Look at Kate’s picture. Some birds are in an orange tree. A young woman in a red dress is under the tree. I think she is a teacher. Oh, there is a poor girl over there. She looks like a boy. Perhaps she is five. What’ s more, there is a cow near her.
文案
ห้องสมุดไป่ตู้
标准
课题：Phonetic alphabet12
第
周
第 2 课时
备课时间： 年 月 日
授课时间： 年 月 日
知识 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ] 和辅音(consonants)[p]、
教
与
技能 学
[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
过程 通过有趣的幻灯片课件展示，调动学生积极性，要求学生熟练掌握字母 Aa-Nn
教具准备：书、磁带、录音机 教学过程
二次备课
文案
标准
一、 Greeting: T:Good morning，class S：Good morning，Miss.wang. T: How are you,today? S:I am fine ,thanks.
二、study new class
音标教学口诀
文案
标准
教学过程
前元音（4 个）/i:/
元音
单元音 中元音（3 个） /\:/
（12 个）
（20 个）
后元音（5 个）/B:/
/eI/ 双元音（8 个）
/RI/
/I/ /e/ /A/ /[/ /Λ/ /D/ /R:/ /J/ /u:/ /[J/ /aI/ /aJ/ /I[/ /e[/ /J[/
爆破音（6 个）
/p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /g/
辅
摩擦音（12 个）
/f/ /v/ /W/ /T/ /s/ /z/ /F/ /V/ /w/ /r/ /j/ /h/
音
鼻音（3 个）
/m/ /n/ /N/
（28 个）舌侧音（1 个）
/l/
破擦音（6 个）
/ts/ /dz/ /tr/ /dr/ /tF/ /dV/
课题：Phonetic alphabet11
标准
第
周
第 1 课时
备课时间： 年 月 日
授课时间： 年 月 日
知识与 教 技能
要求学生熟悉了解音标。 学
过程
目
与
掌握辅音和元音的拼读方法。
方法
标 情感态与 体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习，形成初步用英语进行简单日常交
价值观 际的能力。
教学重难点：快速记忆 口型正确
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。 5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母 组合与发音的关系。如：
[i:] e she, be, we ea eat, clean, teacher ee see, three, meet ey key i police
Step1 Resivion
二次备课
1. 复习 26 个字母，齐唱 ABC 歌。
2. 请个别学生朗读字母 A-N.
Step2 Presentation
1. 告诉学生英语中有 26 个字母，提问：英语中有多少音标？多少元
音，多少辅音？（48 个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音
和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
学英语真好玩，一百符号要记全； 字母共计五十二，大写、小写各一半； 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八； 学英语，很容易，读写听说和翻译； 多模仿，多记忆，早读晚听别忘记；
只要坚持有毅力，考试定能取得好成绩； 理想大学属于你，将来必定成大器。
英语 48 个国际音标表 1、编一段话，里面含 48 个音标
目
与
方法 的音标。
标
情感态与 培养正确的发音，避免哑巴英语 价值观
教学重难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]
的正确发音、口形变化及掌握读音规则。2. 掌握辅音和元音的拼读方法。3. 字母 Aa-Nn 的音标。
教具准备：书、磁带、录音机 单词卡片 教学过程
[i] i big, pig, fish y any, many, family a orange
文案
标准
教学过程
[e] e bed, egg, ten a many, any, ea bread, sweater,
[æ] a bag, apple, man 6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k] 是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震 动。注意和拼音的区别。学生模仿这六个辅音的发音。 7. 告诉学生辅音和元音相拼时，“辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰”。 8. 在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复 学习朗读音节。如：[pi:] [pi] [pe] [pæ] [bi:] [bi] [be] [bæ]… 9. PPT 展示一些音标，请学生起来拼读。 Step3 Practice 1. 请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。 2. 任意抽取一音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。 3. 把这十个音标写在黑板的四线格，注意每个音标在四线格占的格
二次备课
长 元 [ɑ:] 音 短 元 [ʌ] 音 双 元 [ei] 音 [iə]
[ə u]
[ɔ:] [ə:]
[ɔ] [ə]
[ai] [ɔi] [ɛə] [uə] [au]
[i:] [u:] [i] [u]
[e] [æ]
文案
板书设计： 教学反思：
标准
Phonetic alphabet 音标共计四十八，元音二十，辅音二十八
2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[æ]和六个辅音[p]、[b]、
[t]、[d]、[k]、[g]。
3. PPT 展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。（它就是字母
文案
标准
Ee 的音标）。 [i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。 [e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长， 开口比[i:]大。 [æ]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸， 成扁平形。