大致包括以下三种题型： ①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中 共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的 形式概括小说的部分内容
2．文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事?请用简 洁的语句一一概括。
3．阅读全文，结合朱丹的言行，在下面空格处把小说 情节补充完整。(每处不得超过6个字。)
请求更换曲目、 念碑前 、
分析：动作描写和细节描写
“小心谨慎地” —— 珍爱
木笛—— 是一种中国民族乐器
答案：通过动作描写和细节描写，表现朱丹对 民族音乐的挚爱。
细节描写是指抓住生活中的细微而又具体 的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗 透在对人物、景物或场面的描写之中。
细节描写的作用
• 细节描写的作用如下： • 1.典型的细节可以刻画人物性格。如鲁迅《孔乙己》中，孔乙己
大师的神情
场面4： 奏乐凭吊灵魂 大师的高度称赞
最终被音乐学院录取
③放在一定的社会历史背景下 12月13日
④作者对人物的介绍和评价
答案：朱丹是一位具有出色音乐才华，而 又有崇高民族精神的人。
5.文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出 木笛，意图是什么？
题型： ①指出小说对人物进行描写的具体方法。
问：2.文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用 简洁的语句一一概括。
这一个题实际上包括了三点要求：一是概括事情， 二是与大师有关的（与朱丹有关的事就不要），三是 语句要简明。
对事件的完整叙述，其一，我们必须按照何时何地 何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除 外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素；其 二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要 避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象， 做到前后一脉贯通。
文学类文本研读---
小说答题方法技巧 -----《木笛》例析
【注意自然环境描写 】
环境描写是小说艺术的一个重要内 容，小说的环境包括社会环境和自然环 境：社会环境描写对揭示小说的中心有 着举足轻重的作用，但自然环境描写的
作用也不可忽视。
1.文章中对“雪”的描写有什么作用？
问：1、文章中对“雪”的描写有什么作用？ 方法：回顾
4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。
5.文中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图 是什么？
6.文章a处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？
4.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。 评价一个人物形象的方法： ①人物的身份、地位、经历、教养、气质 身份： 是两位参加决赛的有出色音乐才华的选手之一 ②人物的外貌、语言、行动、心理描写、以及间接描写 场面2： 提出换曲的要求
会“回”字的四种写法，典型地表现了这个人物的迂腐和呆气。
• 2.典型的细节可以深化主题。如鲁迅《药》中的“人血馒头”这 一“物”的细节，形象而深刻地表现了辛亥革命脱离人民群众的 根本弱点。
• 3.典型的细节可以推动情节的发展。如《林教头风雪山神庙》中， “那雪下得正紧”这一自然景物的细节描写，致使林冲到山神庙 躲避风雪，才有杀死仇敌的故事，这样细节描写就推动了情节的 发展。
１、把握场面，一般一个场面可以概括为一件事 ２、学会按何时何地何人做何事的格式加以概括
小说的情节考题设置常常： 1、设置悬念或情节曲折； 2、意料之外情理之中（分析伏笔与照
应）。
小说情节答题注意点：
1、掌握小说情节结构的特点；
2、答题时，要扣情节特点，运用术语，结合 文本中特点的具体体现，举例分析；
答案：①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的 要求；②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找 到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。
问：3.阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情
节补充完整。（每处不得超过6个字）
请求更换曲目
伫立纪念
碑前
终被乐团录取。
注意的有两点：
一是要充分利用已知的信息源——题干中已概括
• 4.典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。如鲁迅《风波》中 钉了十六个铜钉的瓷碗和七斤一家晚餐吃的蒸干菜和松花黄的米 饭，就渲染了当时的时代气氛和地方特色。
的故事情节，二是故事情节的对象是朱丹（与大师有
关的事就不要）。
答案：“被拒离开考场”和“吹奏悼念亡魂”。
如果要求把小说所有的事情都一一概括出来，就只要把第一和
第二题的答案加在一起就行了；倘若要具体指出故事情节的四 个部分，其方法大致相同——先概括比较后正式确认，这里就 不再具体阐述。
关于情节方法归纳：
总结：小说中自然环境描写的作用
1.交待故事发生的时间、地点； 2.暗示某种社会背景,揭示社会本质特征； 3.渲染或营造某种气氛，奠定作品的某种
基调； 4.衬托人物的某种心情，表现人物性格； 5.推动故事情节发展或为故事情节的发展
作衬托（铺垫）。
【把握故事情节】
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏 小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。
、伫立纪 、终被乐团录取。
把握故事情节
抓住场面—— 四个 ①艺术学院阶梯教室外： 朱丹在等待的形象 ②艺术学院阶梯教室内（考场）： 对话、被取消考试资格 ③归途： 环境、心理描写 ④南京大屠杀死难同胞纪念碑： 自行组织的一支悼念队伍、吹笛、被录取 场面：叙事性文学作品中，人物在一定场合相 互关系而构成的生活情景．一个场面可以概括 为一件事情．
①交代故事发生的时间、地点征。
③渲染气氛。 渲染了一种悲壮的气氛
④揭示人物心境，表现人物性格。
烘托主人公朱丹和音乐大师纯洁高尚的对民 族的挚爱之情。
凸现了少年儿童心灵的洁白无瑕
⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
答：点明了故事发生的时令节气，渲染了一 种悲壮的气氛，烘托主人公朱丹和音乐大 师纯洁高尚的对民族的挚爱之情，凸现了 少年儿童心灵的洁白无瑕。
3、总分总的答题步骤。
【揣摩人物形象】
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为
中心。因而在阅读小说时，命题者自然会从分析人 物形象这一角度设置试题，具体说来，大致包括三 种题型： ①指出小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征； ③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身 对人物的态度和读者对人物的评价)。