考查点 3. 实物的连接、画电路图、电路故障分析（具体见下一页）；
考查点 4. I — U 图像的分析并计算小灯泡电阻的伏安特性曲线图。
有图像 可知 ，小灯 泡的 电阻 ，随 着两 端电压 的增 加， 电阻 越来越
，是因
为
。
因此小灯泡的电阻不能多次测量求平均值，只能计算某一电压下的电阻；因为其阻值在改变。
考查点 4. U— I 图像的分析并计算电阻。
考查点 5. 滑动变阻器的作用：（ 1）
；
（2）
。
本实验中多次测量的目的是：
。
滑动变阻器的连线要求
例题 1：在测量定值电阻 R0 的阻值实验中：
（1）请你用笔画线代替导线，将图 6 甲中的实物图连接完整。
（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片 P 应移至 _ __端（选填“ A”或“ B”） .
即
考查点 5. 实验的纠错及改进。
例题： 在“探究串联电路电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小张把两只灯泡
L1、L2
串联起来接到电源上，如图 3 所示：
（ 1）当分别把电压表连在图中 AB 两点、 BC 两点及 AC 两点时，闭合开关后测得的数据是：
UAB=0V，UBC=3V，UAC=3V，则故障可能是：
。
例题：在探究 “电阻的大小与什么因素有关 ”的实验时， 如图
是某实验小组进行探究的实验装置。演示板上固定了四条合金
电阻线， a、 b、 c 的长度均是 lm， d 的长度是 0.5m； a、 b、 d
的横截面积相同， c 的横截面积比 a、b 的小； a、c 是镍铬合金
线， b、d 是锰铜合金线。
连接完最后一根导线后，灯泡 立即发光
连接电路时开关没有断开
闭合开关，灯泡发出发出耀眼
闭合开关前，滑片没有滑到最大阻值
的光，接着熄灭
处
闭合开关，灯泡发出微弱的光
闭合开关， 灯泡不亮， 电压表、
滑动变阻器接入电路中的阻值过大
电流表指针偏转角度很小。
无论怎样移 动滑片，灯泡亮
灯泡很亮
同时连接了两个上接线柱
1、选用两个规格
（选填“相同”或“不同”） 灯泡 L1、L2 串联起来接到图 1 所示电路
中，
2、闭合开关后发现两个灯泡均不亮，检查各个接线柱均连接良好，小明用一根导线连接
AB 两
点时，两个灯泡仍不亮，连接 BC两点时， L1 发光，则故障是
。
3、排除故障后，把电流表分别把图中 A、B、C 三点，测出个点的电流。
。
考查点 6. 电压表所用量程损坏后，改测的方法。
如一次测量灯泡正常发光的功率实验中，电源电压为 6V，L 标有 3.8V 0.3A 字样，现发现电
压表 15V 量程损坏了， 在不使用其他仪器下， 如何准确测出灯泡的额定功率 , 请画出改进后的电路图，
写出实验主要步骤
(1)
。
(2)
。
实验题中常见的几种不正常现象的产生原因：
电学实验探究题专题复习
复习指南
1、基本实验、仪器的选择和使用（电表量程的选择， Rp 的选择）
2、电路故障的分析与排除
3、根据实验现象及数据总结规律，必须用准确精练的物理语言回答。
4、根据要求设计实验 实验一 探究串、并联电路的电流规律 探究串、并联电路的电流规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：
电阻的关系，具体步骤如下
①将 20Ω的电阻接入电路中，闭合开关，移动滑片到某一位置时，读出电流表示数为
0.1A，
电压表的示数为 U。
②断开开关，将 20Ω的电阻换成 10Ω的电阻。
③保持滑片不动，闭合开关后，电压表示数将
。（选填 变大、变小 或 不变 ）
④向
（选填 左 或 右 ）移动滑片，使电压表示数为
现故障的原因可能是
。
(3)故障排除后，开始进行实验，小刚根据测出的数据，画出了通过电阻的电流随电压变化的关
系图像，如图 5 乙所示，由图像可以得出结论：
。
为了使结论更具有普遍性，小刚还应
。
(4)在本次实验中，滑动变阻器的作用有
。
(5)探究完电流与电压的关系后，小军用阻值分别为 5Ω、10Ω、20Ω的三个电阻进行探究电流与
电路图
现象
可能的故障
在电源、电压表、 电流表、开关、导线完 好的情况下
指针反偏 原因：正负接线柱接反了
指针偏转角度较小 原因：量程选择过大
指针偏转超过最大刻度（满偏） 原因：量程选择过小
灯泡不亮，电流表无示数，电 压表有示数（等于电源电压）
灯泡处开路（常考）
灯泡不亮，电流表有示数，电 压表无示数
灯泡被短路了（常考）
考查点 2. 实验结论： 导体的电阻与导体的
、
、
有关。与电压、 电流无关。
控制变量法回答结论的方法：必须先写出不变的物理量，然后原因越怎样，结果越怎样。
一般模式：当 ×××相同（一定）时， ×××越怎样， ×××越怎样。如：
当
时，导体越长，电阻越
。
当
时，导体横截面积越大，电阻越
。
当
时，导体材料不同，电阻
_________，理由是 __
__
_。
（6）如果电流表内阻对电路的影响不能忽略，而实验操作规范正确，则导体的电阻测量值比真
实值
（选填“偏小”或“偏大”） .
