区、县 （市） 教育局 推荐意 见
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活动、体验、感受
——优秀德育工作者推荐材料
我自1993年参加工作以来一直就任中队辅导员及班主任的工作，
2008年由于工作需要开始担任学校大队辅导员这一职务。几年来，我一
边工作一边了解了少先队工作的神圣，也爱上这这份工作，回顾这些年
的工作我为自己的进步高兴，更为孩子们取得的成就高兴。
辅导员的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。我始终这样 想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的
真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。我在少先队活动里奉献着自 己的真心、自己的真诚。我爱学校的每一个学生，也爱自己的这一工作 岗位。我们是一所农村小学校，随着农村外出务工人员的不断增加，留 守儿童也愈来愈多，对孩子的家庭教育基本上是空白。针对这个情况， 少先队大队部组织学校开展了一系列的“关爱留守儿童”活动。开展中队 辅导员与留守儿童每周一次的谈心活动，与学生沟通情感，扮演老师、 爸爸或妈妈的角色，弥补“留守儿童”的亲情缺失，使他们感受到家庭般 的温暖。我有一本家长电话号码本，当发现有问题的孩子时就让他与自 己的父母通一次电话，既让家长随时了解孩子，也让孩子感受到家长的 呵护。利用空余时间我进行到各村去跑，或根据具体情况及时到学生家 中家访，向留守儿童的委托监护人反映情况，加强监护，配合学校共同 做好教育工作。大队部根据学生的来源情况，安排同一个村社的学生结 成一个互助小组。平常一起上学、放学，回家时大同学主动帮助小同 学。锻炼学生的自理能力的同时，让学生从中学会互相帮助、互相关心 的做人道理。在班集体里，鼓励其他学生与留守儿童交朋友，带他们到 家中做客，让纯洁的友情温暖留守儿童的心。语文老师安排“留守儿 童”每月给父母去一封信，汇报在校学习生活情况，倾诉内心的烦恼， 给留守儿童一个心灵成长的空间。学校、家庭、社会教育合力，把强大 的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，让“留 守儿童”感受到来自社会的关爱。使留守儿童在校养成良好的生活、学 习习惯，形成互助、关爱、进取、勇敢、开朗的个性品质，享受到集体
在开展活动时，我都会根据学校实际、学生特点，结合时代要求设 计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动：爱国主义教育系列活动、养 成教育系列活动、法制教育系列活动、文明礼仪系列活动等。其中文明 礼仪系列已成我校大队特色活动之一，这是学校围绕“文明礼仪”开展的 有目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有头有尾、环 环相扣，构成了一个相对完整的礼仪教育体系。 二、爱的体验
一、活动促发展、活动促成长 几年来我校的少先队活动从无到有，展现出了蓬勃的生机。还记得
去年的六一活动，从组织策划到培训主持人，从环境的布置到音响的准 备，从游园活动的设计到文艺晚会的编排，再从中队表演节目的选定到 演出服装的准备……我整整忙了三个星期，活动终于成功开展。看着孩 子们的笑脸和精彩的演出，我满意的笑了。为了让孩子们能再活动中得 到发展，为了让孩子们在活动中快乐成长，每次我都会精心的为孩子们 设计有针对性和教育性的活动。从2009年的“建国60周年”系列活动到 2011年六月的首届“十佳美德少年”的评选，2012年的“环境教育”活动， 2013年“我们的传统节日”主题活动。 通过这些活动，为孩子们提供了充 分的体验生活的舞台，使孩子们充分地体验了生活，开拓了视野，锻炼 了能力，也对孩子们进行了充分的思想道德教育。
生活的乐趣。 热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位父亲，工作中我也像慈
父一样爱我的学生，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才 智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生， 无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长 之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾 听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事”。同时我也总是提醒自己， 允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我 得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。 三、心灵的感受
会有争取进步的信心。 “一分耕耘，一分收获”，这几年担任大队辅导员工作得到学校奖励
与家长的肯定，我已很知足。 “捧着一颗心来，不带半根草去”，这是一 位人民教师的责任，成绩属于过去，未来才属于自己，在今后的工作中 我会更加努力，再创佳绩！
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单位名 称
XXXXXXXXXXXX
姓名 XXX
性别 男
所任职 务
辅导员
联系电 职称 小学高级
话
主要 获奖 情况
单位 推荐意 见
2005年6月被评为“XXX优秀班主任”。 2006年11月被评为“XXX魅力教师”。 2007年6月被评为“XXX优秀中队辅导员”。 2009年6月被评为“XXX优秀大队辅导员”。 2011年12月被评为“XXX优秀德育工作者”。 2013年6月、2014年3月被评为“XXX星级教师”。
要想当好孩子王，就必须和少先队员们打成一片，与少先队员交朋 友、信任他们，只有这样才能走进队员的世界，让自己成为他们的朋 友，真实地感受他们的喜怒哀乐。当辅导员使我感受深刻的是被老师 们、同学们称为学困生的那些同学取得点滴进步的时候，从中我才真正 体会到作为一名少先队辅导员的价值和意义，从中得到了喜悦和成功 感。对待学困生，最怕的是“被人看扁”、“被人看低”，学困生看似一片 漆黑，无任何亮光可言，做了好事得不到表扬，稍有差错便遭到训斥， 批评个没完。其实，即便是他们犯了错误，做了某些坏事，我们要努力 去寻找学困生身上的闪光点，并倍加珍惜，要用沙里淘金的精神去发 现、挖掘，并悉心扶持，让它发扬光大。我从他们的眼神中看到，这正 是他们期待的信任和尊重，期待关心和温暖的表现。只有这样，学生才