立意步骤
1.明确“所突之围 ”的具体涵义 2.怎么“突围” 3.“突围”后怎样
1.明确“所突之围”的具体涵义 2.怎么“突围” 3.“突围”后怎样
当黄色在生命的白纸上绽放，蕴育出的是 人的忠义。从此，生命被给予报忠的价值；既 往，生命化作忠义的热血——“王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。”一代爱国诗人陆游那忧国 忧民的诗句仍在回响。他的一生不正是忠于国 家、义于人民的一生吗？他的人生不正是因忠 义来蕴育价值的人生吗？不然又怎会至死方休 地牵挂到“王师北定中原日”呢？否则又怎会 “僵卧孤村”也会有“铁马冰河入梦来”？ 要 不，又怎会发出“公卿有党排宗泽，帷幄无人 用岳飞”的痛心呐喊？以黄色为生命着色，人 生的价值被给予忠义。
全文提升示例
柴静说：“生命，美得让人流泪 。”生命，因色彩而绚烂；色彩，因 生命而辉煌。为生命着色，绘出独一 无二的希望。 人生的坚守不同，偏爱的色彩也就 不同。 生命的红，是那“日出江湖红胜 火”的热情。白乐天，和他的字一样 ，是个天生的“乐天派”。热情浇铸 在他心心念念的诗词和百姓上。他的 各种遭遇，受到的贬谪从来不曾击垮 他的热情。通俗易懂的诗里，包含着 让普通百姓也能赏诗的希望。
有人说，生命的美，是在清晨的 林间，聆听鸟儿的歌唱；有人说， 生命的美，是一家人和谐安康；还 有人说，什么我都不在乎，我只愿 面朝大海，春暖花开。 生命本来就是世间最奇特的存在 ，没有之一。对生命的美的追求， 是江水东流的自然。 淡妆浓抹总相宜，为生命绘上你 爱的颜色，你坚守的希望。也许， 并不需要方方面面都调到，但你总 归需要一种颜色，红也好，绿也罢 ，总归需要的。 为生命着色，绘上自己的坚守， 绘上自己的希望。绘出，属于自己 的，独一无二的人生。
2、分别在开头醒目位置、材料使用过程中、 结尾处多次点到包含标题关键词的中心论 点，是为点题。
优秀范例
为生命着色
高一（8）班 陈怡霖
世界因色彩而倍显缤纷，生命由着色而始现生机。 为生命着色，便是赋予生命以意义；为生命着色，便是 给予人生以价值；为生命着色，便是赐予世界以精彩！ 当红色在生命的白纸上盛开，喷发出的是生的热情。 从此，生命被赋予奋斗的意义；既往，生命化作热情的 火焰——“人的一生应当这样度过，当他回首往事时， 不会因虚度光阴而懊恼……”苏联作家奥斯特洛夫斯基那 掷地有声的话语犹在耳畔。他的一生不正是生命之火熊 熊燃烧的一生吗？他的生命不正是以热情来绽放红色的 生命吗？犹可见那双目失明、四肢瘫痪的奥斯特洛夫斯 基，夜以继日、强忍病痛，以生命之火创作《钢铁是怎 样炼成的》的情景；犹可感那源自残躯中生生不息的热 情！以红色为生命着色，生命的意义被赋予热情！
立意操作步骤
1.根据标题“为生命着色”和之前关于 审题的解读，确定中心论点，即写一 个包含标题关键词的观点句。
立意倾向： 用什么为生命着色？ 为生命着了什么色？ 着色后生命怎样了？
人生是一条七色光谱，各种色彩尽现眼前， 华艳而高贵。每个生命都有其独特的美，关键看 我们怎样为它着色。为生命着色，让它更加美丽。 李娜，那样精彩！梦想从来不会因为时间而被 湮灭。雄姿英发，她用事实论证梦想，以梦想为 生命着色。 ……
“围城”在这里不是实指，而 是一个比喻，它所指代的内容非常 广泛。它可以是阻碍人前行的事物， 如不良的习惯、陈旧的传统、僵化 的思想、人生的束缚，也可以是舒 适的生活、优越的环境，甚至父母 的关爱、亲友的帮助等等。要想成 功“突围”，需要胆识、智慧、行 动、持之以恒、合作等。成功“突 围”后，应达到心灵、自然、社会 的和谐、美好；如果“突围”未遂； 也不必沮丧，至少我们追求过，也 享受了过程。
