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修改病句复习专题教学设计公开课

五年级下册语文复习教案之修改病句
复习内容:修改病句
课型:复习课
复习目标:
1、让学生了解常见病句的类型。

2、让学生掌握修改的方法。

3、让学生会使用常用的修改符号。

4、让学生懂得修改病句的原则。

复习重点:指导学生按正确的方法修改病句。

复习难点:分析病句的病因。

复习方法:引导法演示法练习法竞赛法
复习过程:
一、谈话导入,引起兴趣
1、同学们,我们都知道,我们人需要有一个健康的身体,即使有一点点的不舒服,看起来也会少去很多活力。

而我们的句子也是一样的,只有正确的句子才会让人读懂,看着也舒服,而错误的句子不仅会影响我们的阅读,而且还会闹出很多笑话。

下面我们一起来看一下这封家书。

(用PPt展示出病句闹出的笑话)
2、刚才同学们读着这段话都开怀大笑了,那肯定能找出这些句子错误的原因了,请一位同学来说说。

3、同学们能够准确地找出这些错误,看来你们都有一双善于发现的眼睛,今天这节课就带着你们这双善于发现的眼睛来当一回病句医生。

二、熟悉病句类型,掌握病句修改方法
(一)温故知新:
1、回忆病句类型。

2、回忆修改方法及修改符号。

师:一位好的医生不仅能够准确地判断病因,而且还要能对症下药。

我们修改病句也要求能够运用正确的修改符号进行修改。

常见的有四种修改符号分别是:①补②删
③调④换
3、用ppt出示以下一组病句,小组合作找出病因,并口头修改。

(1)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

(成分残缺)
(2)我们要不断改进学习方法,增强学习效率。

(搭配不当)
(3)因为老舍爱养花,而且养了很多花。

(关联词错误)
(4)这本书对我很感兴趣。

(语序颠倒)
(5)我估计他今天一定不会来参加会议了。

(前后矛盾)
(6)造纸是我国古代的四大发明。

(不符事实)
(7)我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。

(重复啰嗦)
(8)篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

(分类不当)
(9)同学们迫不急待地奔向操场。

(写错别字)
(10)“西游记”是我国四大名著之一。

(误用标点)
(11)小丽和小红是好朋友,她常帮她复习功课。

(指代不明)
(二)掌握修改方法:
1、通过以上练习,让学生归纳总结修改病句的步骤:①读:读懂句子表达的意思。

②查:查出病因。

③改:对表达不清楚的地方进行修改。

④检查:检查修改后的句子是否完全正确。

2、出示修改错误的句子,让学生明确修改病句的原则:不改变句子原意。

三、巩固常见五种病句的修改
常见病句分类练习:
(一)成分残缺
1、在课堂上总是认真听讲。

2、这次的军训让我们团结合作的重要性。

(二)前后矛盾
1、这次春游,同学们基本都到齐了,没有一个缺席。

2、我大约用了整整一小时,才把作业做完。

(三)语序不当
1、全班同学普遍的语文成绩提高了。

2、我们要运用和理解已经学会的成语。

(四)搭配不当
1、爸爸有一头乌黑发亮的头发和大鼻子。

2、我最喜欢踢足球和乒乓球。

(五)重复啰嗦
1、我仔细端详这位老奶奶。

2、下课了,校园里顿时就一下子沸腾起来了。

综合练习:
临近期末了,学习更加勤劳了。

这学期,我们班惊常阅读的报纸有《现代中小学生报》、《中国少年报》和《优秀作文集》。

大量的课外阅读,使我们增长了知识和写作水平。

我们班还被评为“阅读先进班集体”的光荣称号呢?
四、课堂检测
完成病句专项练习。

五、学后总结,谈谈收获
请学生谈谈在学习了病句修改这堂复习课后有什么收获,主要可以从掌握了病句修改方法、病句类型、病句修改符号这几方面进行讨论,以达到回顾课堂的效果。

板书设计:
修改病句复习课
前后矛盾补
重复啰嗦删
常见病句类型语序不当修改符号调
搭配不当换
成分残缺
……
南塘大街小学语文科黄文娟 2015-6-16。

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