄弟)、二陆（陆机、陆云）、两潘(潘岳、潘尼叔侄)一左（左思），勃尔复兴，踵武前王，风流未沫，亦文章之中兴也。
”描述了当时诗坛的盛况。
过去一般认为这一时期的文学创作有两种倾向：一是模拟古人的风气很盛，二是追求词藻华美和对偶工整。
4、陶谢考核知识点：陶渊明、谢灵运，参见P226-229、P244-248参考答案：东晋末年、南朝初的诗人陶渊明、谢灵运的并称。
陶渊明是中国文学史上田园诗的开拓者，谢灵运是山水诗的开创者。
两人都擅长描写自然景物，在田园山水中寄寓自己的生活情趣，所以并称。
杜甫有诗“焉得思如陶谢手，令渠述作与同游”。
但谢诗在内容上远远不及陶诗深厚感人，艺术风格上也大异其趣：陶诗以直接抒发思想感情为主，自然景物只作为兴寄的手段；谢诗以直接描绘自然景物为主，思想感情的抒发只作为间接的点缀。
陶诗平淡、清新、自然；谢诗富艳精工，期以人工达自然。
三、简答题：（24分）1、以《烛之武退秦师》为例简述《左传》外交辞令的特色。
考核知识点：《左传》的语言艺术，参见P48-51参考答案：《左传》的叙事富于故事性、戏剧性，和它的语言艺术有很大关系。
《左传》的叙事语言，简洁、传神、词约义丰、意蕴深厚。
前面已有论及格。
这里着重谈谈颇具特色的行人外交辞令。
作者记载了不少委婉动听的外交辞令，反映了当时的社会风貌，也写出了历史人物的风采。
出色的外交辞令，可以消弭兵燹之灾，使敌国退师，使国家转危为安，这个例子，最著名的要数僖公三十年的烛之武退秦师。
城濮之战后，晋国要惩罚一些离心离德之国，便联合秦国围郑。
在秦晋两国强兵压境的危急关头，烛之武凭着三寸不烂之舌，说退了秦兵：夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑知亡矣！若亡郑有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也；焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之簿也。
若舍郑以为东道主，行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也！夫晋何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封；若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君国图之！”秦伯说，与郑人盟。
烛之武说秦伯,先从亡郑说起，指出亡郑无益于秦。
无益的原因,一是“越国以鄙远”，难以实现。
二是即使亡郑，得利的不是秦国而是晋国，“焉用亡郑以陪邻？”三是“邻之厚，君之簿也”。
晋国强大，秦国必然削弱。
这层层剥笋似的剖析，必然引起秦穆公对郑的后果的深思。
接下来，烛之武再从不亡郑这一角度发挥。
不亡郑，不但于秦无害，反可坐享其利。
这样，两相比较，孰优孰劣，显而易见。
弦外之音，还有讥秦受晋役使之意。
为了瓦解秦晋联盟，加深两国的矛盾，烛之武又旧怨重提，指出晋国背信食言，历来如此。
最后归结到晋之野心，不独在郑，还将侵秦。
这样的层层深入，晓以利害，终使秦穆公深思再三，翻然醒悟，毅然退兵，使郑国转危为安，免除了一场兵燹之灾。
类似的例子还有如僖公四年的“屈完如齐师”僖公二十六年的“展喜犒师”，宣公三年的“王孙满对楚王问”。
外交辞令的成功，常能起到武力和军队所无法替代的作用。
2、简述骈文的特点。
考核知识点：魏晋南北朝的骈文，参见P258-259参考答案：骈文，亦称骈俪文或骈体文，与古文（散文）相对的一种文体。
二马相驾曰骈，成双成对曰俪。
所以骈文全篇以偶句为主。
其特点有三：语句方面，讲究对偶，要有工稳的对仗，整齐的节奏；以至于发展到“四六体”,如“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
”音律方面，讲平仄，有时叶韵，增加文章的音韵美；行文方面，讲究用典和藻饰，使文章委婉、典雅、精炼和华美。
在创作上，古文讲“气势”；而骈文讲“气韵”；古文讲通畅，骈文讲含蓄；古文讲古朴，骈文讲典丽，在风格上也有所不同。
3、请举出魏晋南北朝时期三部文学批评著作及其作者。
考核知识点：魏晋南北朝的文学批评，参见P267-272参考答案：魏晋南北朝“文学的自觉”时代的一个重要表现，就是出现了文学理论和文学批评著作的繁荣，出现了文学批评专著。