生命的白，是那“窗含西岭千 秋雪，门泊东吴万里船”的高洁 。杜子美纵然已经落魄到只有稀 菜叶、鸡蛋壳待客的程度，仍可 以与客谈笑风生，举止从容。他 的人生是苦难却又高洁的白，有 国不能报，有家不能回。夹杂着 苦难与纯真的白，恰恰是子美一 生的写照。 生命的绿，是“青山绿水，白 草红叶黄花”的悠然。马致远悠 游于山水之间，世俗对名利的渴 求没有改变他对山水的向往。山 山水水，花花草草，也许他不能 总是悠然于路，可，只要他的心 悠然于此处，身在哪里，又何妨 呢？
立意
论证
语言
文面
（20分） +（20分）
+ （10分）+（10分）
分值构成
评分细则
（一）审题立意 分值安排： 1.能明确“色”的内涵，清晰明白地把观点表述清楚 （14——16分） 2.确定色的内涵并能兼顾其对生命的影响 （16分以上） 3.不能明确“色”的内涵，中心论点练
考点通（第10练） • 钱钟书认为，人生如围城，城外的人想冲 进去，城里的人想冲出来。当今社会，小 到个人，大到国家，“围城”无处不在有 围城，就会有突围。 • 你对“突围”有什么经历、体验或者看法？ 请以“突围”为题，写一篇文章要求：① 立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不 少于800字
（二）材料及论证
材料：抛开材料的陈旧或新颖不说，同学们已经有意 识地想要用材料去论证自己的观点，这点值得表扬。 只可惜同学们连中心论点都未想清楚，那么即使有 材料，也不能起到为中心服务的作用。 分值安排： 1. 观点鲜明，有清晰的论证层次和技巧并兼顾典型素 材（15——20分） 2.思路清晰，能较完整地阐述观点（12—14分） 3.字数不够者在论证版块扣硬分，缺50字扣一分，当 然前提是600字以上，且文章完整。
评分细则
（三）语言 分值安排： 1. 用词准确，语句通顺、简洁（6—7分） 2.用词贴切，修辞恰当，部分文句有内涵（8—9分） 3.有废话、病句，或者错别字3个以上（4分以下）
本次评讲重点——审题立意
审题： 色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜 色是有其象征意义的。色彩的象征意 义，有热情的，有快乐的，有青春的， 有理智的，有高贵的… …生命里可以有 一种颜色，也可以有多种颜色。 着色，动词，意为涂上颜色。“为 生命着色”就是为生命涂上颜色，这 是一种比喻性表述，实际就是让生命 丰富多彩，让生命更丰富，更有价值， 更有意义……
清晨鸟鸣，是生命 的美；家人安康，是生 命的美；面朝大海，春 暖花开，亦是生命的美。 对生命的美的追求，有 如江水东流般自然。选 择什么色彩，原来根源 于对生命之美的不同追 求。 淡妆浓抹总相宜， 为生命绘上你爱的颜色。 为生命着色，绘上 坚守，绘上坦荡，绘上 风度，绘上理想· · · · · · 绘 出属于自己的，独一无 二的美丽人生！
生命的白，是那“窗含西 岭千秋雪，门泊东吴万里船” 的高洁。杜子美纵然已经落 魄到用稀菜叶、鸡蛋壳待客 的程度，仍能举止从容，与 客谈笑风生。他的人生是苦 难却又高洁的白，有国不能 报，有家不能回。夹杂着苦 难与纯真的白，恰恰是子美 一生的写照。 生命的绿，是“青山绿水， 白草红叶黄花”的悠然。马 致远悠游于山水之间，世俗 对名利的渴求没有改变他对 山水的向往。山山水水，花 花草草，也许他不能总是悠 然于路，可，只要他的心悠 然于此处，身在哪里，又何
片段对照修改示例
人生不如意者十 之八九。对待突然而 降的失聪，贝多芬高 喊“我要扼住命运运 的咽喉”，不轻言放 弃，同命运抗争；莫 扎特曾窘迫到用跳舞 来御寒，但他却能在 寒冷中创造音乐史上 的奇迹；泰戈尔忍受 痛苦，他不求痛苦停 止，却用内心征服了 它，终成一代诗圣。
