七年级上册地理导学答案【篇一：人教版七年级地理上册导学案】ss=txt>课题:地球的运动设计者__ 上课时间______学习目标: 1、用课件演示地球的自转和公转，并熟悉基本的运动规律。
2、用简单的工具正确演示昼与夜，以及昼夜更替。
3、利用图或亲身体验，比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异，说明四季的变化。
4、利用图说明五带的界限，并举例说明各自的特点为不透明的球体，二是太阳光线是平行光。
）提问：观察实验，看此时除中国是白天，还有那些国家是白天，有哪些国家是黑夜？ 2、教师将地球仪转动180 ，再让学生观察：中国和美国分别处在白天还是黑夜？中国和美国昼夜交替的情况，思考昼夜更替的原因是什么?可见，地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异，在地球上，不同经度的地方，就有不同的时刻。
二、（1）在同一天中，早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害？那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗？（课件演示阳光的直射和斜射）（2）与太阳光热能量在一天中的变化规律同理，太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢？请结合我们的日常生活体验来说明。
（3）观察后，思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。
2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”，观察投影片，总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时，地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。
完成填充图练习。
3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。
攀登高峰：45、6、78 （2）纬线 b、地轴北段与地球表面的交点（3）地轴（4）南极（5）北极 9、判断：（1（2（3（4（5（6）本初子午线在西半球。
拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图1学（教)报告:么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？小结提纲思维导图七年级地理学科导学案二周一课时课题: 地球的运动（2 设计者_______ 上课时间______学习目标: 了解地球五带的划分级界线2.知道太阳直射点的移动及极昼极夜现象重点难点五带的划分情景链接：情景链接前面我们学习了地球的运动，这节课我们学习五带的划分自主研学：1.五带划分依据：__________在地表的分布状况。
2.名称及界线：（1）a____带 b_____带 c_____带 d_____带 e______带（2）a______(纬线)它是_____带和_____带的分界线，依次说出b、c、d。
_________：终年炎热 3.气候特点南北温带：_________ 南北寒带：合作学习（1（2带和____带。
（3）有极昼极夜现象的是____带和____带，有阳光直射的是____带。
2.结合自己的生活体验，回答下列问题：（1）一年之中，我们学校旗杆的影子每天12点时（正午）一样长吗？什么时候最长？是由于地球的什么运动引起的？（2）一天之中，我们学校旗杆的影子什么时候最长，这又是由地球什么运动引起的？小结提纲思维导图北寒带：________（纬线）以北地区____带：北极圈与_______（纬线）之间地球五带热带：_________________（纬线）之间南温带：_______与南回归线之间 ____带：南极圈以南地区攀登高峰1. ）a.热带地区b.温带地区c.寒带地区d.亚寒带地区 2.下列节日中，南京地区黑夜最长的是（）a.六一国际儿童节b.五一国际劳动节c.国庆节d.元旦 3. 划分五带主要依据是（）a. 有无极昼极夜现象b. 有无阳光直射现象c. 有无明显的四季变化d. 获得太阳光热的多少 4. 有极昼和极夜的地区是（）a.南北回归线之间的热带地区b.回归线至极圈之间的温带地区c.北极圈以北和南极圈以南的寒带地区d.赤道附近地区 5. 极圈是（）a. 热带与温带的划分b.c. 温带与寒带的划分d.6.）a. 夏季b.春季 d. 秋季拓展练习: 、判断：（1（2（3（4（5（6）本初子午线在西半球。
七年级地理学科导学案三周一课时课题: 认识地图设计者_______上课时间______学习目标: 1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离重点难点运用地图辨别方向情景链接：地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图自主研学：地图的基本要素1. 比例尺（1）概念：表示__________比__________缩小的程度。
