水生生物资源调查实习时间：2010-07-05至2010-07-1807水产养殖2班指导老师：陈##摘要：水生生物学是我校龙头专业水产养殖学相关专业的重要课程。

学院为了使我们更进一步巩固课堂理论知识，达到丰富教学内容，初步掌握一般水生生物的调查研究方法，培养独立工作能力的目的。

通过实习观察各类水生维管束植物、水域无脊椎动物和藻类的形态、习性、生态及所处的水域环境，达到理论与实际相结合的目的，并扩大我们的知识范围。

通过实习使我们学会淡水生生物标本的采集、固定方法和鉴定方法。

这次实习是从2010年07月05日到2010年07月18日，我们主要在滴水湖采样，此外还在校园水体和周边水体进行采样，其中在滴水湖和校园水体主要是采集一些浮游生物和底栖生物以及测量水体的温度、透明度等理化因子；在周边水体主要是采集一些水生植物和底栖生物。

我们在采集的水样中发现，浮游植物共73个属，其中蓝藻门16个属，绿藻门22个属，硅藻门19个属，裸藻门10个属黄藻门4个属，金藻门1个属，隐藻门1个属，其中以绿藻门最为丰富，硅藻门和蓝藻门种类也很丰富，其中蓝藻门的席藻属和硅藻门的栅藻属数量占较大优势。

浮游动物中，枝角类4个属，秀体溞属和裸腹溞属为优势种。

挠足类3属，其中以猛水蚤数目较多。

另外，还观察到轮虫23个属，其中以异尾轮虫属数量居多。

水生维管束植物以金鱼藻和浮萍居多。

关键词：滴水湖校园水体浮游生物水生维管束植物前言：滴水湖位于上海市浦东新区临港新城主城区东面，是临港新城标志性工程，设计构思来源于德国GMP公司的总体规划方案：一滴来自天上的水滴，落入大海，泛起层层涟漪，水滴落入处形成直径为2.5公里、面积为5.66平方公里的滴水湖。

它是目前国内最大的人工淡水湖。

为了改善滴水湖的水质，南汇区新建了一条引清河道，直接将大治河的河水引入湖中，并通过生态和生物处理方式，将湖中的水变得更清澈。

整个城市依湖而建，体现出天人合一的理念。

沿湖为平均80米宽的风景带，景观带以绿化建设为主，不仅环境优美、景色宜人，也可以开展各种亲水、娱乐休闲活动，如沙滩排球、享受日光浴、垂钓等。

湖中还分布着三个不同定位的岛屿——北岛、西岛、南岛。

我校校区的整个水域约90余亩，覆盖率达到5.70％。

丰富多样的水系，使校园水陆交融。

水系源于学校西北角的水闸，最后也终于这个水闸。

整个校园水系循环是相通的，围绕着校园中心，分为八个区域。

对滴水湖水体和校园水体进行水生生物调查，有助于我们了解水体中的浮游生物的种类和数量，以及底栖生物的种类和数量，对防止水体发生水华有很大的帮助，同时也有有助于提出一些有效控制水华的措施，当然最重要的是这次水生生物学实习巩固了课堂教学理论知识、丰富教学内容，达到理论与实际相结合的目的。

1材料与方法：1.1 采样地点的布局图1滴水湖分布图图2校园水体分布图1.2 主要仪器：透明度盘（萨氏盘）、表面水温计、采水器、浮游生物网、浮游动物过滤网、底泥采集器、pH试纸、显微镜、移液枪0.1ml和1ml、目测微尺和台测微尺、浮游生物沉淀器、浮游生物计数框、离心机、721型分光光度计、镊子、解剖托盘、标本瓶、电子天平。