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人生不如意者十之八九。对 待突然而降的失聪，贝多芬高喊 “我要扼住命运运的咽喉”，不 轻言放弃，同命运抗争；对待纠 缠不去的困窘，莫扎特曾潦倒到 用跳舞来御寒，但他却能在寒冷 中创造音乐史上的奇迹；对待来 自身心的双重痛苦，泰戈尔不求 痛苦停止，而是用内心征服痛苦， 终成一代诗圣。贝多芬、莫扎特、 泰戈尔，当命运之神用如墨的黑 色笼罩他们，他们却用坚持和坚 韧为生命抹上亮丽的黄色，使生 命之色绚丽多彩。
生命的黄，是“醉里挑灯看 剑，梦回吹角连营”的忠义。 辛弃疾，这个词坛上的奇才， 独一无二！他不同于普通词客 的伤春悲秋，花间之愁。他的 豪放，是“拍栏杆”而起的激 情。他“武”方面的才华，本 就不逊于他“文”的造诣。纵 使不得皇帝重用，他仍然坚守 着他的忠义，做着为大宋收回 失地的梦。即使梦，非现实， 有这样忠义的心，仍然让人“ 高山仰止，景行行止”。 生命的色彩，自然是复杂万 千。有一千张白纸，就有一千 张不同的色彩。坚守生命的色 彩，不让它被墨染黑。
生命的黄，是“醉里挑灯 看剑，梦回吹角连营”的忠 义。辛弃疾，这个词坛上的 奇才，独一无二！他不同于 普通词客的伤春悲秋，花间 之愁。他的豪放，是“生子 当如孙仲谋”的慨叹。他 “武”方面的才华，本就不 逊于他“文”的造诣。纵使 不得皇帝重用，他仍然坚守 着他的忠义，做着为大宋收 回失地的梦。即使梦，非现 实，这样忠义的心，仍然令 人“高山仰止，景行行止”。 原来，生命的色彩，复杂 万千。而生命也因这复杂万 千的色彩，美丽缤纷——
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当粉红在生命的白纸上晕开，描绘出的是众 生的希望——“一花一世界，一叶一菩提。”遥 想释迦牟尼当年在菩提树下拈一朵粉色小花微笑， 从此修成佛身。释迦牟尼的一生不正是生命之泉 润泽万物的一生吗？他的生命不正是以粉色带给 世间希望的一生吗？作为净饭王之子，释迦牟尼 在种姓制度下本可养尊处优，但为了天下众生， 他甘愿舍弃红尘，修身成佛。以粉色为生命着色， 生命的意义从此成为赐予世间精彩。 • 以红为生命着色，生命之火化为热情；以黄 为生命着色，生命之泉化为忠义；以粉为生命着 色，生命之光化为仁慈。 • 为生命着色，为人生添彩！
柴静说：“生命，美 得让人流泪。” 生命，因色彩而绚烂； 为生命着色，绘制美丽 人生。 生命的红，是那“日 出江湖红胜火”的热情。 白乐天，和他的字一样， 是个天生的“乐天派”。 热情浇铸在他心心念念 的诗词和百姓上。遭排 挤，受贬谪，都不曾击 垮他的热情。通俗易懂 的诗句，包含着让普通 百姓也能赏诗的理想。
为生命着色
——作文讲解
原题展示
• 阅读下面文字，按要求作文 闻一多在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值 的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教 给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲 哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我 爱它的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩 的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选 角度，文体不限，字数不少于800字。