课题：《吹塑版画》第一课时教学目标：让孩子们了解什么是版画和版画的简单历史，掌握吹塑版画的表现方法和技巧，使其在游戏中延伸兴趣、感悟生活、提高想象及创造能力。
教学准备：吹塑纸、油墨、范画等。
教学过程：1、引导阶段，导趣质疑。
欣赏优秀儿童作品，分析纸版画与其他画种的不同。
讨论关于版画的定义及其特点、表现形式。
熟悉用具，分析纸版画的制作过程。
2、发展阶段，探究学习。
出示黑白版画作品，学生欣赏说出喜欢之作并回答为什么。
共同探究黑白对比带来的视觉冲击力及独特魅力。
作业要求：表现内容是自己喜欢或熟悉的，要做到不同内容构图不同，用笔随意大胆、巧妙利用遮挡关系。
熟练运用点、线、面组合，突出个性。
3、练习阶段，创作实践。
强调制作的游线性，设置宽松、愉快的环境。
去成人化，因地制宜、因材创作，鼓励生活化并具有独特视角的作品。
4、评价阶段，成功自信。
鼓励每一个孩子说出自己创作完成后的心得，指出作品本身的优点和不足。
课后拓展：学会用色卡纸简单装裱作品，送长辈、老师或同学，与他人分享成功的喜悦。
课题：《吹塑版画》第二课时教学目标：1.使学生能够了解并掌握套色纸版画的制作方法。
2.使学生对套色纸版画产生浓厚的兴趣。
教学重点：学生能否很好地掌握纸版画的制作方法。
教学难点：学生是否能通过自己的想象力，大胆的用线条表现。
教学过程：导入：“同学们还记得我们上次制作吹塑版画的过程吗? ”“回忆一下我们用过的材料和制作方法，谁来说一说?”学生：“吹塑纸上画出图案，用油墨印到吹塑纸上，再拓印到卡纸上。
”“非常好，我们今天同样制作吹塑版画。
讲解制作方法：1.在吹塑纸上画出图案，用秃铅笔，画的印痕要深。
2.将吹塑纸和卡纸用胶带粘牢，以防拓印错位。
3.准备好水粉颜料，笔要有大有小，在吹塑纸上上水粉颜料，注意水分一定要少。
4.由于水粉颜料干的很快，所以涂一点儿色就要快速在粘好的卡纸上拓印。
作业阶段：讲明作业要求，学生所有要注意的事项，强调方法并对学生进行鼓励。
学生作业，教师及辅导教师巡回辅导，发现问题时及时提出来提醒全班学生，及时鼓励学生，让他们轻松完成作品。
作业点评：表扬优秀作品，指出存在的问题并鼓励作业效果较弱的学生。
课题：《吹塑版画》第三课时一、导入：回忆上节课吹塑版画的制作方法。
二、讲授过程说说这节课想要表现的主题。
学生们围绕主题自由畅谈。
三、学生练习以小组为单位，开始绘制吹塑版画。
四、作业阶段。
五、作业点评。
讨论怎样的方法印出的纸版画效果更好。
自编一个小故事(可以在画面中描绘出小故事)。
六、展评优秀作品。
课题：《吹塑版画》第四课时一、本节课对前三周的学习进行总结和检测，可以将风景、人物和动物自由的组合在画面中要求夸张大胆。
二、绘制过程中应熟练掌握绘制方法，主要看学生水分的掌握是否到位。
三、作业点评，课堂小结。
四、优秀作品展览。
课题：《黑白画》第一课时教学目标：1、学习并了解黑白画的定义与特点2、了解日常生活中的黑白画3、欣赏黑白线描的范画教学重点：黑白画的造型手法教学难点：掌握线条的粗细疏密排列及点的组合教学过程：（一）激趣导入，观察发现。
情境激趣欣赏小王，认知黑白画明确创作主题1、大家看这是什么？（扑克牌）你觉得背对我们的是哪张纸牌？（小王）大家头脑反应很快！2、大王漂亮还是小王漂亮呢？为什么？（大王，因为小王是黑白的！）3、小王可不服气，它们做了一个小王秀，请大家欣赏它们的黑白魅力。
4、现在你觉得小王怎么样？（很漂亮，有很多黑白的花纹装饰。
）5、今天我们学习用黑白画设计一个小王，也办一个小王秀。
（板书：黑白画——小王）（二）自主学习，观察现象。
