《利用平移的知识解决问题》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
学生掌握运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题的策略，发展学生的空间观念。

（二）过程与方法
通过学生经历自主探究的过程，运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题，加深对“平移”这种图形变换方式的理解。

（三）情感态度和价值观
体会数学知识之间的密切联系，感受数学美。

二、教学重难点
教学重点：运用平移的方法解决简单不规则图形的面积问题。

教学难点：在解决问题的过程中，加深对平移的理解。

三、教学准备
导学案、课件。

四、教学过程
（一）复习导入
1．教师：同学们，前几天的课上我们一直在借助方格图研究数学问题。

2．出示：
教师：你能知道这两个平面图形的面积是多少吗？说说你是怎么想的。

同学们通过观察图形特点，从方格图中获取信息，求出这两个图形的面积。

（二）探索新知
1．出示主题图。