八年级生物上册第四单元物种的延续第一章绿色开花植物的一
生第五节根的结构和功能教学设计（新版）济南版
物种的延续。
生物的生殖、发育和遗传是生命的基本特征，自然界中的人、动物和植物通过生殖和遗传维持着种族的延续。
“物种的延续”是一级主题，
下设四个二级主题：“绿色开花植物的一生”“动物的生殖和发育”“人类的生殖和发育”“生物的遗传和变异”。
在认真学习和深入贯彻
《生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。
使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
【知识与能力目标】
1.描述根的生长过程。
2.概述根尖的结构和功能。
【过程与方法目标】
说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
【情感态度价值观目标】
确立结构与功能相适应的观点。
【教学重点】
1.描述根的生长过程。
2.概述根尖的结构和功能。
【教学难点】
1.描述根的生长过程。
2.概述根尖的结构和功能。
教师准备：
（1）实验用具；
2）多媒体课件或挂图。
（
【引入新课】
观看大屏幕上两种不同的植物的根的图片，让同学们找出他们的不同之处。
【讲授新课】
教师：请同学们阅读课本P26页，思考下列问题：
1、什么叫根系？
2、什么是主根、侧根、不定根？
3、根系分为哪几种类型?
学生：1、根系是一株植物全部根的总称
2、种子萌发后，由胚根发育的根，称为主根；主根生长达到一定长度，在一定部位上侧向地从内部生出的许多支根，称为侧根；不定根是植物的茎或叶上所发生的根。
3、根系有直根系和须根系两大类。
直根系：主根发达、明显，极易与侧根相区别，由这种主根及其各级侧根组成的根系，称为直根系。
单子叶植物的主根出生后不久就停止生长或死亡，在胚轴和茎基部的节上生出许多粗细相等的不定根，再由不定根上生成侧根，整个根系外形呈絮状，所以把它称做须根系。
教师：没错，那么根系在土壤中是如何分布的呢？我们来看几张图片，一起来分析一下。
学生：一般情况下，植物根系的入土深度要大于地上部分的高度。
教师：不错，接下来，我们就一起来看一下跟是如何生长的，根的主要部分是哪里。
学生：根的主要部位在根尖。
教师：没错，那么什么是根尖呢？
学生：根尖是从根的顶端到生有根毛的部分。
教师：对，接下来我们就一起来看一下根尖都是有哪几部分组成？各部分细胞特点是怎样的？
学生：根尖主要是由根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。
教师：很好，接下来我们就一个一个来看，这些部分细胞都有什么特点。
学生：根冠的细胞排列比较疏松，细胞体积较大，细胞壁薄。
属于保护组织。
教师：没错，那分生区和伸长区呢？
学生：分生区细胞排列紧密,体积较小，细胞核大，具有旺盛的分裂能力。
能够分裂增生，属于分生组织；伸长区细胞停止分裂,出现液泡，能迅速伸长。
是根尖中伸长最快的部位。
教师：不错，那成熟区呢？
学生：成熟区细胞停止伸长,开始分化。
出现导管，导管运输水分和无机盐，属于输导组织。
表皮细胞的一部分向外突出形成根毛。
教师：很好，也就是因为成熟区长有许多是根毛，所以成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位。
教师：接下来，我们一起来探究一下根的吸收功能，请同学们观察探究实验并思考几个问题：
①为什么用土壤浸出液培养？培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好呢？
②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是什么？
学生：①土壤浸出液中含有许多营养物质。
所以培养的幼苗会比用蒸馏水(或清水)培养的幼苗生长好。
②土壤浸出液与蒸馏水的主要区别是：土壤浸出液中含有大量无机盐。
教师：没错，所以绿色开花植物的生活需要无机盐,根不但从土壤中吸收水分，而且也从土壤溶液中吸收无机盐。
教师：那么请思考一下：植物通过哪部分吸收水和无机盐？
学生：根尖的成熟区。
教师：接下来我们就一起来看一下植物中主要所需的三类无机盐，它们在植物中的作用及缺乏时的表现。
教师：相信大家对根的吸收都有了一定的了解了，接下来请大家思考一下，我们现在有很多人种植物呀都不用土了，而是用一些含有营养物质的其他东西来代替，对吧，那么我们管这种培养叫做什么呢？
学生：无土培养。
教师：没错，那么什么是无土栽培？无土栽培有什么好处？
学生：依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例溶解到水中配制成营养液，用营养液来培养植物。
无土栽培可以更合理地满足植物对种类无机盐的需要，
具有产量高，节省土地、节约水肥、不受季节限制、清洁无污染等优点。
教师：很好，以上这些就是我们今天所学习的全部内容了。
【课堂小结】
今天我们知道了根的结构和功能。
体会到观察对我们是多么的重要。
认真的、全面的、实事求是的观察和记录为科学研究提供了第一手资料。
引导我们做出正确的判断。
热烈的讨论可以拓展我们的思路，激发我们的灵感，让你迸出思想的火花。
积极的归纳总结让我们得到了正确的结论，使我们的知识系统化。
今天我们每一位同学都或多或少地体验了科学探究的乐趣。
希望每一位同学都积极的参与。
用我们自然界中最聪慧的大脑学会学习，探索生物无穷无尽的奥秘。
略。