（2）公式：比例尺=______________千米__________，如（3 __________，如1 1／40000 __________，如图上1厘米代表实地距离80 2. 方向（1）经纬网地图：经线指示________方向，纬线指示（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________（3）一般地图：面向地图，用上____下_____左_____右3. 图例：地图的语言，包括各种________说明，地理________和________。
合作探究：1、在比例尺为1：32000000量得济南市与香港间的直线距离为52、读图完城下列问题：①②③（1_______方向（2）图②中，教室在食堂的________方向（3）图③中，点a在点b的_____方向，b点在c点的_____方向，c点在d点的_______方向，d点在b点的________方向。
板书:1、比例尺2、方向3、图例和注记【篇二：七年级地理上册导学案(人教版)】设计教师：刘剑波侯新宇34设计教师：刘剑波侯新宇5【篇三：七年级地理上册导学案全集】年级七年级科目地理主备人李静审核人学习目标：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。
重点、难点：培养学生对地理的学习兴趣导学过程：一、自主学习：1、列举生活中的地理问题，请写出两个。
2、我们祖先的文献中最早出现“地理”一词的是公元前5世纪成文的《》；在西方，公元前2世纪古希腊学者埃拉托色尼写出了西方第一本以“地理”命名的专著《》。
3、地理与日常生活：简单地说表现在、、、四个方面。
（举例说明）4、地理与生产建设：表现在必须因地制宜，兴建工业要考虑到、、水源、市场和。
5 、在解决全球性的、、问题，编制城乡规划，防御自然灾害，促进区域可持续发展方面，地理学也具有不可替代的作用。
6、风土人情包括：不同的与、多样的与、各具特色的与、体现地域特点的与。
二、合作探究 1、展示学习成果。
2、小组内讨论自主学习中不能解决的问题。
3、老师点拨，师生共同归纳、小结知识点。
三、拓展迁移：运用已学知识解决下列问题1、荷兰风车的作用？ 2、阿拉伯人穿长袍的原因： 3、完成教材p3,p5活动。
4、我们当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？四、自我测试将下面提到的各种风土人情与相对应的国家、地区或民族连接起来。
狂欢节京剧那达慕变脸和服哈达日本四川巴西藏族北京蒙古族五、教学（课后）反思：第二节我们怎样学地理年级七年级科目地理主备人李静审核人学习目标：掌握学习地理的基本方法重点、难点：地图的三要素第一课时一、自主学习1、怎样学地理2、可以通过哪些途径收集地理信息？请写下来。
3、生活中通过、、等活动，既可以把地理知识学得更活，也能学会解决某些实际问题。
4、野外旅行观察的主要地理对象有哪些？5、野外旅行：二、合作探究1、展示学习成果。
2、小组内讨论并补充收集地理信息的方法。
3、老师点拨，师生共同归纳、小结知识点。
三、拓展迁移教材p12活动：野外旅行四、自我测试:1、我们还可以通过、、，及在生活中处处观察学习等方式来收集信息。
2、野外旅行一般要准备好、、笔记本、照相机等，并掌握一般的地理、地理摄影、地理素描、地理等技能。
五、教学（课后）反思：第二课时地图分类及方向年级七年级科目地理主备人李静审核人一、自主学习1.古老的地图：现在保存下来的最古老的地图是距今4700多年前生活在亚洲西部的人刻在上的原始地图；其次是在4500年前人刻在上的一幅古代图。
2、用的方法，把地球表面某一区域的景物，按一定缩小，并用画在平面上，注上必要的，就成为一幅地图。
3.地图的分类：4.地图的三要素：、、。
5、地平面上有四个基本方向，东南西北，又分出、、、，共八个方向。
6、在地图上方向有不同表示方式：有的地图用指示方向，其箭头的指向一般为向；没有指向标的地图，常采用的规定确定方向； 7、在室外看地图时，应，面朝，背朝，这样方向就与方向一致了。
二、合作探究 1、展示学习成果。
在练习本上准确画出地平面上的八个方向。
（让一个同学到黑板上画） 2、 3、小组合作，在用不同方式表示方向的地图上辨别方向。
师生合作重点探讨：地图上的方向有不同的表示方式，说出在有指向标和没有指向标的两种不同的地图上分别根据什么定方向？三、拓展迁移：1、我们在生活实际中如何确定方向？（请说出四种在北半球的野外定方向的方法。
（有手表的同学把第四种方法用手表演示一下） 2、读教材图1-18，完成活动1、4题。
3、同步训练p4读图题1、2题。
四、自我测试:1、在画有指向标的地图上，确定方向的一般方法是下列中的（）a、面向地图，上北下南，左西右东b、根据经纬线定方向，经线指示南北，纬线指示东西c、根据指向标定方向，一般指向标的箭头指向北方 d、面向北方，纬线指示东西，经线指示南北 2、下列地图属社会经济地图的是: （）a.a.水文图b.地形图c.农业图d.气候图3、在室外看地图是，应手持地图，面朝（），这样图上方向与实际方向就一致了。
a.东 b.西 c.南 d.北五、教学（课后）反思：第三课时地图比例尺和图例、注记年级七年级科目地理主备人李静审核人一、自主学习1、所谓比例尺，就是与之比，公式表示为：比例尺可以有、、等表示方式。
2、比例尺是个分式，分子为1，分母越大，，比例尺，分母越小，比例尺。
3、当用同样大的纸绘制地图时，所选比例尺越，反映的实地范围越小，反映的地理事物越详细；若选比例尺越，则反映的实地范围越大，反映的地理事物越简略。
4、阅读地图要先看地图上的，看看各种地理事物在地图上是用那些符号表示的。
地图上的文字说明，叫做。
5、在不同的地图上，和往往不同。
6、认识地图上常见的图例。
（图1-17）二、合作探究1、小组讨论教材p9活动1、2、3题，p10活动2题。