部编 初中 道德与法治 备课素材
第二单元《理解权利义务》单元梳理
单元基本框架： 老师们在备课时需要我们整体把握教材，我们首先要清晰单元的整体架构。 从单元基本框架中可以看出，本单元包括两课，第 3 课《公民权利》第 4
课《公民义务》。 我们先来了解两课内容及要求。
从内容框架中我们不难看出：知行的统一，两课的第一框都是强调认知层面， 第二框都是落实在行为上，最终分别落实在权利意识和义务意识上。
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第二框“依法行使权利”，阐述了行使权利的边界——不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，介绍了维护权利的方式和 程序，引导学生树立程序思维和法治意识，依法行使权利。
第四课内容梳理
在讲解基本义务时更需要强
第一框“公民基本义务”，对宪法列举的公民基本义务依据内容进行归类， 重点介绍了宪法规定的遵守宪法法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等 公民基本义务的内涵，阐释了履行义务原因及其意义，引导学生养成和增强义务 意识。
第二框“依法履行义务”，通过阐明权利与义务的辩证统一关系，阐述履行 义务的原则及其要求，介绍违反义务的法律责任，引导学生树立责任意识和法治 意识，依法履行义务。
认识几个概念。
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法治专册以增强学生公民意识和国家意识为主旨。因此我们必须清楚什么是 公民意识，什么是国家意识。
主体意识是公民意识的核心。 权利义务意识也是公民意识的核心。
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第三课主要内容梳理
第一框“公民基本权利”，对宪法列举的公民基本权利依据内容进行归类， 重点介绍了公民享有的政治权利和自由、人身自由、社会经济与文化教育权利， 阐释了权利的内涵以及行使权利的个人价值与社会意义，帮助学生理解基本权利 的内涵及其价值，养成和增强权利意识。
从认知和行动两个方面把握权利义务相统一
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注：第二段第二行“就附着着”改为“就附有” 教学建议： 1.重视学生法治思维养成
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2.培养学生法治行为能力
注：第二段第二行“行使权利履行义务等等”改为“依法行使权利、履行义 务等”
3.法治教育与道德教育相结合