解析黑白灰的画法，运用点线面装饰“J”1、大画家毕加索也来参加我们的小王秀，你看这是他的设计。
这边是小画家的作品。
2、看毕加索画的人物，黑白分明，黑色是怎么画的呢？（涂黑的）白色呢？（空出纸的白。
）这叫留白。
3、再眯起眼睛看看小画家画的部分，对比一下，它呈现了什么不一样的色彩效果？（灰）4、这个效果是怎么画出来的？（用线组织的）线条组织在一起整体呈现了灰色。
5、这儿是线，这块也是线，为什么看起来黑一些？（线更浓密一些。
）6、那这儿线稀疏一些效果就怎么样？（看起来浅一些。
）7、真是一大发现！（板书：疏密组织）这就是黑白灰之间变化的方法，用线的疏密组织来表现画面的黑白灰变化。
8、除了线还有什么的疏密组织也能表现画面黑白灰的变化效果呢？（点。
）（块面。
）9、通过你们的回答，我知道你们平时很注意观察生活。
让我们一起来看一下点、线、面如何表现画面的黑白灰。
（出示课件）10、看了这些，我们就明白了用点、线、面的疏密组织来表现画面黑白灰的变化效果。
好，下面我们就用这个方法把我们小作业纸上的字母J画出黑白灰的变化效果来，为画出漂亮的小王练练笔。
哪位同学想上台展示。
（三）合作探究，感受探究。
尝试分块规划，明析装饰步骤和要求1、看了同学的作业，点线面组织得十分精致，老师相信大家画的小王还会更精彩。
连这只螃蟹看得都羡慕不已，想要大家帮帮它，可它的贝壳太大了怎么装饰才又快又好呢？（先分成一小块一小块，再分别装饰。
）2、你真有一套！老师这有一些分块方案参考一下，弧线分割、直线分割、鱼鳞分割、对称的、放射状的、无规则的等等。
同学们还能为它设计一个不一样的分块方案吗？3、同学们为其倒计时十秒完成。
4、谢谢你，这样我们就可以在有规划地一块块进行黑白灰的装饰了。
我们一起给螃蟹装饰一下。
（课件演示）5、看看这个螃蟹的黑白灰规划得怎么样？(都是灰的效果，没有黑，也没有留白。
)怎样修改呢？（涂黑它的眼睛、钳子，贝壳上多涂一些面。
）这样黑白灰均衡了，层次也更加丰富。
6、现在再看看这个螃蟹的黑白灰规划得怎么样？（都是黑，没有灰的效果和留白。
）这个能改吗？（不能了）黑白灰的分布要在画之前构思好，不要等到画完了修改，你看白色是没有办法改出来的了，大家要记住这个教训。
（四）精讲点拨，评价反馈。
对比小王造型，探讨造型的变形方式1、咱们帮助了拦路的螃蟹，该设计自己的小王了，比较一下这两个人物造型，你觉得哪个具有小王的架式？为什么？2、我们侧重从造型上比较一下，因为造型是小王脱颖而出的基础。
（第二个的造型更象个小王，它的外形很有趣，添加了很多手，一定很厉害！）（第二个，它的造型很大胆，头饰、五官、脚都夸大、变长了，他变得这么特别，一定是很想当小王。
）3、我们把JOKER送给第二个人物。
4、再来看看这几个小王，它们的造型独特之处在哪儿？（他的嘴巴和头发进行了夸张变形，显得特别滑稽搞笑。
）（她添加了翅膀和手，衣服很美，像个有魔法的小女王。
）（他很可爱，帽子衣服设计的很漂亮）（五）巩固训练，完成作业。
学生创作小王，老师巡视指导1、看了这么多小王，现在该看你们的了！请大家运用点、线、面的组织来处理黑、白、灰的变化效果，画一个自己喜爱的小王。
要求：造型独特、黑白均衡、层次丰富。
2、学生作业，老师巡视指导，并及时提出修改意见和优秀作业展示，同时将小王秀的展板贴到黑板上。
学生作业完成后老师协助其将它们贴到展板上。
（六）展示作业，多元评价。
集体展示秀小王，评价颁奖鼓励造型创意和黑白均衡小王秀开始了，同学们设计的小王秀真是太棒了，老师都看得眼花缭乱了。
谁来评一评你觉得哪个小王是今天的佼佼者？为什么？（七）教师小结，拓展延伸。
