物块 蜡块1 蜡块2 蜡块3
质量m/g 9 18 27
体积V/cm3 10 20 30
图G－3－7
人教版质量与密度PPT课件4
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
物块
质量m/g
体积V/cm3
干松木块1
5
10
干松木块2
10
20
干松木块3
15
30
(1)在图G－3－7所示坐标系中，用图线 如图所示
＝4.995×103 kg。
人教版质量与密度PPT课件4
人教版质量与密度PPT课件4
谢 谢 观 看！
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
5．某同学在使用托盘天平称量前，天平的指针不在分度盘的中
央，稍微向右偏。用此天平称物体的质量，测量值与物体的
实际质量相比( B )
A．相等
B．偏小
C．偏大
D．都有可能
滚动训练(三)
6．如图G－3－1所示，木雕艺术是祖先留给我们的无价之宝。木
雕是木头经过雕刻、镂空、钻磨等工序加工而成的，在加工的
知ρ水银＞ρ水＞ρ植物油＞ρ酒精＞ρ汽油)( D )
A．酒精
B．汽油
C．植物油
D．水银
滚动训练(三)
10．一个瓶子装满水时的总质量是400 g，装满酒精时的总质量是
350 g，则瓶子的容积是(ρ水＝1.0 g/cm3，ρ酒精＝0.8 g/cm3) (B )
A．400 cm3
B．250 cm3
C．350 cm3
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
(2)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么 小明所称量物体的质量是__47_._4__g。
人教版质量与密度PPT课件4
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
16．(15分)为了探究“物体的质量跟体积的关系”，同学们找来大 小不同的蜡块和干松木块做实验，得到的数据如表所示。
图G－3－6
滚动训练(三)
(1)他应采取的措施是__将_平__衡_螺__母__向_右__调__。天平调节平衡后，小明按 图乙所示的方法来称物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时 至少犯了两个错误。”小华说的两个错误是： ①__物_体__与_砝__码__的_位__置_放__反__了___； ②_用__手__直_接__拿_砝__码___。 小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作，称量过程中，又出 现了如图甲所示的情况，他应该_向__右__盘_加__小_砝__码__或_向__右_移__动__游_码___。
8．分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的体积和质
量关系如图G－3－3所示，由图可知，下列说法中正确的是
(B)
A．a物质的密度最大
B．b物质的密度是1×103 kg/m3
C．c物质的密度是a的两倍
图G－3－3
D. a、b、c的密度与它们的质量、体积有关
滚动训练(三)
9．一个瓶子能盛1 kg水，则可用该瓶子盛1 kg下列哪种液体(已
过程中，没有发生变化的是( B )
A．体积
B．密度
C．质量
D．以上均不变
图G－3－1

滚动训练(三)
7．规格相同的瓶装有不同的液体，放在横梁已平衡的天平上，横
梁仍平衡，如图G－3－2所示，则( C )
A．甲瓶液体质量较大
B．乙瓶液体质量较大
C．乙瓶液体密度较大
D．两瓶液体密度相同
图G－3－2
滚动训练(三)
分别把蜡块和干松木块的质量随体积变
化的情况表示出来。
人教版质量与密度PPT课件4
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
(2)分析图表可知：同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比 值__相_同___；不同物质组成的物体，其质量与体积的比值__不_同___(以 上两空均选填“相同”或“不同”)。物理学中将质量与体积的比 定义为密度，综上可知，密度是__物__质__(选填“物体”或“物质”) 的一种特性。
