小学音乐电子教案
1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。
2、反复练习、纠错。
3、给歌曲选择合适的伴奏。
六、用和谐、统一的声音两声部配合。
七、音乐活动:
1、请根据书上四幅演唱照片,在括号内填出演唱形式。
2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》
八、小结
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样地处理演唱?
2. 让学生结合歌曲的情绪,理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情,从情感启发学生唱好曲。
3、如:指导学生简单分乐段,然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适?请学生开展讨论,得出答案。
4、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲,体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。
5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。
6、指导学生分两组,一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响,并随音乐按节奏敲击伴奏,一组同学演唱歌曲。
四、课堂小结。
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,让学生通过多媒体进行自学活动)
3、应该说这是首我们熟悉的曲子,有没有同学知
道它的出处?(同学回答)
这首歌来自美国影片《音乐之声》,请同学们利
用课件了解影片,然后请同学当老师来介绍。
(利用多媒体了解影片剧情和人物)
4、《DO RE MI》是影片中的哪个片段呢?(请同学通过刚才的自学回答)请同学观看这个影片片段,带着问题:在这个片段里你看到了哪些音乐形象?
5、利亚在这个片段中演唱了什么(她唱了开场白,具有叙述性的开场白)孩子们演唱了七个音名的顺序。
那么从音乐形象的各自安排,你觉得这首歌曲能分为几个段落(同学说一说)应该分为两个段落,让学生从音乐形象了解乐曲创作的概念。
6、
歌谱)7、跟着老师的琴来唱唱每个段落(课件展示同学分组讨论表演,采用一定的道具,来
扮演这个片段,通过表演,加深对歌曲的理解和
感受,请一个组上台表演。
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