初中教师课程标准知识能力检测
数学试题
一、填空(每空1分,共20分)
1、数学是研究和的科学。
2、数学课程能使学生掌握必备的和,培养学生的抽象思维和,培养学生的创新意识和,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
3、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标,并从知识技能、、和情感态度四方面具体阐述。
4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
学生是数学学习的主人,教师是数学学习的、与。
5、《数学课程标准》中所说的“数学的基本思想”主要指:数学
的思想、数学的思想、数学的思想。
学生在积极参与教学活动的过程中,通过独立思考、合作交流,逐步感悟数学思想。
6、创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。
学生自己是创新的基础;是创新的核心;归纳概括得到,并加以验证,是创新的重要方法。
7、统计与概率主要研究现实生活中的和客观世界中的。
8、数学教学过程中恰当的使用,将在很大程度上提高学生从事数学活动的水平和教师从事教学活动的质量。
二、单项选择(每题2分,共 10 分)
1、教师教学应该面向全体学生,注重(),提供充分的数学活动的机会。
A、探究式
B、自主式
C、启发式
D、合作式
2、《数学课程标准》安排了数与代数、()、统计与概率、综合与实践等四个方面的内容。
A、空间图形
B、图形与几何
C、几何与直观
D、图形与直观
3、推理一般包括()。
A、逻辑推理和类比推理
B、逻辑推理和演绎推理
C、合情推理和演绎推理
D、合情推理和逻辑推理
4、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少()次。
A、一
B、二
C、三
D、四
5、()的含义是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征;根据对象的特征,从具体情境中辨认或者举例说明对象。
A、理解
B、了解
C、掌握
D、经历
三、判断(每题2分,共10分)
1、内容标准是内容学习的指标。
指标是内容标准的全部内涵。
()
2、提倡有教育价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。
()
3、《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程,形成自己对数学概念的理解。
()
4、新课标只提倡关注知识获得的过程,不提倡关注获得知识结果。
()
5、《标准》提倡采取开放的原则,为有非凡需要的学生留出发展的时间和空间,满足多样化的学习需求。
()
三、简答(每题5分,共10分)
1、数学课程的整体性,将九年的学习时间划分为那几个阶段?
2、课程内容的组织要重视并处理好哪几个关系?
数学答案
一、填空
1. 数量关系空间形式
2. 基础知识基本技能推理能力实践能力
3. (数学思考)(问题解决)
4.(组织者)、(引导者)与(合作者)
5.抽象(推理)建模
6.(发现和提出问题)(独立思考、学会思考)(猜想和规律)
7. (数据)(随机现象)
8. (数学课程资源)
二、选择
CBCAB
三、判断
X√√X√
四、简答
1(1)、第一学段(1~3年级);
(2)、第二学段(4~6年级);
(3)、第三学段(7~9年级)。
2. 答案要点:要重视过程,处理好过程与结果的关系;重视直观,处理好直观与抽象的关系;重视直接经验,处理好直接经验与间接经验的关系。