图G－3－5
滚动训练(三)
14．容积为250 mL的容器，装满水后的总质量为300 g，则容器的 质量为__5_0_g；若装满另一种液体后的总质量为250 g，则这种 液体的密度为__0_.8__g/cm3。(ρ水＝1.0×103 kg/m3)
滚动训练(三)
三、实验探究题(共25分)
15．(10分)小明同学在“用天平测物体质量”的实验中，首先将托 盘天平放在水平桌面上，并把游码移至标尺左端零刻度线处， 发现如图G－3－6甲所示情况。
12．如图G－3－4甲所示为商店里使用的某种台秤，其工作原理与 天平相同。使用时，先将游码移至左端零刻度线处，若发现秤 杆右端上翘，则调零螺丝应向__右__(选填“左”或“右”)旋动 才能使秤杆平衡；现用该台秤称某物体的质量，通过在砝码盘 中添加槽码使秤杆平衡，所加的槽码和游码的位置如图乙所示， 则该物体的质量为__3_.2__kg。
滚动训练(三)
3．体温计示数升高时，关于体温计里的水银，下列物理量不
变的是( B )
A．体积
B．质量
C．密度
D．温度
滚动训练(三)
4．小明在用已调节好的天平测物体质量的过程中，只将20 g的砝 码放在天平右盘后，发现指针略偏向分度盘左侧，这时他应该 ( B) A．向右调平衡螺母 B．向右移动游码 C．继续向天平右盘中加入10 g的砝码 D．直接记录结果为20 g
人教版质量与密度PPT课件4
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
(3)由实验可知：干松木的密度为_0_._5_×_1_0_3_kg/m3。 (4)在做这个实验时，我们为什么要选取多种物质，且对每种物质 都要收集多组数据？__使_得__出__的_结__论_具__有__普_遍__意_义___。
人教版质量与密度PPT课件4
D．200 cm3
滚动训练(三)
二、填空题(每空2分，共18分)
11．单位及单位换算：海洋中一头蓝鲸的质量约为120 t＝ _1._2_×__10_5__kg；一名八年级男同学的质量约为6×104__g _； 我们教室中地板所用的大理石的密度约为 2.7×103__k_g/_m_3_。
滚动训练(三)
滚动训练(三)
图G－3－4
滚动训练(三)
13．如图G－3－5所示，一个瓶子里有不多的水，乌鸦喝不到水， 聪明的乌鸦就衔了很多的小石块填到瓶子里，水面上升了，乌 鸦喝到了水。若瓶子的容积为450 mL，内有0.2 kg的水，乌鸦 投入其中的石块的体积是__2_50__c_m_3 _，石块的质量是_0_._6_5_k_g_。 (石块的密度为2.6×103 kg/m3)
人教版质量与密度PPT课件4
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
(1)由题知，用这只桶装满一桶水，桶中水的质量为 9 kg，
由 ρ＝mV可得桶的容积：V 桶＝V 水＝ρm水水＝1.0×910k3gkg/m3＝9×10－3 m3。 (2)空桶装满一桶玉米时，玉米的体积：V 玉米＝V 桶＝9×10－3 m3，则 玉米的密度：ρ玉米＝mV玉 玉米 米＝9×1100k－3g m3＝1.11×103 kg/m3。 (3)这堆玉米的总质量：m 总＝ρ V 玉米 总＝1.11×103 kg/m3×4.5 m3
人教版质量与密度PPT课件4
滚动训练(三)
四、计算题(17分)
17．小华家有一堆玉米，体积为4.5 m3，为了估测这堆玉米的质量， 他用一只空桶装了一桶玉米，玉米与桶口齐平，测得桶中玉米 的质量为10 kg，再用这只桶装满一桶水，测得桶中水的质量 为9 kg，求： (1)桶的容积是多少。 (2)玉米的密度是多少。(保留两位小数) (3)这堆玉米的总质量为多少。
第六章 质量与密度
滚动训练(三) [第1节～第2节 时间：40分钟 分值：
100分]
滚动训练(三)
一、选择题(每题4分，共40分)
1．感受身边的物理——质量为1.5 kg的物体最可能是( B ) A．一个乒乓球 B．一只母鸡 C．一张桌子 D．一头牛
滚动训练(三)
2．天平所配的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下列 情况下会发生改变的是( A ) A．生锈了 B．放在月球上 C．掉在干净的水泥地上 D．气温升高