3.讲讲你认识的这几种蔬菜的用途及营养等。
四、复习巩固，练习拓展(10)
用下面的字口头扩词（能组多少组多少）。
瓜（ ）（ ）（ ）
豆（ ）（ ）（ ）
五、布置作业(5)
抄写生字词。
第二课时
教学目标
1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。
2.知道“菠菜”、“丝瓜”、“萝卜”、“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。让学生了解蔬菜是人们生活不可缺少的食物，都是农民种出来的，应该珍惜。
重点难点
学习生字，认识常见的蔬菜。
教学准备
1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。
2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。
教学时间：2课时
第一课时
教学目标
1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。
2.正确、流利地朗读课文。
重点难点
学习生字，认识常见的蔬菜。
教学准备
1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。
3.重点指导“瓜”、“身”，分析它们在田字格中的位置及笔顺。
4.教师范写“瓜”、“身”。
5.学生练习写“瓜”、“身”，教师巡视辅导。
6.引导观察其他各字在田字格中的位置。
7.说一说，你认为这些字在书写时要注意什么？
8.学生练习写字，教师巡视辅导。
9.作业展示，集体评议，纠正再练习。
四、布置作业（5）
3.认读生字时，要注意读准“裳、笼、霜、辣”。
4.在田字格中指导书写：让学生看田字格自己写，养成写好后与书对照的习惯。
三、朗读课文，理解内容(10)
1.指导学生正确朗读课文，学生提出问题，师生共同讨论解决。
2.引导学生注意认识书上所讲的蔬菜，然后让学生分别列举另外的蔬菜。如：芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。
1.朗读课文。
2.抄写本课时的八个生字。
板书设计
菠菜 青
豆角 长
西红柿 像灯笼
冬瓜 霜
辣椒 尖尖嘴
萝卜 住地下
识字教案
编 辑：__________________
时 间：__________________
教学目标
1.借助拼音认识16个生字，其中8个会写。
2.正确、流利地朗读课文。
3.知道“菠菜”“丝瓜”“萝卜”“豆角”是蔬菜，并能从日常生活中举出一些蔬菜来。让学生了解蔬菜是人们生活不可缺少的食物，都是农民种出来的，应该珍惜。
二、拓展延伸，正确区分不同的蔬菜（12）
1.出示下列蔬菜图片，学生看图说名称。
小白菜、大葱、西红柿、菠菜、韭菜、花菜、葫芦、南瓜、豆角、丝瓜、冬瓜、萝卜。
2.说说你们还知道哪些蔬菜？
3.要求学生举例说说你是怎么理解蔬菜的？
三、指导写字（15）
1.出示今天要写的字，集体认读并组词。
2.引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。
重点难点
学习生字，认识常见的蔬菜。
教学准备
1.课前组织学生开展小队活动，到农村、菜市场去考察，认识蔬菜。
2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。
教学过程
一、巩固复习（8）
1.教师出示图，学生看图说说它叫什么名字，有什么特征。
2.分类出示学过的蔬菜的名称，大家读一读。
3.出示生字卡片读一读，并说一说用什么方法记住这些生字。
2.准备生字词卡片，少量的蔬菜。
教学过程
一、初读课文，整体感知(5)
要求学生借助汉语拼音，读准字音，读通课文，图文结合整体感知课文内容。
二、再读课文，掌握生字词(10)
1.学生再读课文，对照生字表在课文中画出生字，并拼读音节，读准生字字音。
2.学生看田字格自己认读生字，有不认识的到文中去看音节，然后教师出示生字卡片，检查认读情况。为进一步熟记理解生字可采用多种方法。如：组词读、开火车读、