校本培训实施方案篇一:校本培训实施方案教育大计,教师为本。

为适应时代发展需要,适应新的幼儿教育改革需要,全面提高保教工作质量,就必须重视教师队伍的建设。

实践证明只有高质量教师队伍,才有高质量的教学成果。

为此,我园立足校本培训,依托校本培训,加强师资队伍建设,走教科研一体化的路子。

在校本培训中,我们将坚持培训从实际出发,坚持以教师为主体参与,坚持教师成长效应为宗旨,努力做好校本培训工作,全面提高教师的综合素质。

现结合我园实际,特拟定本学年校本培训实施方案。

一、培训对象石林县民族幼儿园在职在岗的21位教师,不论职称高低,年龄大小,都必须参加本园组织的校本培训。

二、培训目标及要求通过校本培训,使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,培养创新精神和实践能力,倡导共性要求与不同教师的特定需求相结合,解决学习要求的差异性问题,倡导理论与实践相结合的学习方法,强调“学、教、研”三结合,努力建立一支师德高尚、素质良好,能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍。

三、培训内容本学年校本培训以《幼儿园音乐教育》为重点,结合目前本园音乐教育中存在的问题,围绕转变教师教育观念,如何提高音乐教学活动的数学效益,全面提高教师音乐教育创新能力,读相关《幼儿园音乐教育活动设计与组织》的书,学习《幼儿园教育指导纲要》有关音乐方面的知识。

四、培训学时本课题学习研究课时为20学时。

五、培训形式我们将分园级培训、教研组培训、个人自学和教学反思四个层次进行。

1、园级培训:幼儿园组织园内外专家作音乐专题学术报告;在教育科研中培训教师;组织教师专业发展研讨,竞赛活动;在交流研讨中,开展教育教学灵活互动式培训;组织骨干教师到外地考察学习相关知识。

2、教研组培训:听课、评课活动,具有音乐特点的专题行为研究。

3、老师个人自学和教学反思:积极倡导以教学反思为主的教师个人自学,主要形式为课后的教学反思,反馈交流。

六、培训的时间进度20XX年9月:1、向石林县教师继续教育培训中心申报培训课题。

2、制定培训实施方案。

3、制定培训计划。

4、制定培训个人学习计划。

20XX年10月:1、教师自学《幼儿园音乐教育》、《幼儿园指导纲要》有关音乐教育的知识,认真做好读书笔记,摘录重点句、段,撰写读后感、小结等。

2、组织教师音乐活动优质教案评比、说课比赛、活动观摩、研讨幼儿园音乐教育活动的设计与组织,提供不少于10节的听课记录。

20XX年11月:1、组织教师对音乐活动教研课进行互评、交流、反思、研讨、总结,并提交案例评析1份。

2、组织教师技能技巧——儿歌自弹自唱比赛。

2007年12月:1、提交一份幼儿唱歌教学的设想或教学反思。

2、请进修学校潘老师到幼儿园做相关指导。

3、组织部份骨干教师到外学习观摩相关知识,并提交学习体会。

4、提交一份音乐活动优质论文。

20XX年1月:结合自己的教育教学实际,进行阶段性自评自结,找出解决问题的途径和方法,以及如何将学到的理论用到教学实践中。

七、考核要求(一)考核1、成立由园长担任组长的校本培训考核小组。

2、加强过程管理,建立教师校本培训个人档案资料,为考核提供依据。

3、认真记录教师参加校本培训的出勤情况,并放入个人培训档案,作为考核依据之一。

4、根据幼儿园内部规定的学时认定学分。

5、将教师的个人计划、读书笔记、优质教案、听课记录、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培训检查、考核的重要依据。

(二)评价评价方法:个人评价、幼儿园考评、县继续教育中心考评认定。

八、培训条件1、充分提供教师互相学习和发展的平台,结合本次培训开展履盖全园的教育教研活动。

2、为教师专业素质提高提供理论基础,定期聘请省内知名幼教专家请授专业知识。

3、定期派园内教师外出学习,丰富理论知识。

4、保障校本培训经费落到实处,做到专款专用。

九、拟聘授课教师介绍1、聘请省内幼教专家(音乐)莅临我园进行知识讲座。

2、聘请县继续教育中心主任潘华清老师莅临我园进行知识讲座。

篇二:校本培训实施方案一、指导思想全面贯彻国家教育方针,以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以曲阜市创建“教育名市”为契机,积极践行市局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”的教育方针,以提高教学质量为中心,以课程改革为突破口,以教学管理机制改革和评价机制改革为动力,全面落实校本研究与教师成长要求,开展校本培训,造就一支师德修养高尚、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、主要任务与目标1、不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求;2、更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;3、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;4、进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。

