鲁迅外国语学校备课笔记
生日蛋糕，每人可得多少蛋糕？
(2)小明的身咼是168厘米，如果改用米作单位，应怎样表
示？
(3)某次数学考试,全班50位同学有48位同学及
格,则该班的及格率是多少？我们还学习过分数和小数，
它们是由于生活和生产实践的需要而产生的•
分数可以看作两个整数相除，例如，-=3/5=0.6，
5
1 =0.3，1.31 = 1 31，0.0062= 6
2 = 31。

3 100 10000 5000
伴随着数的概念而来的是数的运算，数的运算是人们分
析、判断和解决实际问题的重要手段。

(三)完成“合作学习”(见课本)
你能帮小慧列出算式吗？如果利用自然数怎样列算式？
用分数呢？
练一练：
1.课本P6:课内练习2
2.作业题2,3,4,5
3.想一想、某市民政局举行一次福利彩票销售活动，
销售总额度为4000万元。

其中发行成本占总额度的15%,
1400万元作为社会福利资金，其余作为中奖着奖金。

(1)你能算出奖金总额是多少吗？你是怎样算的？
(2)为了使福利资金提高10%，而发行的成本保持不
变，有人提出把奖金总额减小6%。

你认为这个方案可行吗？
你是怎样获得结论的？
上面问题2中的第(2)题可以用如下算式求解：
2000X 6%-1400 X 10% =120-140
算式中被减数小于减数，在这种情况下，能否进行运
算？能否用我们已经学过的自然数和分数来表示结果？看来数
还需作进一步的扩展。

目的：一是让学生进一步体验数的运算是人们分析、判
断、解决实际问题的重要工具；二是从解决实际问题的过程中
让学生感受到，光有自然数和分数仍是不够的，数需作进一步
的扩展。

(四)课堂小节
让学生谈谈学了本节课后，对数的认识和了解。

(1)自然数在实际应用中，有计数，测量结果，标
号，排序的作用。

(2)分数在实际应用中，起着分配和测量结果的作
用。

(五)布置作业
见作业本(1)和校本。

板书设计：
自然数：0，1，3，4，5…自然数是人类历史上最早出现的数。

自然数的作用：1.计数：2.测量：3.排序：4.标号。