五年级美术青花瓷公开课教案优质课教学
设计获奖
美术《青花瓷》教学设计
三、教学目标
1、知识与技能目标：了解青花瓷的器形和纹饰特点，掌握对称裁剪器型的技巧。

2、过程与方法目标：能够用对折剪得方法裁剪出喜欢的器型，并添画合适的纹饰。

3、情感态度与价值观目标：发展学生的观察力想象力和动手能力，研究中国传统文化增强学生对青花瓷艺术的热爱之情和民族自豪感。

四、教学重、难点
重点：对折剪器型的方法和纹饰的装饰特点。

难点：对称形的裁剪及纹饰的绘制。

五、教学方法
讲授法、谈话法、示范法、合作探究法、启发法。

六、教具、学具
白卡纸、剪刀、彩笔、多媒体课件。

七、教学过程
游戏导入
同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天呀，老师要带大家玩一个“国宝竞拍”的小游戏。

2、课件出示元代《鬼谷子下山》青
花大罐图片。

今天我们要竞拍的这件宝贝是元代名为《鬼谷子下山》的青花大罐。

这件瓷器上面的主体纹饰描述了XXX的师傅XXX在齐国使节XXX的再三请求下，搭救被燕国陷阵的齐国名将XXX和XXX的故事。

如果想把这件瓷器带回家，你会给出什么样的价格呢？
学生竞相给出不同的价格。

嗯，我们同砚们给出的价格从几千到几万甚至是上亿元，上下不等。

其实，这件《鬼谷子下山》青花大罐，在2005年7月12日XXX进行的“中国陶瓷、工艺品及内销工艺品”拍卖会上已被拍卖，我们一起去看看到底拍出了怎样的价格。

课件播放拍卖视频短片，揭示最终拍卖价格。

1568.8万英镑，按照当时的汇率，相当于2.3亿人民币。

同学们，为什么这样一件在荷兰普通家庭中盛放杂物的瓷罐竟然拍得2.3亿元人民币，它的魅力究竟在哪儿？今天就让我们一起走进《青花瓷》一课，感受它的艺术魅力。

板书：青花瓷
新课讲授
1、色彩美
同学们，你们对青花瓷了解的多吗？嗯，我们先来欣赏一下。

课件出示多张青花瓷器图片，引导学生欣赏。

同学们，欣赏完这些美丽的青花瓷，你能发现它们在色彩上有一个共同点吗？
这些瓷器上面，都是白底蓝色，在古代蓝为“青，他们又觉得这些瓷器像花儿一样美丽，所以给这些瓷器起了一个好听的名字叫青花瓷。

板书：色彩美——白、青
2、造型美
青花瓷不仅色彩美，器型也特别广泛，在我们生活中也有使用，你见过哪些呢？出示青花瓷器型图片，引导学生总结有盘、碗、罐、瓶、盒等等。

不仅如此造型也很丰富呢，以青花瓷瓶为例，就有很多样子，你能说出他们的名字吗？课件出示青花瓷瓶图片，请学生欣赏。

蒜头形状的蒜头瓶，像凤的尾巴的凤尾瓶，葫芦样子的葫芦瓶，还有外形像只大气球一样的天球瓶，用来插梅花的梅花瓶等等，这些瓷瓶在造型上都有一个共同特征，你发现了吗？我们大家一起举起双手尝试左右手共同在空中画出葫芦瓶，天球瓶来感受一下它们的共同特征…。

没错，这些瓷瓶都是轴对称图形。

板书：造型美——对称形
纹饰美
青花瓷不仅色彩美、造型美，纹饰也很美呢。

出示青花瓷纹饰图片。

以小组为单位讨论青花瓷纹饰所表现的内容，小组选派代表汇报，指导学生总结出，纹饰有山水人物，龙凤花鸟，虫鱼走兽，诗文书画等，还有一些表达美好祝愿的祥瑞图案，如连（莲）年有余（鱼）、喜（喜鹊）上眉（梅花）梢，不仅纹饰内容厚实，纹饰的分布也很有考究。

课件出示青花瓷纹饰分层分布表示图，指导学生了解瓶口花纹、瓶肩花纹、瓶颈花纹、瓶腹花纹、瓶颈花纹、瓶足花纹，其中瓶腹花纹为主纹，其他花纹为辅纹，并且多为连续纹样。

板书：纹饰美——主、辅
欣赏了这么多美丽的青花瓷，老师都对被青花瓷的魅力折服了，真想动手做一个青花瓷，我们手中的工具有卡纸、彩笔，怎么做呢？咦，老师想到了剪个瓷器外形，再用蓝色彩笔画上花纹，那怎样剪出对称的器型呢？
树模讲解对称剪器型和纹饰的绘制，强调器型的外形要平滑，纹饰的分层布局，并注意点线面结合及剪刀的使用安全。

看到老师做出的青花瓷，大家是不是也想动手做一个啊，在动手做之前呢，我们先来欣赏一下其他小朋友们的作品。

课件出示学生优秀作品和问题作品，请学生对比欣赏，取长补短。

学生创作
课件出示创作要求，请用白色的卡纸对折后画出你喜欢的瓶子外形，剪下来后展开，再选择你喜欢的花纹画到合适的位置上。

注意：形状的对称，纹样要适合瓶子的外形。

温馨提示：剪刀的使用安全，保护好教室环境卫生。