1.3 药品：福尔马林溶液、75%酒精溶液、90%丙酮溶液、碘液。

1.4调查方法：物化因子的测定（1）透明度的测定透明度盘的绳子每隔10厘米做上标记。

在背光处将透明度盘平放入水中，逐渐下沉至刚好不能看清盘面的白色时，记取其尺度就是透明度。

用厘米表示。

（2）水温的测定把栓好标有刻度绳子的水温计放入需测的深度，5分钟后，提取读数，要求正确读出0.1度，温度表离水面到读完时间不超过20秒。

（3）水深的测定用锤测法，左手执透明度盘（测深锤）上长绳末端，右手将透明度盘抛出，等着底后，右手将绳拉直，观察尺度记号，读取读数，记录下来，即为水深。

（4）pH的测定蘸取水样进行pH测试，与标准值比较，得出pH值，并记录1.1叶绿素的测定方法（1）用5L的桶状采水器，采集0-0.5,1.0-1.5m水层的水样混合后，用1升塑料量杯量取1升入塑料瓶，带回实验室，放置在0℃——4℃保存。

（2）测定时，将水样摇匀后取250ml用抽滤装置及真空泵以混合纤维滤膜过滤，注意再作一组平行对照样；（3）取出带有过滤物的滤膜折叠，并用吸水滤纸吸干水分，将其折小并放入8ml指型离心管，并作平行对照样；（4）向指型管中加入丙酮液，用玻璃棒搅拌使叶绿素充分萃取并溶于丙酮溶液，并作平行对照样；（5）将叶绿素丙酮溶液指型管放在4℃冰箱中，抽提8至12小时，用4000rPm转速离心20至30分；（6）吸取离心管中的上清液放入比色皿，用丙酮液调零，分别于光径1cm比色皿中测定在665nm和750nm波长的光密度值并记录；（7）加一滴硫酸溶液到比色皿中，在5min——10min内再次测定750nm和665nm 处的光密度值，并记录；（8）将测定的数据带入公式进行叶绿素含量的计算，叶绿素测定公式如下：Ea——酸化前665nm与750nm波长处吸光度之差；Eb——酸化后665nm与750nm波长处吸光度之差；chla——水样中叶绿素的含量(µg/L)；Ve——提取液的体积(8mL)；V——抽取水样的体积(0.2L)；浮游生物定性将浮游生物网下端的夹子打开后把网放入水中清洗干净后将夹子夹好，将浮游生物采集网放入水下20cm左右画“∞”约5分钟后徐徐提起浮游生物网，把采集到的所有浮游生物全部放入60ml的塑料瓶中加4%福尔马林溶液固定。

用1ml的移液枪从60ml塑料瓶中吸取液体到载玻片上压片进行观察定种。

1.2 浮游植物的采集、处理和鉴定方法（1）用5L的桶状采水器，采集0-0.5,1.0-1.5m水层的水样混合后，用1升塑料量杯量取1升入塑料瓶，加10ml碘液、20-30ml福尔马林固定带回实验室。

（2）回实验室后，转入1000ml沉淀器，静置沉淀24小时后，吸去上清液浓缩至50ml,取样计数。

（3）用0.1ml定量加液器吸取均匀浓缩液0.1ml,放在容积为0.1ml的正方形计数框内,用2.2⨯2.2cm的盖玻片盖好,注意不要有气泡,在显微镜下分种计数,一般取100个视野，平行计数两次。

（4）按以下公式计算出浮游植物的密度(个/升)(进入公式)：Cs VN(个/L) = ——————⨯——⨯Pn (1)Fs⨯Fnv其中：Pn —— Fn个视野中浮游植物的个数.Fn ——视野数. (100)V —— 1升水样浓缩后的体积.(50ml)v ——计数框体积. (0.1ml)Cs ——计数框面积. (400mm2)Fs ——每个视野面积.1.3 浮游动物的采集、处理和鉴定方法1.原生动物、轮虫类、五节幼体:取浮游生物定量的50ml浓缩匀液中的1ml 放在长方形框中全片计数。

按如下公式计算：1升水样浓缩体积生物密度(个/升)= ——————————⨯计数得到的生物个体数 (2)计数的标本体积2. 桡足类、枝角类:（1）用5L的桶状采水器，采集0-0.5,1.0-1.5m水层的水样混合后，用浮游动物过滤网过滤1L。