比较重要和著名的有曹丕的《典论·论文》,陆机《文赋》,刘勰《文心雕龙》和钟嵘《诗品》等。
四、论述题：（36分）1、试论《庄子》散文的艺术成就。
考核知识点：《庄子》的散文艺术，参见P87-91参考答案：庄子散文的创作方法，可以用《庄子·寓言》篇中的一段话来概括“寓言十九，重言十七，卮言日出；和以天倪。
”寓言，即编造一些故事，以虚拟的寄寓于他人他物的语言,来宣传自己的主张。
重言,即假借受尊重的人、有影响的人说的话。
（为使别人容易接受）卮言，出于无心、随便说出的话。
和以天倪,即抹掉天地间一切差别之意。
总之，不管现实情况如何,随意编造,信口说出，一切随随便便。
这就是庄子自认为的文章特点。
《庄子》散文的风格历来被认为具有“汪洋恣肆”和“恢诡谲怪”的特点。
司马迁《史记·老子韩非列传》说：“（庄子）其学无所不窥，……故其著书十馀万言，大抵率寓言也。
……然善属书离辞，指事类情，……其言汪洋自恣以适己。
”清人刘熙载《艺概·文概》评论庄子之文是“意出尘外，怪生笔端”，“缥缈奇变”。
鲁迅说庄子“其文汪洋辟阖，仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也”（《汉文学史纲要》）。
这些特点，可以概括为以下几个方面：首先是奇幻的想象，极富浪漫主义色彩。
庄子散文想象丰富，构思奇特，善于以神奇之笔，创造出雄奇开阔的境界。
如第一篇《逍遥游》：北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也，《谐》之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
……藐姑射之山,有神人居焉。
肌肤若冰雪。
淖约若处子；不食五谷,吸风饮露；乘云气，御飞龙，而游乎四海之外；其神凝，使物不疵疠而年谷熟。
这篇文章写得非常雄放奇幻，尤其是大鹏的形象、藐姑射山上的神人。
作者极尽夸张描绘之能事，把自己的哲学思想和心灵追求寄寓于极生动的文学形象中。
其想象，往往是气象恢宏，意境开阔，云烟吞吐，幻化无端。
不仅鲲鹏、藐姑射山上的神人如此，就是文中“天之苍苍，其正色耶？其远而无所至极邪？其视下也亦若是则已”这几句对苍天的描绘，同样显示出庄子极其丰富的想象力。
再如《秋水》篇描写秋水浩荡奔腾、气象万千的景象，也有很雄阔的意境：秋水时至，百川灌河。
泾流之大，两涘渚崖之间，不辨马牛。
于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。
于是焉河伯始旋其面目，汪洋向若而叹。
淡淡几笔就把秋天河水浩荡无崖、汹涌澎湃、苍茫磅礴的气势和水天相接的开阔境界写得酣畅淋漓。
此外，在《养生主》中把解牛的劳动描绘成如一首音乐、一场舞蹈（“庖丁解牛”），也是非常大胆而奇特的。
再如《徐无鬼》写匠石运斤成风，《至乐》写与空髑髅对话，《秋水》写与惠子观鱼于濠梁之上，《外物》写任公子钓鱼，都是想落天外、奇幻无比。
其次是描写精工,形神毕肖。
庄子刻画物态的技术是非常高明的。
摹物叙事,意到笔随,异趣横生。
如《齐物论》中对“地籁”的描写：夫大块噫气，其名为风。
是唯无作，作则万窍怒号，而独不闻之翏翏乎？山林之畏佳，大木百围之窍穴，似鼻、似口、似耳、似枅、似圈、似臼，似洼者，似污者。
这是形容古树上大小斑驳的树孔。
（洼者，水洼；污者，下陷的坑。
）下面就形容风吹这些树孔发出的各种声音：激者,謞者,叱者,吸者，叫者，譹者，宎者，咬者，前者唱于而随者唱喁,泠风则小和,飘风则大和，厉风济则众窍为虚，而独不见之调调之刀刀乎？激者是激水声，謞者是箭飞行时之声，叱者是大声叱人之声，吸者为吸气声，叫者，叫喊声，譹者为哭泣哀号声，宎者为深沉之声，咬者是清亮之声。
这种对众窍和风声的千差万别的描绘，可以说是声形毕肖，给人以极其鲜明的印象。
《秋水》篇写秋天大水的情景，把秋雨的到来，沟满河平，百川奔流，浩荡无限的空阔景象，写得气势磅礴，十分形象。
第三是寓言丛集，喻中设喻。
庄子自己也“寓言十九”。
所以，以寓言和比喻来说明道理，也是《庄子》的最大特色。
寓言的运用，说明其思维方式仍不脱离具体的感性形象，作者在思维及其表达过程中，不是运用概念、判断、推理、等逻辑范畴，而是通过具有直观特征的具体形象、类化表象和集体表象以及它们的组合来表达。