第22课活动课：
《中国传统节日的起源》导学案
彬县新民中学胡元平
活动任务：
以“探索中国传统节日”为题，收集资料，展开研究，以小组形式展示成果。

活动目标：
1、了解传统节日的起源和演变，提高文化素养。

2、从传统节日理解中华民族的道德观和价值观。

3、通过对中国传统节日相关资料的搜集、梳理，提高整理、分析资料的能力。

4、在活动中提高沟通和表达能力。

活动重点：
知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动过程：
一、教师出示课题，检查预习情况。

二、认识传统节日。

1、问题：我国有哪些传统节日呢？（学生汇报课前准备的调查记录卡）
2、明确传统节日的具体日期。

（学生结合自己的经历及资料汇报）
三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最了解哪一个传统节日的风俗习惯？
2、请同学们查阅传统节日习俗的更多资料。

3、学生汇报交流：中国传统节日的风俗习惯。

4、小结：每当节日到来，人们都用不同的方式庆祝，从古至今一直流传下来。

四、传统节日的传说。

1、问题：每一个传统节日，都有一个动听的传说，你知道这些节日的传说吗？
2、学生讲自己知道的传说。

3、请同学们查阅了解更多的传说故事。

4、小结：把这些传说故事课下讲给别人听。

五、交流展示。

小组合作学习。

六、活动延伸
1、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日或者外国的传统节日吗？
2、布置课下用不同的方式去研究。

七、课堂检测：
1、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”是描写中秋节的千古名句，它出自于（ A ）
A 、苏轼《水调歌头》 B、苏轼《中秋月》
C、王建《十五夜望月》
D、辛弃疾《太常引》
2、下面哪一种节日，在宋代还没有出现（ C ）
A、春节
B、端午节
C、寒食节
D、植树节
3、今天的传统节日，在宋代就有了，宋代称春节为（C ）
A.元宵
B.除夕
C.元旦
D.守岁
4、王刚在过某节时吟诵这样的诗句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

”你猜王刚过的节是（B ）
A. 元宵节 B．春节
C．端午节 D．中秋节
5、2008年元旦，国务院新修订的《全国年节及纪念日放假办法》开始实施，其中新增的且传说与屈原有关的放假节日是：（ B ）
A．元宵节 B．端午节
C．中秋节 D．重阳节
6、“……一位诗人，延续千载的爱国情怀；一样食物，属于中国人的温暖之味；一种文化，坚守的永恒纪念……”由此可见，这里纪念的传统节日是（ B ）
A．元宵节 B．端午节
C．中秋节 D．腊八节
7、“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

”写出了哪个节日的特殊气氛？（ D ）
A．元宵节 B．端午节
C．中秋节 D．清明节
8、在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子、喝雄黄酒的风俗；以此来纪念爱国诗人
谁的（ D ）
A．李白 B．杜甫
C．白居易 D．屈原
9、“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”写的是哪个节日的场面（ A ）A．重阳节 B．端午节
C．中秋节 D．清明节。