5、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

6、提高教师对新课改的研究、探索能力,提高教师的科研水平。

二、重点工作及工作措施1、加强新课程标准的研究与学习,努力提高教师的理论水平。

课程改革是实施素质教育的核心环节,要把推进课程改革作为重点工作,通过开展理论学习,使教师的教学水平有所提高。

开展理论学习活动采用自学与集中相结合的方法。

教师的理论学习笔记每学期不少于1万字,并每学期写出自己的教学体会与心得。

2、大力加强教师队伍建设,认真开展以探索构建“务实、高效“主题的培训和研讨活动。

学校将建立相应教学教研制度,详细制定出新教材培训计划。

加强对各学科教师的培训,使他们在实施新课程前,对新课标有所了解,有所认识。

另外根据学校实际,通过参加全镇小学开展的“构建务实、高效课堂”活动,选拔评比业务水平高,教改意识强,具有创新精神的教师作为重点培养对象,让他们通过上研究课,参加评比活动,成为各学科带头人。

3、围绕提高教学质量这一核心,扎实有效地开展各项教研活动。

(1)继续实行“四个一”工程,即:每学期写一篇优秀教学论文,写一篇优秀教案,上一次优质课,写一篇优秀教案。

(2)继续实行“集体备课制度”,间周举行一次,分学科实行单元备课首席制,每位教师轮流做主讲。

(3)围绕新课程改革举行一系列活动,旨在提高教师的业务理论素质;如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。

(4)内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。

安排好本学期“师徒活动周”的内容,启用校内实践经验丰富、理论水平较高的学科带头人、骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务,做相关理论讲座、交流平时的心得体会、网上学习发布会等。

既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能,切实让青年教师从中受益。

三、本校校本培训实施意见和考核办法(一)．实施意见:采用必学和自学相结合的途径进行校本培训:1．师德教育。

以邓小平理论为指针,认真学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想,学习《山东省普通中小学管理基本规范》和《“四五”普法教师读本》,认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》,广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动,配合今年开展的师德教育活动,经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况,坚决杜绝教师队伍中体罚学生、精神欺压等严重违反师德的情况,积极引导教师以先进为榜样,提高师德修养,努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。

⑴利用每周二教师政治学习时间,学习党的“十七大”精神,学习国家政策方针,有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。

⑵利用有影响的报刊,如《大众日报》、《山东教育》、《现代教育导报》、《当代教育科学》《曲阜教育》等,开展集体和自主学习、提高的培训工作。

⑶学习教育法规,结合我镇“师德标兵”事迹,开展校本培训工作。

2．教学业务。

实施教师本职岗位的培训,学习现代教育理论,强化教育观念的转变,更新和拓展业务知识,进行教育教学能力和技能培训,适应实施素质教育的需要。

在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化,达到更新教育理念,改变教学方式,提高教学质量的目的。

在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动,努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。

⑴加强理论培训,主要辅导《走进新课程》、《课程标准解读》、《教师校本研究》等理论和经验。

⑵利用每周四业务学习时间,开展教学反思交流。

培训反思能力,课堂教学实践能力,教学评价和检测能力。

⑵组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座,提高操作能力。

3．教育科研。

培训教师掌握教科研的基本知识,增强教师进行教科研的自觉性,提高教科研水平。

解决实施新课程过程中存在的问题,提高教师对教科研内容的选择、研究形式和方法的确定,研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。

⑴培训课题选择,设计报告,立项要点,研究成果,开展课题活动的能力。

⑵运用理论和实践联系的方式,培养写作教科研论文和经验总结的能力。

组织教师积极撰写教育教学论文,参加教育机构的论文评选和各级论文竞赛活动。

鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。

⑶开展有目的、有计划的专题教科研培训。

⑷开展教研组、备课组、课题组的培训活动,发挥群体的合力优势的作用。

(二)组织与保障1、成立以李甲国校长为组长的校本培训领导小组职责,认真组织此项工作,确保校本培训工作顺利进行。

2、完善制度,加强督查学习制度:每周二下午为校统一安排学习、活动时间,平时老师抽时间自学。

考勤制度:凡属继续教育活动、学习,均由登记员作好考勤记录,将记录作为核定继续教育学时学分的依据。

3、检查、登记制度按上期计划规定要求,开展六个一活动。

有一本学习培训专用笔记本,作好培训学习笔记;每月一次教学反思;每期一个案例;每期一节研究课、一节自荐课,每人建一个班学生成长记录袋;每月提一个有关教育教学问题并组织研讨,对以上工作予以督查并及时。

4、认真考核,奖惩兑现学校要把继续教育工作纳入对教师日常工作的检查考核中,对继续教育工作任务的履行,与教师评职、评先、评优、评骨干挂勾,对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。

5、保证经费投入落实,为教师学习、培训提供必要的物质条件,购置有关的图书资料、设备设施。

6、建立和完善教师继续教育的激励机制。

把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。

完善教师继续教育登记制度,建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。