实验六 伏安法测量小灯泡的电阻（电功率）
伏安法测量灯泡电阻的阻值在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点 1. 实验原理： R=U/I；
考查点 2. 两表一器的使用；
4、换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流。下表是两次测量的记录数据 .
图1
分析和论证：
（1）在拆接电路时，开关 S 必须处于 ________状态。
（2）结论：串联电路中
。
（3）本次实验进行多次测量的目的是
。
例题 2： 在探究并联电路电流规律的实验中，图 2 甲是实验电路图。
图2
（1）电流表应
（选填“串联”或“并联”）在被测电路中；若要测量干路电流，则
考查点 1. 电流表的使用、读数；
考查点 2. 实验基本操作，如拆接电路时，开关应处于
状态（所有电学实验）；
考查点 3. 电路故障分析；
考查点 4. 实验数据分析及结论的归纳，
即
考查点 5. 实验的纠错及改进。如实物图接错了
例题 1：在“探究串联电路中各点的电流有什么关系 ”时，小明设计实验步骤如下。
。
（2）故障排除后，实验正常进行，通过测量得到了三组实验数据如下表：
实验 次数
UAB /V UBC /V UAC /V
1
1.0 2.0 3.0
2
1.5 1.5 3.0
图3
3
1.8 1.3 3.0
分析数据，可得出：
。
（3）第三次实验数据中 UAC≠UAB+UBC，那么这次实验数据是错误的吗 ?为什么 ?
表1
பைடு நூலகம்
表2
次数 R/
I/A
次数 R/
I/A
1
5
0.6
1
5
0.6
2
10
0.4
2
10
3
15
0.3
3
15
实验五 伏安法测量定值电阻的阻值
伏安法测量定值电阻的阻值在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点 1. 实验原理： R=U/I；
考查点 2. 两表一器的使用；
考查点 3. 实物的连接、画电路图、电路故障分析；
(1)小刚根据电路图连接了如图甲所示的实验电路，小军检查后发现有一根导线连接有误，
请你在这根导线上把“×”并用笔画线代替导线，画出正确的连线。
(2)电路改正后，小刚闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到最
端（选填 左 或 右 ）
闭合开关后，发现电流表无示数，电压表的示数为电源电压值，取下电阻，两表的示数仍然不变，出
请指出小亮的探究过程的两点不妥之处：①
；
②
。
实验二 探究串、并联电路的电压规律
探究串、并联电路的电压规律在中考试题中通常从以下几个方面考查：
考查点 1. 电压表的使用、读数；
考查点 2. 实验基本操作，如连接电路时，开关应处于断开状态；
考查点 3. 电路故障判断及分析；
考查点 4. 实验数据分析及结论的归纳，
电流表应接在图甲中的
点。
（2）小刘在测量 A 处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是
；
在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为
A。
（3）下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据。由实验数据小亮得出
I A/A
I B/A
I C/A
0.2
0.2
0.4
（4）实验结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，且各支路的电流相等。
实验三 探究影响电阻大小的因素
本实验在中考中常从以下几个方面考查：
考查点 1. 控制变量法的理解与应用，导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关，在探究
电阻与导体长度的关系时， 需控制导体的材料、 横截面积相同； 在探究电阻与导体的横截面积关系时，
需控制导体的材料、 长度相同； 在探究电阻与导体的材料关系时， 需控制导体的横截面积、 长度相同；
度和电流表示数 都不变。
灯泡很暗
同时连接了两个下接线柱
移动滑片，电流表示数变大， 电压表示数却变小。
电压表与滑动变阻器并联了。
无论怎样移动滑片，灯泡两端
滑动变阻器的最大阻值太小，分担的
的电压都高于额定电压。
电压太小。
常见几种故障现象的组合