（2）把浮游动物收集在10ml瓶中,加入10mL福尔马林固定。

（3）带回实验室后静置一段时间,吸取上清液,把剩下的水样放在长方形计数框全部计数。

1.4底栖动物的采集、处理和鉴定方法(1) 用开口面积为1/16m2的彼得生采泥器采集底泥，将湖泥及底栖生物夹在其中。

(2) 提出水面，倒入底栖生物过滤网在水中清洗，放入500 ml 塑料瓶中(3) 带回实验室，倒在白瓷盘上挑拣所有生物，用75%酒精固定。

(4) 进行计数，称重。

大个体生物用电子天平称，小的如水蚯蚓等用扭力天平称。

计算：生物密度(个/m2）=计数个体数（个）/（1/16 m2⨯ 2)=计数个体数⨯ 8 (3)生物重量 (g/m2）= 称量重/（1/16m2⨯ 2）=称量重⨯ 8 ………………………（4）水生微管束植物的采集与标本制作（1）采集时用竹竿扎上铁钩把水草从根部慢慢钩起，采集时注意保持植物体的完整（有根，茎，叶，花，果实）。

（2）把采集到的植物体带回实验室逐一分类鉴定，选择一些完整的植株用清水漂洗后铺展在压榨纸上,用标本夹干,日换压榨纸,数日.（3）待标本干后,粘贴在白纸板上,贴上标签,作为永久性保存标本.标签书写: 中文名、拉丁文、采集地、采集时间、采集者2结果与分析2.1 滴水湖的理化因子表1 滴水湖及校内水体的理化因子采样点深度(cm) 透明度(cm) pH 温度（c）水色滴水湖1 38 6.5 27.85 灰绿色滴水湖2 127 35 6.7 27.65 土黄色滴水湖3 122 35 6.5 27.68 黄棕色滴水湖4 132 55 6.5 28.01 淡绿色滴水湖5 175 47 6.0 27.45 灰绿色校内1 224 58 7.0 27.40 土黄色校内2 132 53 7.0 27.62 黄绿色校内3 224 24 7.0 26.81 土黄色分析：水体理化因子反映湖区客观环境条件状况，对生物分布、组成及生物量都有很大影响，对湖泊水域地理特性的了解和环境治理方案的制定具有指导价值。

由表1可以看出，水体比较浑浊除校内3采样点外透明度均均较高，整理来说谁比较清。

水深平均1m左右，水温在28˚C左右。

从水色上看，水色不均一，主要以浅黄和灰绿色为主。

滴水湖水体pH偏弱酸性，校园水体PH呈中性。

此次采样时天气为阴天，对水体的透明度和PH等理化性质有所影响。

2.2 滴水湖和校园水体叶绿素表2叶绿素OD值采样点分光光度值（750nm）分光光度值(665nm)滴水湖1 0.000 0.013滴水湖2 0.000 0.021滴水湖3 0.000 0.016滴水湖4 0.000 0.014滴水湖5 0.002 0.086校内1 0.000 0.017校内2 0.003 0.025校内3 0.000 0.015加入盐酸后滴水湖1 0.000 0.011滴水湖2 0.000 0.009滴水湖3 0.000 0.011滴水湖4 0.002 0.010滴水湖5 0.023 0.049校内1 0.000 0.010校内2 0.002 0.018校内3 0,001 0.012将数据代入公式得表3 各点Chla计算值采样点滴水湖1 滴水湖2滴水湖3滴水湖4滴水湖5校内1 校内2 校内3Ea-Eb 0.002 0.012 0.005 0.006 0.058 0.007 0.006 0.004 chla 2.184 13.10 5.459 6.551 63.33 7.643 6.551 4.383 分析通过叶绿素的含量可以间接的反映出水体中藻类的含量，从表3可看出，滴水湖1号点叶绿素含量较高，滴水湖5号采样点最高，滴水湖3号和4号以及校内2号点的叶绿素含量较接近，而校内1号采样点的叶绿素含量最低，其次是校内3号采样点。