小学汉语拼音教学模式
（农xx）
教学模式教学过程时间创设情境，激情激趣。

（可编一个与本课内容有关的故事和儿歌导入，也可用3学习的兴趣。

）
1.以“图”激趣，让学生从视觉上认识字母的形。

钟10分5分钟
一、激趣导入图片、谈话等方式引出本课内容，要求内容新颖，以激发孩子们对汉语拼音分
二、掌握音形2.范读正音。

引导学生观察发音时的口形，认真听发音并跟读。

（读一读）
（玩一玩）可任选一种活动作为课堂的“调剂丸”。

（游戏形式举例：猜一猜、变魔术、找朋友、闯关比赛等。

）
２．声调操（边模仿声调做动作边读出自编歌诀）、字母操、徒手操、韵律操等。

（读一读）
（考一考）1.师引导学习一两个音节的拼读。

3.同桌同学轮读。

4.小组内合作练读。

（小组长抽卡片，组员轮读或抢答。

）
5.集体展示读。

（可设计游戏采用小组比赛的方式，让课堂变得紧张而有趣。

）（1）记一记。

（记笔顺和字形，可借助插图、编歌诀来记。

）
认读游戏。

（认一认）3.四声练习。

可将四声打乱顺序组织学生玩“开火车”、“听音取卡”等卡片钟
三、课中活动１．可设计一个游戏，巩固以前和现在所学字母及其四声。

10分钟
四、音节拼读2.让生自由拼读书中其他音节。

5分钟5分钟２分钟
五、指导书写
（2）写一写。

（先引导书空，再让学生到黑板或本上练写。

）
1.认一认。

给要认的字注上拼音，让学生通过读拼音认字。

（1）游戏巩固复习本堂课所学。

（2）当堂完成练习册或老师自行设计的练习题。

１．回顾今天学习的拼音。

六、拓展练习2.xx。

（二选一）
七、课堂总结２．鼓励继续学习拼音，在生活学习中使用。