欣赏艺术作品，进一步领略黑白变化魅力今天我们画的黑白画虽然没有艳丽的色彩，但是呈现出了丰富的黑白灰效果，我们的画家和设计师也喜欢用黑白灰的变化魅力，看看这是吴冠中的国画作品，这是儿童版画作品，这是民间剪纸作品，还有儿童服装设计、室内装修设计。
有兴趣的同学可以在课余时间尝试运用一下。
三、课后提升这节课，我们学习了画黑白画，明白了用点线面的疏密组织来表现画面的黑白灰效果。
课下，把自己的作品拿给爸爸妈妈看，并对他们做出黑白灰变化的相关解释。
课题：《黑白画》第二课时教学目的：1、通过本课对绘画中的黑白的教学，学习整体观察方法，并指导学生感受概括黑白节奏的美感。
2、学习黑白画的基础知识和处理黑白关系的基本方法。
3、提高学生的概括表现能力。
教学重点：学习黑白画的知识，并感受概廓、节奏美感。
教学难点：黑白画的练习。
教学准备：教具：教材范画示范用具教学课时：1课时教学过程：一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、复习、导入：生动、形象、有趣的激发学生产生求知的极大兴趣。
1、欣赏作业。
2、欣赏作品。
3、简介黑白画。
三、新课：（突出美术特色，体现创新精神及个人风格，渗透德育，体现教法）1、分析黑白画的特点：黑白画表现的内容？看黑白画的感受？绘画中的黑白个表现了什么？小结：感觉黑白鲜明、概括、简洁、黑白相间给人一种装饰性的节奏美感。
绘画中的“白”一般表现“光”、“亮”的色调，还可以表现白色、浅色的物象。
“白”在画面中能起到醒目、明亮、衬托对比黑色物象的作用。
是黑色更沉重。
绘画中的“黑”一般表现黑色和沉重的物象，还可以表下暗部或阴影。
“黑”色的使用使画面沉重、稳健、有力，与“白”构成了强烈的对比形式感。
2、分析黑白色调的运用。
设问：在绘画中怎样确定和使用黑、白色？小结：黑白画表现过程中，要有省略、比较和夸张，使画面产生概括、简洁的效果。
3、结构。
分析黑白画的关系的处理：设问：面对五颜六色的写生物象，怎样处理成黑白关系？小结：形象上要简洁，色彩要有比较、夸张。
4、分析作业步骤：（1）构图。
（完成）（2）画结构。
（完成）（3）表现黑白关系。
背景：社取消变化，使背景成黑色。
主体物黑白关系处理妥当。
绘画中，黑与白处理比较带有主观性，来、之于作者主观对客观物象的感受。
四、学生作业，教师辅导。
表现黑白关系。
背景：社取消变化，使背景成黑色。
主体物黑白关系处理妥当。
小结：概括出本节课知识的要点，作业讲评。
欣赏学生作品，看看哪位同学处理的好黑白关系。
课题：《黑白画》第三课时一、本节课对前两周的学习进行总结和检测，可以将风景、人物和动物自由的组合在画面中要求大胆表现发挥。
二、绘制过程中应熟练掌握绘制方法，主要看学生黑白画的技法掌握是否到位。
三、作业点评，课堂小结。
四、优秀作品展览。
课题：《版画》第一课时教学目标：知识与技能：了解版画的制版与印刷的手段来完成。
过程与方法：初步掌握制版与印刷的技法，并制作出简单的单色凸版画。
情感态度与价值观：了解版画的起源，以及民族特色。
重点难点：版画的制版与印刷的工艺性，难点动手能力的培养，制版。
教学活动：一、导入：师; 我用废弃的硬纸板制作一幅粘贴画，现在我有一个疑问，我想把纸板上画挪到这张白纸上，你们帮我想想用什么样的方法？生：可以用印的方法。
师：嗯，赞成他的说法么？生：赞成师：那好，谁能到前面来演示一下呢？学生到前演示二、新授：那这张画，就是版画，现在你们小组讨论下，什么是版画，什么是凸版画？（教师板书）学生代表回答刚才的提问就是在版上通过印刷得到的作品，就是版画凸起来的就是凸版画教师总结：版画就是通过制版与印刷的方法得到的作品。