光未然 原名张光年，1913 年出生，湖北光化县人。 1939年到延安后创作了歌颂 中华民族精神的组诗《黄河 大合唱》，诗包括《黄河船 夫曲》《黄河颂》《黄河之 水天上来》《黄河对口曲》 《黄水谣》《黄河怨》《保 卫黄河》《怒吼吧，黄河》。
一、反复朗读，感知课文 1.听课文录音 感受全诗表达了诗人怎样的感情。 听课文录音， 1.听课文录音，感受全诗表达了诗人怎样的感情。 注意停顿、重音、速度、语调的处理。 注意停顿、重音、速度、语调的处理。 明确：对黄河、对祖国的热爱之情。 明确：对黄河、对祖国的热爱之情。 2.同学们通过你对诗歌的理解，大声地、 2.同学们通过你对诗歌的理解，大声地、有感情地自由 同学们通过你对诗歌的理解 朗读课文。 朗读课文。
保 卫 黄 河 保 卫 全 中 国
1938年 抗日战争全面爆发以后， 1938年，抗日战争全面爆发以后， 日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。 日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。 全国掀起了抗日救亡运动的高潮…… 全国掀起了抗日救亡运动的高潮
诗人光未然随军行进到黄河岸边， 诗人光未然随军行进到黄河岸边，雄奇壮丽 的山河，英勇抗敌的战士， 的山河，英勇抗敌的战士，使他感受到中华民族 顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是，他向着黄 顽强的奋斗精神与不屈的意志。于是， 河母亲，唱出了豪迈的颂歌! 河母亲，唱出了豪迈的颂歌!
三、再读课文，理解主题 再读课文，
作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河， 作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什 么样的感情？ 么样的感情？ 明确：不是。 明确：不是。他借歌颂黄河歌颂了中华民族顽强的 奋斗精神与不屈的斗志，激励中华儿女像黄河一样“ 奋斗精神与不屈的斗志，激励中华儿女像黄河一样“伟 大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫 大坚强” 以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河， 中国。 中国。
读准下列词语，注意加点字。 读准下列词语，注意加点字。 高山之巅（ 惊涛澎湃（ 高山之巅（ ） 惊涛澎湃（ 屏障 （ ） 哺育 （ 九曲连环（ 一泻万丈（ 九曲连环（ ） 一泻万丈（
万丈狂澜（ ） 万丈狂澜（ ） 气魄 （ ）
） ）
这首诗题目中哪个词是关键？ 这首诗题目中哪个词是关键？ 文章从音乐结构上主要分为序曲、主体和尾声 三部分？ 三部分？
3、朗诵竞赛 、
拓展延伸： 拓展延伸：
诗歌朗诵《我的祖国》 诗歌朗诵《我的祖国》
可爱的祖国啊， 可爱的祖国啊， 无论我走到那里， 无论我走到那里， 我都挽住你力量的臂膊， 我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 无论我身居何方， 你都温暖着我的心窝。 你都温暖着我的心窝。 可爱的祖国啊， 可爱的祖国啊， 你把住新世纪的航舵， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 你用速度，你用实力， 创造震惊世界的奇迹。 创造震惊世界的奇迹。 你用勤劳，你用智慧， 你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 进行了又一次更加辉煌的开拓！ 祖国啊，祖国， 祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国， 祖国啊，祖国， 你永远朝气蓬勃！ 你永远朝气蓬勃！Βιβλιοθήκη 《 黄 河 大 合 唱 》 之
学习目标 1.积累 澎湃、狂澜、哺育、九曲连环” 1.积累 “巅、澎湃、狂澜、哺育、九曲连环” 等字词 2.有感情地朗读，理解诗歌的内容。 2.有感情地朗读，理解诗歌的内容。 有感情地朗读 3.感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精 3.感受黄河雄壮的气魄和中华民族伟大坚强的精 神。
我的祖国 可爱的中国， 可爱的中国， 你创造了辉煌的历史， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 你养育了伟大的民族。 我自豪你的悠久， 我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 我自豪你的坚强， 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 我自豪你的光明， 我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 我自豪你的精神， 改革勇往直前开放气势磅礴。 改革勇往直前开放气势磅礴。
作 探
啊！黄河！ 黄河！
究
部 分
颂
啊！黄河！ 黄河！ 啊！黄河！ 黄河！
黄河， 站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些 词语来描绘黄河的波涛滚滚和气势磅礴？ 词语来描绘黄河的波涛滚滚和气势磅礴？ 明确：滚滚、奔向、惊涛澎湃、万丈狂澜、 明确：滚滚、奔向、惊涛澎湃、万丈狂澜、 宛转、九曲连环、劈成等。 宛转、九曲连环、劈成等。
课堂检测
1、加点字注音 、 高山之巅（ 惊涛澎湃（ 高山之巅（ ） 惊涛澎湃（ 屏障 （ ） 哺育 （ 九曲连环（ 一泻万丈（ 九曲连环（ ） 一泻万丈（ 万丈狂澜（ ） 万丈狂澜（ ） 气魄 （ ） ） ）
2、诗歌主题：诗歌借歌颂 、诗歌主题： ，歌颂了 顽强的奋斗精神与不屈的 斗志，激励中华儿女像黄河一样“ 斗志，激励中华儿女像黄河一样“ ”，以英勇的气概和坚强的决心保卫 黄河，保卫中国。 黄河，保卫中国。
序曲的主要内容和作用 明确：以呼告的手法，开宗明义地表明要赞颂黄河的主题， 明确：以呼告的手法，
交代了要歌颂黄河的原因是黄河有英雄的气魄， 交代了要歌颂黄河的原因是黄河有英雄的气魄，表现出我 们民族伟大坚强的精神。 们民族伟大坚强的精神。
诗人使用了
分
哪些词语来描绘
研 读
望
主 体
组
黄河的形象和气
合
势？
啊！黄河！ 黄河！
望
啊！黄河！ 黄河！ 啊！黄河！ 黄河！
诵读诗歌尾声部分 诗人心潮澎湃， 诗人心潮澎湃，对着黄河诗人有 唱不尽的颂歌， 唱不尽的颂歌，最后诗人代表中华儿 女发出向它学习的誓言，思考： 女发出向它学习的誓言，思考：我们 要学习黄河什么样的精神？ 要学习黄河什么样的精神？ 明确：伟大坚强的精神。 明确：伟大坚强的精神。